Noms des événements de l'année du théâtre à la bibliothèque. Scénario de la fête dédiée à la Journée du Théâtre Country des Contes de Fées

"Journée du Théâtre"

programme compétitif

À Journée internationale théâtre

Développement réalisé par :

Enseignant au GPD

Mashentseva Tatiana Petrovna

23 mars 2016

Buts et objectifs du concours :

la propagande arts théâtraux;

développement des capacités des étudiants dans un cadre commun activité créative;

identifier les enfants les plus doués et les plus talentueux ;

développement des compétences en communication.

Âge des participants : 7-9 ans.

Équipement:

Stand « Développement de l'art théâtral dans la région de Saratov » ;

Équipement multimédia;

Annexe n°1 Présentation « Théâtre La Grèce ancienne»

Annexe n°3 Billets d'invitation à la pièce « Il y a une tour sur le terrain ».

Livres d'occasion :

V. Barmin. Sur la scène scolaire de Volgograd. Maison d'édition "Professeur", 2009 - 144 s.

I.A. Agapova, M.A. Davydova. Des représentations théâtrales à lycée. Volgograd. Maison d'édition "Professeur", 2009 - 412 s.

Christy G.V. Les bases du jeu d'acteur, Russie soviétique, 1970

Théâtre où jouent les enfants : Manuel pédagogique et méthodologique destiné aux directeurs de troupes de théâtre pour enfants / Ed. A.B.Nikitina.-M. : Centre d'édition humanitaire VLADOS, 2001. - 288 pp. : ill..

Ressources Internet :

[email protégé] ;

http://www.myshared.ru/user/4776/ ;

http://ppt4web.ru/.

Déroulement de l'événement

Partie introductive.

Professeur:

Quel miracle c'est d'être dans un conte de fées

Avec les héros de légendes qui ont soudainement pris vie !

On est surpris par leurs costumes, masques,

Capture l'action du moment.

Ils chantent, pleurent, réfléchissent...

L'intensité des passions nous est transmise.

Ils illuminent nos âmes avec leur jeu.

Leur art est du théâtre, pas une farce.

Aujourd'hui, nous louons le talent des acteurs,

Nous nous empressons de les féliciter à l'occasion de la Journée du Théâtre,

Maquilleurs, costumiers et souffleurs -

Nous remercions tout le monde pour la magie!

Alyona : Bonne après midi les gars. Avant de commencer nos vacances, je veux vous poser une énigme :

Il y a une scène et des coulisses,

Et les acteurs et actrices,

Il y a une affiche et un entracte,

Décor, épuisé.

Et bien sûr, la première !

Vous l'avez probablement deviné... (THÉÂTRE)

Annexe n°1. Présentation " Théâtre grec antique»

Alexandra : Oui, aujourd'hui nous parlerons de théâtre. Je veux vous parler un peu de l'histoire du théâtre.

Le mot « théâtre » est grec. Cela désigne à la fois le lieu où se déroule le spectacle et le spectacle lui-même. L'art théâtral est apparu il y a longtemps, il y a plus de deux mille cinq cents ans.

Anna : Dans la Grèce antique, les représentations duraient parfois plusieurs jours. Les spectateurs sont venus vers eux pour faire le plein de nourriture. Des foules immenses étaient assises sur des plates-formes surélevées et l'action elle-même s'est déroulée dans une arène située directement sur l'herbe. Le 27 mars, la Grande Dionysie a eu lieu dans la Grèce antique - des vacances en l'honneur du dieu du vin Dionysos. Ils étaient accompagnés de processions et de divertissements, il y avait de nombreuses momies. Et depuis 1961, cette journée du 27 mars a commencé à être célébrée partout dans le monde comme la Journée internationale du théâtre.

Alyona :

C'est tellement bien qu'il y ait un théâtre !

Il était et sera avec nous pour toujours.

Toujours prêt à dire :

Tout dans le monde est humain.

Tout va bien ici -

Gestes, masques, costumes, musiques, jeux.

Nos contes de fées prennent vie ici

Et avec eux un monde lumineux de bonté.

Alexandra : Aujourd'hui, nous allons vous prouver que vous êtes des amis talentueux,

Aujourd'hui, nous allons vous dévoiler tous les secrets de la maîtrise.

Professeur: Des artistes polyvalents, tragiques, drôles et tout simplement espiègles sont venus nous rendre visite. Saluez-les par de vifs applaudissements. Mais maintenant, les gars, vous vous êtes applaudis. Après tout, aujourd'hui, vous serez nos artistes !

Saviez-vous que lorsque vous frappez dans vos mains, vous effectuez l'une des rituels anciens connexion avec monde supérieur. Et à notre époque, les scientifiques prétendent que taper dans ses mains a influence bénéfique pour tout le corps. Alors, applaudissez plus souvent - c'est utile et cela vous remonte toujours le moral ! Applaudissons encore !

Anna : Il existe de nombreux théâtres dans le monde, et bien sûr des artistes

Et nous grandissons pour les remplacer, grandissant très rapidement.

Et aujourd'hui, nous sommes en vacances. Doucement le rideau s'ouvrit

Et sur scène, les élèves de première année sont les artistes de notre école.

Partie principale.

Alyona : Nos vacances continuent et de nombreux défis créatifs nous attendent, et pour y faire face, nous vous proposons de faire un échauffement pour un vrai acteur !

1. Concours « Échauffement d'un acteur ».

le professeur explique les règles, les filles-Leaders sont réparties dans la salle

Professeur: Les applaudissements sont notre échauffement spécial pour les acteurs, car vrai acteur toute action peut se transformer en créativité. Alors aujourd’hui, vous et moi applaudirons non pas simplement, mais de manière créative. Pour ce faire, nous frapperons la paume droite avec notre paume gauche. Comme ça. En même temps, les paumes semblent glisser les unes sur les autres. Où, main droite- le guide avance, et celui de gauche recule. C'est un "coup". Essayons. Maintenant, changeons de main.

- Super! Maintenant, je vois que vous êtes tous échauffés. Cependant! Sur scène, toute action doit être justifiée par l'acteur. Justifié - c'est-à-dire devenir vrai. C’est la seule façon pour le spectateur de croire ce qui se passe sur scène. (Si l'acteur lui-même ne croit pas à ce qui se passe sur scène, le spectateur le ressentira certainement comme un acte ou un mensonge). Maintenant, nous aurons à nouveau une fusillade, mais maintenant nous allons certainement mettre une sorte d'émotion dans notre tir. Par exemple, s’il s’agit de colère, vous le verrez dans mes expressions faciales, la position de mon corps, la force de mon applaudissement. Je peux te tirer dessus comme ça (avec colère), ou je peux te tirer dessus comme ça (avec joie).

Alors maintenant, vos présentateurs vous tireront dessus avec des émotions différentes, vous leur tirerez dessus avec la même émotion, mais... ne copiez pas les présentateurs, mais renvoyez simplement le même sentiment. Certaines personnes ont ce genre de joie, et d’autres ont ce genre de joie.

Eh bien, essayons, vos hôtes vous aideront. Notre première émotion estColère !

- La frayeur! -Tristesse! -Joie !

C'était génial, les gars ! Maintenant, je dis à tout le monde d'envoyer notre dernière émotion directement dans l'espace ! Comme ça! Notre émotion estBonheur! Nous sommes tous remplis de nous-mêmes grande joie, le bonheur que nous soyons réunis ici aujourd'hui, que nous ayons encore de nombreux défis intéressants à relever, que les vacances continuent, que Sa Majesté le Théâtre nous a tous réunis ici. Donc l’émotion c’est le bonheur. Sois prêt! Mains levées, on tire fort en comptant jusqu'à trois. Une fois! Deux! Trois!( coton)

Bien joué! Super! L'espace a reçu notre signal. Vos paumes vous font-elles toujours mal ? Alors applaudissez à nouveau ! Merci, et maintenant je vais demander à tout le monde de prendre place( les enfants s'assoient).

Anna : Merveilleux! Quel homme formidable tu es ! Comme c'est talentueux et artistique !

Professeur: Les gars, lequel d'entre vous a joué pendant les vacances ? Qu'est-ce que tu as fait? (chanté, lu de la poésie), ou peut-être que certains d'entre vous ont dansé ? Qui a participé aux sketches ? Combien d'artistes nous avons !

Alyona : Je propose de faire un voyage passionnant vers monde magique théâtre, parce que chacun qui entre dans ce monde devient un peu différent, il suffit d'utiliser son imagination et un peu d'imagination. Entrons dans les coulisses pour découvrir le secret de la naissance de la pièce et devenons acteurs actifs de ce processus créatif.

Annexe n°2 Présentation « Image d'un héros de théâtre »

L'enseignant exprime la présentation.

Alexandra :

Seulement aujourd'hui,

Ici seulement

Le théâtre ouvre

Rideau magique pour vous !

Venez à notre théâtre.

10 à 15 enfants sont invités sur scène.

Professeur: Pour devenir un véritable artiste, il faut être capable de faire beaucoup de choses : maîtriser les expressions faciales, les gestes, prononcer clairement le texte, bouger plastiquement.

Nous vous invitons donc à devenir artistes pendant un moment. Formez un cercle, suivez attentivement ce que je dis et faites-le avec moi.

2. Concours « Compétences d'acteur ».

Regarde, il y a une flaque d'eau devant toi,

Nous devons le contourner.

Mais voici un énorme journal,

Il nous est très difficile de l'escalader.

Maintenant le chemin est devenu si étroit,

C’est un peu un exercice d’équilibre.

Mais voici un fossé profond et large,

Et nous pouvons en entendre le rugissement de l’eau.

Comment allons-nous traverser le fossé ?

Eh bien, l'avez-vous deviné ? Bien sûr, en sautant.

Et soudain, nous nous sommes retrouvés dans un conte de fées.

En regardant autour de nous, nous avons été très surpris.

Un petit lapin espiègle court.

Attends, petit lâche, ne cours pas, attends !

Nous sautons comme toi

Si vous ne me croyez pas, eh bien, regardez !

Nous savons comment nous faufiler comme un renard rusé,

Balayer la route avec votre queue : vous ne laisseriez aucune trace !

Nous savons rôder comme un loup en colère,

Ce qu’on appelle des « dents qui claquent ».

Nous pourrons passer comme un ours,

En balayant tout ce qui gêne.

Anna : Tous les gars ici sont des acteurs nés !

Alyona : Eh bien, nous sommes maintenant prêts à conquérir les sommets théâtraux ! Eh bien, allons-y ?

Ensemble: Prenons la route!

3. Concours « Concours d'annonceurs ». Chaque acteur doit avoir un bon discours et une bonne diction sur scène.

Le présentateur demande aux enfants de répéter les virelangues.

❖ Ils ont donné à Klasha du porridge avec du yaourt, Klasha a mangé du porridge avec du yaourt.

❖ Les tisserands tissaient des tissus pour les robes de Klava et Tanya.

❖ Herbe dans la cour, bois de chauffage sur l'herbe.

❖ Le petit bavard bavardait et bavardait avec le lait, mais ne le laissait pas échapper.

❖ Le bruit des sabots fait voler la poussière à travers le champ.

❖ Trente-trois voitures d'affilée bavardent et crépitent. Trente-trois voitures d'affilée bavardent et crépitent.

❖ Sasha a marché le long de l'autoroute et a aspiré un sèche-linge.

4. Concours « Plasticité scénique ».

Chaque artiste doit avoir une excellente plasticité, un sens du tempo et du rythme, et également être capable de changer le temps, la situation, l'apparence à l'aide de l'action, car l'action est le matériau principal de l'art du jeu d'acteur.Vous devrez désormais montrer non seulement vos talents d'acteur, mais aussi votre imagination !

Essayez d'imiter la démarche d'une personne :

❖ qui vient de prendre un bon déjeuner ;

❖ dont les chaussures sont trop serrées ;

❖ qui a donné un coup de pied dans une brique sans succès ;

❖ qui a subi une crise aiguë de radiculite ;

❖ qui s'est retrouvé dans la forêt la nuit ;

❖ marcher le long du bord d’un gratte-ciel.

5. Concours « Secondaires ou figurants ».

Les gars, vous savez que les rôles principaux ne sont pas donnés à tous les acteurs. Certains artistes les jouent régulièrement, tandis que d'autres attendent toute leur carrière d'acteur. Cependant, sans seconds rôles et figurants, il n’y aurait ni pièces de théâtre ni films. Il y a des acteurs qui ne jouent que des seconds rôles toute leur vie, mais c'est de ce rôle dont le spectateur se souvient même plus de jeux Personnage principal. Et maintenant, nous allons nous essayer dans ce rôle.

Après 2 minutes, chaque membre de l'équipe essaie de représenter son héros en utilisant des sons, des expressions faciales et une démarche.

Les équipes ont pour tâche de représenter une scène ; par exemple, la première équipe représente un matin dans le village - le bêlement des moutons, le meuglement des vaches, le grincement d'un portail, le coassement des grenouilles, le chant d'un coq, le cancan des canards, le cliquetis d'un puits chaîne, et la deuxième équipe doit deviner de quoi il s'agit.

Ensuite, la deuxième équipe montre son sketch ; par exemple, une troupe de cirque. Les animateurs confient aux membres de l'équipe des tâches à représenter : le chef de la troupe, un dresseur, un clown, un acrobate, un singe, un ours, un serpent, un chien dressé, etc. La première équipe devine de quoi il s'agit. Vous pouvez poser des questions suggestives.

Professeur: Et maintenant, nous allons vérifier à quel point vous étiez attentif et serein aujourd'hui, car les vrais artistes doivent avoir une excellente mémoire.

C'est un travailleur de théâtre -

Productions "chef d'orchestre"

Responsable des performances -

C'est probablement vrai... (DIRECTEUR !)

Le metteur en scène est le personnage principal du théâtre, il sélectionne les artistes, les aide à représenter correctement le héros, puis le conte de fées devient spécial, différent les uns des autres.

Que va écrire le scénariste ?
Cela nous montrera... (ARTISTE)

Anna : Il y a un grand écran au cinéma,

Dans le cirque il y a un manège ou une arène.

Eh bien, au théâtre, un théâtre ordinaire,

Le lieu est spécial - …(STAGE !)

Alyona : Qu’est-ce que la « Contremarque » ? -

Le dictionnaire vous donnera la réponse :

Sachez qu'elle est un billet gratuit.

Ou simplement -…(BILLET !)

Alexandra :

Tout ce que vous voyez sur scène :

Ce qui ment, pend, se tient debout,

Tous les articles présentés -

Ceci, vous savez,... (ACCESSOIRES !)

Anna : Pour rendre le spectacle plus intéressant,

Des applaudissements ont été entendus en signe de gratitude,

La scénographie nécessaire est :

Maison, arbres et autres...(SCÉNÉRATION!)

Alyona : Pour ranger les vêtements des visiteurs,

Amateurs de théâtre ou de cinéma,

Pour les rendre confortables et pas chauds -

Il y a une armoire. Ou plus simple -…(VESTIAIRE !)

Alexandra :

Une fois la représentation terminée -

On entend des « Bravo ! », des compliments ;

À tous les acteurs, en remerciement,

Nous donnons... (applaudissements !)

Professeur: Bien joué!Aujourd'hui, nous avons visité terre magique, dont le nom estTHÉÂTRE. J'adore le théâtre. Il te rendra plus gentil, plus honnête, plus juste. Dites-nous qui vous étiez dans notre théâtre aujourd'hui et qu'avez-vous fait ?

Le théâtre est toujours un miracle. Être un acteur, une personne qui crée ce miracle, même sur une petite et modeste scène, quoi de plus excitant ? Et le conte de fées scène de théâtre- c'est un double miracle. "Miracle au carré !"

Toute notre vie est théâtre !

Épigraphe, action, entracte

Et encore une fois, l'action est sur scène.

Notre vie entière n'est qu'une performance,

Parfois comédie et drame,

Parfois c’est un roman, parfois c’est une histoire.

Parfois les acteurs changent

Le scénario est en train d'être écrit pour nous

Dieux au-dessus

Pour que chacun joue son rôle.

Et la vie est un théâtre, un théâtre rien de plus,

Le théâtre, et nous en sommes acteurs.

Alyona : Merci les gars pour votre hospitalité.

Anna : Et maintenant, nous vous invitons à visiter.

Alexandra : Nos jeunes artistes vous ont préparé un cadeau Forest Tale

"Il y a une tour sur le terrain."

Alyona : N'oubliez pas les contes de fées

Lisez-les avec intérêt.

Nous attendons votre visite, les amis,

Nous serons toujours heureux de vous voir.

La chanson « Le théâtre, c'est la joie et l'amour » sonne

Étudiants association d'enfants"Sintez" distribue des billets

pour la pièce "Il y a une tour dans le champ".

Billet gratuit Cher ami! Nous vous invitons au spectacle "Il y a une tour sur le terrain" à la Maison de la Créativité des Enfants

Billet gratuit Cher ami! Nous vous invitons au spectacle théâtre associatif d'enfants "Sintez" "Il y a une tour sur le terrain" à la Maison de la Créativité des Enfants

Billet gratuit Cher ami! Nous vous invitons au spectacle théâtre associatif d'enfants "Sintez" "Il y a une tour sur le terrain" à la Maison de la Créativité des Enfants

Billet gratuit Cher ami! Nous vous invitons au spectacle théâtre associatif d'enfants "Sintez" "Il y a une tour sur le terrain" à la Maison de la Créativité des Enfants

Irina Kryskiv
Plan d'événement pour la Journée du théâtre (âge préscolaire senior)

Soirée de divertissement: "Voyage à Le pays du théâtre. Sauvetage de poupée théâtre"Clé d'Or"

Cible théâtre, Ô métiers du théâtre.

Tâches:

Objectifs pédagogiques:

Donner aux enfants des idées sur une garde-robe, améliorer leurs compétences de classification et de comparaison ; faire découvrir aux enfants les métiers des personnes qui travaillent dans théâtre et avec leur lieu de travail à théâtre;

Clarifier les connaissances des enfants sur les émotions, expliquer le lien entre les émotions et l’expression du visage d’une personne (expressions faciales);

Répétez les noms des parties du visage d’une personne ;

Améliorer les compétences en représentation d'activités ;

Apprenez à résoudre des énigmes liées à théâtre.

Correctif et développemental:

Développer la motricité globale;

Développer l'imagination, la réflexion, la mémoire, l'attention.

Tâches éducatives:

Cultiver l’intérêt ; cultiver des relations amicales au sein de l’équipe.

Équipement: enveloppe avec une lettre, Pinocchio, Karabas - Barabas, poupées Persil, Pierrot, Malvina, Artemon, panneaux avec noms de rues, tableaux (ballet, opéra, théâtre théâtre, théâtre animalier, marionnette théâtre, ombre théâtre, magnétophone, etc.

2. Une lettre est arrivée (il y a une énigme dans la lettre).

Dans quel conte de fées antique

Le théâtre était, il y avait Malvina

Et il y avait les terribles Karabas,

Est-ce qu'il secouait sa barbe ? -

Dans un conte de fées ancien et ancien -. ("Les Aventures de Pinocchio")

3. L'arrivée de Pinocchio et une demande d'aide (Karabas - Barabas a volé Malvina, Pierrot, Artemon et d'autres acteurs théâtre"Clé d'Or".

4. Voyage en ville Le pays du théâtre.

5. Arrêt 1: Rue Théâtre.

Cible: développer les idées des enfants sur les espèces théâtre.

Exercice 1: devinez lequel théâtre montré sur la photo (opéra, ballet, drame théâtre, théâtre animalier, marionnette théâtre, ombre théâtre).

6. Arrêt 2: Allée des garde-robes

Tâche 2: Jeu didactique"Garde-robe".

Cible: donner aux enfants des idées sur la garde-robe, améliorer les compétences de classification et de comparaison, développer l'imagination et la réflexion.

Équipement: cartes de sujet avec images héros de contes de fées et des vêtements.

Déroulement du jeu :

L'enseignant explique aux enfants le dicton " Théâtre commence par un cintre", parle d'un tel endroit théâtre, comme une armoire et invite les enfants à retrouver la pièce de chaque visiteur théâtre, par exemple, choisissez un chapeau pour tout le monde personnage: Le Petit Chaperon Rouge, le Père Noël, le Chat Botté, le facteur Pechkin.

7. Arrêt 3: rue Rabotchaïa.

Tâche 3: Jeu didactique "Les professions"

Cible: faire découvrir aux enfants les métiers des personnes qui travaillent dans théâtre et avec leur lieu de travail à théâtre.

Équipement: photos de les professions: comédien, éclairagiste, décorateur, maquilleur, costumier, metteur en scène, photos de scène, loge, garde-robe, décors, spots).

Progression du jeu: Le professeur montre des images avec différents métiers théâtre et propose de les combiner avec une autre image, qui montre le lieu où travaille une personne de cette profession (éclairagiste - spots sur scène, etc.).

8. Arrêt 4: Place du Ballet.

Minute d'éducation physique.

On s'amuse à marcher avec toi,

DANS au théâtre nous allons!

Nous marchons sur place.

Et nous chanterons une chanson.

La-la-la-la, 4 applaudissements.

DANS au théâtre nous allons. Des mesures en place.

La-la-la-la, 4 applaudissements.

Nous chantons une chanson. Des mesures en place.

9. Arrêt 5: Rue des Petits Acteurs

Jeu didactique "Émotions".

Cible: clarifier les connaissances des enfants sur les émotions, expliquer le lien entre les émotions et les expressions faciales d'une personne (expressions faciales, répéter les noms des parties du visage d'une personne, améliorer les compétences dans les activités de représentation, développer l'imagination.

Équipement: modèles de visages humains, photos d'animaux.

Déroulement du jeu :

L'enseignant explique que les acteurs de théâtre Vous devez être capable de représenter différentes émotions. Ils le font à travers des expressions faciales (expressions faciales). L'enseignant donne aux enfants des modèles de visage et leur demande de représenter n'importe quelle émotion. (peur, joie, colère). L'enseignant invite également les enfants à représenter animaux: renard, lapin, ours, coq, etc.)

10. Arrêt 6: Rue Karabasa - Barabasa.

Sortie Karabas - Barabas.

Énigmes de Karabas - Barabasa:

Un artiste sur scène est un marionnettiste,

Et il y a du monde parmi les spectateurs dans la salle.

Tout le monde regarde l'artiste,

Qu'est-ce que théâtre? (Théâtre de marionnettes)

Les artistes y travaillent

Et les spectateurs les applaudissent,

Un spectacle de cirque - dans l'arène,

DANS théâtre de marionnettes où? - Sur le. (scène)

Il est joyeux et drôle

Le regard est sournois, le nez est gros,

Et la casquette est rouge

On ne le porte pas en vain !

Aime rencontrer des spectateurs

Et crie un peu.

Qui est drôle - juste un chéri -

Crier: "Bonjour je suis.

(Persil!"

La dernière fois que j'étais enseignant,

Après-demain - chauffeur.

Il doit en savoir beaucoup

Parce qu'il.

(Artiste)

L'actrice et l'acteur,

(Qu'il soit une personne ordinaire ou un mime)

Change beaucoup d'apparence

Maquillage habile -...

(SE MAQUILLER)

C'est un travailleur de théâtre -

Productions "conducteur",

Responsable des performances -

C'est juste, …

(DIRECTEUR)

11. J'ai sauvé les poupées théâtre"Clé d'Or".

12. Danser avec les héros sauvés.

Le développement méthodologique de l'événement avec la participation des parents « Theatre Chest » est dédié à la Journée Internationale du Théâtre. Ce développement méthodologique contient conseils pratiques sur l'organisation et le scénario de l'événement.

Télécharger:

Aperçu:

Municipal institution autonome l'éducation supplémentaire ville de Nijnevartovsk

"CENTRE DE CRÉATIVITÉ DES ENFANTS"

Scénario d'événement pour les parents et les élèves,

dédié à la journée théâtre

Effectué :

Kleimenova Marina Anatolyevna,

professeur de formation complémentaire

Partie principale.

Cible: donner représentations élémentaires sur le théâtre et les règles de comportement au théâtre, sur la Journée internationale du théâtre ;éducation à une attitude de valeur envers la beauté;formation d'une première expérience de réalisation de soi dans l'activité créatrice;développement la créativité, identification des atypiques, individualité des étudiants

Tâches:

1. Initier les étudiants à l'histoire de l'art théâtral et à la terminologie théâtrale.
2. Réalisez des exercices éducatifs et de formation avec les spectateurs pour développer l’attention, la coordination et l’imagination.
3. Organisation activités conjointes les enfants et les parents.

Formulaire: de fête programme théâtral avec performances créatives et concours.

Préparation préliminaire :Décoration festive de la salle et de la scène avec des motifs théâtraux, élèves confectionnant des cartons d'invitation en forme de masques pour leurs parents, masques de théâtre.

Moyens techniques:Ordinateur portable, microphones, arrangement musical, accessoires pour miniatures théâtrales, cartes avec tâches créatives.

Le déroulement des vacances

Derrière l'écran apparaissent des hommes de théâtre - des membres de la troupe de théâtre. Ils exécutent des pantomime sur la musique et lisent de la poésie.

Les gens du théâtre.Théâtre! Que signifie un mot ?
Pour ceux qui y sont allés plusieurs fois !
Comme c'est important et parfois nouveau
Il y a de l'action pour nous !
Porter des gants sur nos mains,
Et le visage était maquillé.
Des orteils aux talons, des orteils aux talons...
Et me voilà - un mime joyeux !
Dans la pénombre de la salle, les projecteurs brillent,
Et c’est à nouveau l’heure pour les acteurs de monter sur scène.
Les soucis et les ennuis resteront à la maison.
Voici un conte de fées et la vérité, voici la vie
un jeu!

Les acteurs courent derrière le paravent et sortent un grand cercueil. La Petite Fée du Théâtre apparaît et se tient à côté du cercueil. Le présentateur sort.

Présentateur. Bonjour chers téléspectateurs,
Enfants et parents !
On ne s'ennuie pas aujourd'hui
Célébrons la Journée du Théâtre !
Le calendrier ne contient pas seulement les jours fériés que tout le monde célèbre : Nouvelle année, 8 mars... Le 27 mars est une journée spéciale pour ceux qui aiment le théâtre. Cette fête est appelée Journée internationale du théâtre.
Fée. Aimez-vous le théâtre autant que moi ?
Présentateur . Bonjour ma fille ! Et qui êtes-vous?
Fée. Je ne suis pas qu'une fille, je suis une fée du Petit Théâtre. Quand je serai grande, on m'appellera la muse du théâtre, et alors j'aiderai les artistes adultes à servir...
Présentateur. Servir dans l'armée ?
Fée . Non, pour servir le théâtre ! Et maintenant, j'aide les petits artistes à comprendre les lois du jeu d'acteur, à ne pas avoir peur de la scène et à s'y sentir libres et détendus.
Présentateur. Fille du Théâtre des Fées, comment vas-tu à l'heure ! Peut-être pouvez-vous m'aider à parler du théâtre à nos petits téléspectateurs ?
Fée. Avec plaisir! J'ai emporté avec moi ce coffre qui contient des objets magiques qui aident l'artiste à se transformer...
Présentateur. Ou plutôt, se réincarner...
Fée. ...dans ceux qu'ils jouent sur scène. Mais mon coffre est verrouillé, et pour l'ouvrir, j'ai besoin que les gars me parlent des règles de comportement au théâtre. Comment vous pouvez vous comporter là-bas et comment vous ne pouvez pas le faire.
Présentateur. Je pense que les gars s'acquitteront facilement de cette tâche et vous aideront à ouvrir votre poitrine.
Fée. Je vais maintenant vous parler des règles de comportement au théâtre, et corrigez-moi si je me trompe.
1. Prenez place dans la salle uniquement lorsque tout le monde est assis. 2. Fort, avec du bruit et des cris, serrez-vous sur votre chaise en marchant sur les pieds de tout le monde.
3. Si vous venez à un spectacle avec un ami, assurez-vous de lui parler pendant le spectacle, discutez avec lui de tous les acteurs et spectateurs, riez fort, comportez-vous librement et détendu, après tout, vous avez payé le billet...
4. Achetez du chocolat au buffet, mais ne le mangez pas tout de suite. Retournez-vous lorsque les acteurs montent sur scène. Savez-vous à quel point il est agréable de manger du chocolat et des bonbons pendant un spectacle ? Assurez-vous de bruisser avec du papier d'aluminium. Et si vous vous salissez, essuyez-vous les mains de votre voisin !
5. N'oubliez pas que rester assis longtemps sans bouger est très nocif pour le corps. Bougez donc davantage : retournez-vous, penchez-vous, posez vos pieds sur le dossier du siège avant, poussez les mains de vos voisins hors des accoudoirs.

Les enfants et les parents corrigent les erreurs et le coffre s'ouvre.

Présentateur. Fairy Theatre Girl, ouvre vite ta poitrine et montre-moi les choses magiques qui aident les acteurs.

La fée ouvre le coffre, en sort un chapeau, une jupe et des chaussures.

Fée. Eh bien, voilà !
Présentateur. Oui, ce sont des vêtements, des vêtements simples...
Fée. Si un artiste enfile des vêtements et monte sur scène avec, alors ce ne sont plus des vêtements, mais un costume de scène ! Rappelez-vous ce mot, les gars.
Présentateur . Répétons à l'unisson.

Les enfants répètent.

Fée. Et maintenant, je vais vous raconter des énigmes théâtrales ; celui qui le devinera, nous l'inviterons sur notre scène.

Des énigmes de théâtre

Demandez au moins à quelqu'un à ce sujet,
Ils savent - ils étaient en Russie
De drôles de casse-cou,
Les acteurs sont drôles.
Sketches, blagues et astuces
Composé...(Bouffons.)

Il fait le tour de la scène, saute,
Il rit, il pleure !
Au moins, il représentera quelqu'un -
Il surprendra tout le monde par son talent !
Et ça existe depuis longtemps
Type de métier...(Acteur.)

Il dirige tout le monde
Pense, court, crie !
Il inspire les acteurs
L'ensemble du spectacle est contrôlé par
Comme un chef d'orchestre,
Mais ça s'appelle...(Directeur.)

Parfois un roi, parfois un bouffon,
Mendiant ou roi
Dame, sorcière ou mouche,
Robinson ou la vieille femme
Cela aidera à devenir, par exemple,
Théâtral…(La commode.)

Yeux étroits et nez long -
Au théâtre, ce n’est pas une question.
Si tu veux devenir différent,
Appeler à l'aide...(Se maquiller.)

Tous les acteurs seront solidaires
Là où ils en ont besoin selon leur rôle.
Le réalisateur vous appelle sur scène -
Des marques...(Mise en scène.)

6 parents sont appelés. On leur propose des costumes et des tâches pour danser Pinocchio et Malvina, Leshy et grand-mère Yozhka, Alice le renard et Basilio le chat.

Présentateur. Les gars, nos parents ont enfilé différents costumes et se sont transformés en personnages de contes de fées. Regardez-les attentivement et essayez de deviner dans quel personnage nos adultes se sont réincarnés.

Les parents défilent et dansent à tour de rôle, et les enfants devinent.

Fée. Bravo les gars, voici une autre chose qui aide les acteurs à se transformer.(Il se maquille.)
Présentateur . Quelques couleurs...
Fée. N'est pas peintures simples et des peintures pour le visage. Et on les appelle maquillage. Avec l'aide du maquillage, vous pouvez jeune acteur transformez-vous en vieil homme, un homme bon en méchant et transformez une personne en n'importe quel animal. Disons ce mot ensemble, les gars.

Les enfants répètent le mot.

Présentateur. Les enfants et moi connaissions déjà ces merveilleuses couleurs, et nos mères, telles de véritables sorcières-maquilleuses, ont transformé les enfants en créatures de contes de fées.
Fée. Puis-je voir comment font vos mères magiques ?
Présentateur . Bien sûr vous pouvez. Et les enfants aideront leurs mères maquilleuses.

Les visages sont peints sur des chevalets. Avec de l'aide crayons de cire les mères se peignent le visage. Vous devez inventer du maquillage pour un clown, une fleur, un lièvre, un chat.

Fée. Je n'ai tout simplement pas de mots pour exprimer à quel point je l'ai aimé ! Je ne peux que montrer ma joie.
Présentateur. Comment montrer cela ?
Fée. Et voici comment - pantomime !(Représente une joie sauvage.)
Présentateur. Les gars, la pantomime, c'est quand les acteurs ne disent aucun mot, ils montrent juste tout à travers l'action, la plasticité.
Fée . Oui, oui, mes assistants - des gens de théâtre - vous aideront à gérer la pantomime. Ils ne vous diront pas un mot, ils vous montreront simplement. Et devinez ce qu'ils font.

Les artistes utilisent le plastique pour montrer un mur de verre, une corde, une barre, une fleur. Les enfants devinent.

Quel homme formidable tu es ! Je vais à nouveau ouvrir ma poitrine pour toi.(Il l'ouvre et en sort un faux miroir. Il le regarde et lisse ses cheveux.)
Présentateur. Petite Fée du Théâtre, que vois-tu dans ce miroir ? Ce n'est pas vrai!
Fée. C'est un vrai faux miroir.
Présentateur . Feux de circulation?
Fée. Faux! Le fait est qu’ils ne mettront jamais de vrai miroir sur scène, qu’ils ne sortiront pas de vraies armes, qu’ils ne mangeront pas dans de vrais plats. Tous ces objets seront réalisés pour la performance par des accessoiristes à partir de carton, contreplaqué, papier mâché...
Présentateur. Et ces objets seront appelés accessoires ! Répétons ensemble ce mot difficile, les gars.

Les enfants répètent.

Savez-vous pourquoi les choses réelles sont rarement utilisées sur scène ? Premièrement, ils peuvent être dangereux pour l’acteur. Un vrai miroir ou une vraie assiette peut tomber et se briser, blessant une personne. Deuxièmement, les choses réelles peuvent ne pas être très visibles du public. Et les accessoires sont toujours plus grands et plus lumineux que les objets réels. Allez les gars, maintenant, avec vos parents, essayez de distinguer les vraies choses des fausses. Je vais vous montrer des objets, et vous applaudirez si vous voyez un accessoire, et vous piétinerez si vous voyez le vrai.

Jeu avec le public.

Fée. Bravo les garçons ! Vous êtes de vrais experts du théâtre.

Imaginez qu'une personne vous approche dans la rue et vous propose mystérieusement de jouer dans un film ou de jouer un rôle dans une pièce de théâtre. Et vous êtes d'accord, mais en même temps, par bonheur, vous oubliez de demander de quel genre de rôle il s'agit. Alors vous êtes venu pour un test de tir.(des hommes de théâtre (mimes) aident à appeler les adultes et les enfants du public. Ils forment 2 équipes de 3 personnes chacune).
Présentateur. Saluons notre équipes créatives! Et nous vous donnons des cartes avec des tâches.

Comprendre « Représenter une chanson sans paroles »
1. « Un sapin de Noël est né dans la forêt »
2. "Sourire"
3. « Nous vous souhaitons du bonheur »
4. « Oh, gel, gel »
Pour réaliser la mise en scène « Montrer l'image »
1. «Transporteurs de barges sur la Volga»
2. « Encore un égalité »
La capacité de diriger (agiter pour une action)
1. Pour nager en hiver
2. Pour l'admission dans une école de cirque
3. Aller au cinéma
4. Samedi

Un concours créatif est organisé.

Fée. Les gars, maintenant je vois que vous aimez le théâtre autant que moi. Et j'espère que vous conserverez cet amour du théâtre pour le reste de votre vie. Eh bien, il est temps pour moi de voler au théâtre et d'aider les petits acteurs. Et si jamais l’un d’entre vous décide de monter sur scène, alors je vous aiderai aussi. Rendez-vous sur scène et dans les coulisses !

Les gens du théâtre accompagnent la Petite Fée du Théâtre.

Présentateur. Et pour le prix, j'invite toute la troupe du théâtre-studio « PRiZ » avec la production plastique « Non, je ne pleure pas ». Rencontre nous!

La musique joue. Numéro "Non, je ne pleure pas !"

Présentateur. Encore une fois, je vous félicite à l'occasion de la Journée du Théâtre ! Parents et enfants transformés, improvisés, et bien sûr amitié et talent d'acteur gagnés !

Et le rire joyeux a également gagné et bonne humeur! À tous les participants de cette programme de vacances nous vous remettrons des cartes mémorables sur lesquelles vous pourrez laisser vos autographes et, bien sûr, une vague d'applaudissements en souvenir les uns des autres, comme de vraies célébrités !

Réflexion « Masque d’humeur »

Pour résumer l'événement, il a été demandé aux parents et aux enfants de choisir après le programme un masque de théâtre adapté à leur humeur et à leurs émotions. Toutes les personnes présentes sont invitées à se rendre à l'atelier photo pour une photo de groupe.

Liste des sources :

1. Pobedinskaïa L.A. Vacances entre amis. Collection de scripts. M., 2000.
2. Romashkova E.I. Fiche des formulaires travail éducatif orientation créative. M., 2005
3. Maksimova I. P. Costumes, musique, jeu d'acteur - et capturez un moment lumineux de bonté : représentation théâtrale / I. P. Maksimova // Lire, apprendre, jouer. – 2007. - N°8.
4. Marchenko N.N. Bravo, acteur ! programme éducatif et ludique / N. N. Marchenko, V. V. Fait, E. E. Khitrova // Lire, apprendre, jouer. – 2007. - N°1.

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Bibliothèque et théâtre

VIRGINIE. Stakheeva, responsable de la bibliothèque

Établissement d'enseignement municipal Pervomaisskaya secondaire lycée Le rôle de l'art théâtral dans l'éducation des enfants est indéniable. Depuis de nombreux siècles, l’humanité joue de manière désintéressée à ce jeu magique. théâtre de jeu. Ce n'est pas un hasard si A.S. Pouchkine s'est exclamé : « Le théâtre est un pays magique ! » De nombreux enseignants russes ont abordé le développement du théâtre amateur scolaire. N.N. Bakhtine révèle ses réflexions sur le rôle « éducatif », « éducatif », « ennoblissant » du théâtre scolaire, en utilisant des données issues de la pédagogie, de la psychologie du jeu des enfants et du jeu réaliste. Analyser certaines caractéristiques caractéristiques psychologiques jeu d'enfant, Bakhtine soulève la question de savoir ce qui le rapproche de la nature des arts du spectacle et crée ainsi des conditions préalables naturelles pour pratiquer cet art avec les enfants, et ce qui, à son tour, peut donner aux enfants âge scolaire, en comparaison avec le jeu, participation à des activités créatives à caractère pédagogique pour préparer le spectacle. La spécificité de l'activité scénique, le travail sur une pièce accessible et pédagogiquement utile aux enfants, selon Bakhtine, « représente la discipline de cette capacité, sa subordination à la volonté, à un certain plan », et une telle capacité naturelle ne doit pas être supprimé, mais avec l'aide cours de théâtre soutenir et développer chez les enfants précisément à des fins morales et développement esthétique personnalité. Cette position de Bakhtine fait écho aux pensées de K.D. Ushinsky sur le rôle de la lecture de fiction et avec les déclarations de N.K. Krupskaya sur l'importance de l'activité créatrice des enfants, en particulier des représentations théâtrales amateurs, pour acquérir et enrichir une expérience morale, cultiver une réactivité émotionnelle à la joie ou au chagrin d'autrui. Bakhtine a souligné l'importance du théâtre scolaire pour la maîtrise approfondie des œuvres littéraires. Il a souligné la grande signification éducative de la participation des enfants à processus créatif incarnation de la pièce à toutes ses étapes. Contrairement au théâtre pour adultes, la troupe de théâtre pour enfants devient forte dans la vie de tous les jours, et parfois même de longues années. C'est la caractéristique la plus importante d'une troupe scolaire de théâtre pour enfants et elle est particulièrement nécessaire pour la pédagogie actuelle. Le théâtre scolaire, comme aucun autre enseignant remarquable, parvient à fédérer une grande variété d'enfants : en termes d'âge, de sexe, d'intelligence et de caractéristiques externes. Valentina Anatolyevna Stakheeva est venue travailler comme directrice de la bibliothèque de l'école secondaire Pervomaisk, titulaire d'un diplôme en direction d'événements de club. Elle a réussi à obtenir son diplôme de l'Académie de la culture de Saint-Pétersbourg par contumace et a reçu la spécialité de bibliothécaire-bibliographe. Une fois à l'aise, Valentina Anatolyevna s'est rendu compte qu'elle pouvait utiliser son expérience antérieure dans son travail, combiner les formes et les méthodes des activités du club avec celles de la bibliothèque. Communiquer avec les enfants d'âges différents, elle a remarqué qu'en vieillissant, ils se désintéressent souvent de fiction. Cela se produit dans les classes 4 et 5. Les écoliers satisfont souvent leurs besoins cognitifs grâce à la télévision, aux ordinateurs, livres de référence, qui véhiculent un énorme flux d’informations. Cela contribue sans aucun doute à la rapidité amélioration intellectuelle, mais dans ce contexte, il existe un net retard dans le développement émotionnel. Comment donner envie de lire aux enfants bon livres, non seulement a compris l'intrigue, mais a également compris quels problèmes ont été résolus dans le travail, a prêté attention à détails artistiques, avaient leur propre opinion sur ce qu'ils lisaient, sympathisaient avec les personnages ? Et cela doit être fait de manière discrète et non conventionnelle. Valentina Anatolyevna a commencé à organiser souvent des matinées, des concours, des quiz et des jeux. Les gars ont commencé à lire un peu plus, mais cela n'a pas résolu le problème. Comment pouvons-nous sauver les âmes des enfants, les aider à voir ce beau et Monde incroyable? Comment leur transmettre votre admiration, leur apprendre à aimer un livre, à comprendre ce qu'ils lisent et, grâce à cela, à pénétrer plus profondément dans le sens des expériences des autres, à comprendre plus précisément les inquiétudes, les désirs, les actions - les vôtres et ceux de vos amis ? Valentina Anatolyevna a décidé de créer un théâtre de livres scolaires à la bibliothèque. Les enfants jouent au théâtre sans fin. L'enfant trouve un terrain, sélectionne les meubles et les objets nécessaires, attribue des rôles, choisit des jouets. Les enfants sentent lequel de leurs pairs est le plus à même de jouer un rôle particulier. Ils s'efforcent de jouer pour de vrai, en changeant les mouvements, les intonations de la voix, en s'habillant avec des costumes différents. Le Théâtre du Livre Fantastique existe depuis quinze ans et possède déjà son propre répertoire. Combien d'écoliers sont montés sur scène au cours de ces 15 années, combien de débuts ont eu lieu ! Et de nombreux participants, s'étant déjà produits devant le public, n'ont pas quitté la scène pendant plusieurs années. Le théâtre accueille les plus petits avec un conte de fées. Les contes de fées combinent de manière étonnamment organique divertissement et moralité. Exactement à plus jeune âge les fondements de la moralité sont posés, la foi en la bonté, en la justice ultime, le désir d'aider ceux qui sont en difficulté. Le répertoire du petit théâtre comprend principalement des productions de contes de fées et des théâtralisations basées sur les œuvres d'écrivains pour enfants : S.Ya Marshak, S. Mikhalkov, N. Nosov, G. Uspensky, A.L. Barto, K. Chukovsky, V. Dragunsky et autres. Les lycéens s'inspirent des travaux d'A.S. Pouchkine, Fonvizine. Le théâtre a mis en scène une dizaine Les spectacles du Nouvel An– contes de fées : « Sur la place de la Montre d'Argent », « Les Aventures de Sasha et Shura », « Conte d'hiver", "La Snow Maiden vous invite" et d'autres. Création équipe créative Les gars. Chacun aborde ce problème à sa manière. Valentina Anatolyevna invite même les enfants qui, pour une raison ou une autre, ont des difficultés à communiquer avec leurs pairs et ceux qui ne peuvent pas se retrouver sessions d'entrainement. Certes, pour monter sur scène, les enfants doivent travailler dur et longtemps sur leur parole, leur imagination, leur plasticité - tout ce qui est nécessaire au théâtre et dans la vie. Mais les élèves ne le font pas en classe, ni sous le regard critique du professeur, mais dans leur propre cadre. temps libre, avec les mêmes enfants, qui ne savent pas encore faire beaucoup de choses, mais sont prêts à aider et à suggérer, pour devenir plus tard sur scène une équipe de personnes partageant les mêmes idées. C'est ainsi que naît une équipe. Le personnel du théâtre du livre « Fantasy » est constamment mis à jour ; les diplômés sont remplacés par des élèves de première année. Des enquêtes auprès des diplômés qui ont joué sur scène au moins une fois montrent que dans leur mémoire des années passées à l'école, les épisodes les plus marquants de leurs performances dans des pièces de théâtre restent. Lorsqu'ils rencontrent le directeur du théâtre de l'école, ils sont toujours intéressés par les productions modernes. La difficulté est que travaux littéraires Pour les enfants, même leurs contes de fées préférés, il faut être capable de dramatiser, c'est-à-dire de traduire du langage des mots au langage des actions. Ils doivent être soigneusement repensés et transmis au public avec un minimum de pertes. enfant moderne– artiste et enfant spectateur. Tous les directeurs de théâtre scolaire ne sont pas suffisamment en mesure de gérer cela. Lors de la mise en scène d'une pièce, Valentina Anatolyevna écrit toujours exactement plan de calendrier de votre travail : - temps de répétition à table ( lecture expressive texte),

Répétition dans la « clôture » (espace exprimé conditionnellement),

Répétitions de montage en blocs - « répétitions générales » et - « répétitions générales » (minimum 1-2). Les enfants eux-mêmes et leurs parents participent à la confection des costumes et des décorations. Le design est également très important. Les installations de l'école sont très limitées. En même temps, il ne faut pas oublier que sans un costume, un maquillage et d'autres choses simples soigneusement sélectionnés sida Même une performance talentueuse du rôle sera sérieusement dévalorisée. Des répétitions, même si elles sont très peu de performances, donnez aux enfants beaucoup de plaisir. La conception de la scène et les costumes insolites et colorés approfondissent leurs expériences. Valentina Anatolyevna dit que lorsqu'on travaille sur une pièce, ils ne se fixent pas d'objectifs, que toute production est une performance pour le bien de la performance. Tout d'abord, ceci la créativité des enfants, et sa valeur ne réside pas seulement dans le résultat, mais dans le processus lui-même. Il est important qu'ils créent, créent, pratiquent imagination créatrice et sa mise en œuvre. Et les activités du théâtre sont organisées pour que les enfants aient le sentiment de jouer pour eux-mêmes et soient captivés par ce jeu. Les visages des gars après les performances après les performances sont heureux. Ils tirent de la joie de leur créativité, de leur communication avec le public. Après la représentation, ils ne peuvent pas se séparer longtemps et partager leurs impressions. Collectif du théâtre du livre "Fantastique" participant régulier district festivals de théâtre et des compétitions. Les performances ont été particulièrement remarquées : « Down the Magic River » de E. Uspensky, « Cat's House » de S.Ya. Marshak, "Odolen-grass" de Lyubimov, "Deux érables" de E. Schwartz, "La Jeune Femme-Paysanne" de A.S. Pouchkine, « Les Aventures de Je ne sais pas et de ses amis » de N. Nosov, « Le Conte de la vérité » de M. Aliger, « Je ne demanderai pas pardon » de S. Prokofiev, « Une lumière dans le vent » de T . Makarskaïa. Au total, le Théâtre du Livre a organisé plus de 30 représentations. Les pages du journal régional "Zarya Severa" ont publié à plusieurs reprises des notes sur les représentations du théâtre du livre "Fantasy". Voici ce qu'écrit un amateur de théâtre : « J'ai eu à plusieurs reprises l'occasion d'être spectateur de représentations mises en scène par des acteurs du 1er mai. En les regardant, on oublie parfois que l'action se déroule sur une scène régionale ordinaire, puisqu'il faut rendre hommage à la capacité des gars à se comporter en public, à s'habituer aux images des héros. Et il faut voir à quel point les jeunes artistes sont heureux si leur performance résonne dans le cœur du public. Mais pour tout artiste, c'est la principale récompense. Le théâtre a élevé plus d'une génération d'enfants talentueux. En 2005, « Pour agir » a reçu Certificats d'honneur Gavritenko Katya, Chernyaev Oleg, Bushmanova Marina. Et encore plus tôt, les mêmes certificats avaient été décernés à Olya Ryabeva, Natasha Shasherina, Olya Zharavina, Andrey Korepin, Kolya Lobov, Zhenya Nekipelov, Tanya Goryunova, Yulia Kazakova et d'autres. Les résultats ont dépassé les attentes. En effet, lors de la préparation d'un spectacle, l'œuvre et la créativité de l'auteur, l'époque, la vie, les costumes et les coutumes sont étudiés en détail ; Chaque action, mouvement, sentiment des personnages est analysé ; Tout le monde apprend par cœur de grands passages d'œuvres et déjà dans la vie, lorsqu'il communique, il utilise des citations de pièces de théâtre. Lorsqu'une personne est entourée d'une telle aura créative, elle n'est pas capable de commettre un mauvais acte, tout s'arrange pour elle, elle est prête, comme une éponge, à absorber la connaissance, les sentiments et l'amour, et à partager cette richesse avec les autres. . A la question « Que vous a apporté le théâtre scolaire ? Marina Bushmanova, membre du club, a répondu : « Le théâtre m'a beaucoup apporté. Il semble que c'est lui qui m'a amené à nouvelle façon inspiration. Je créerai, je jouerai. Après tout, c’est sur scène que je peux montrer qui je suis dans l’âme. Et voici les mots de Katya Chernysheva : « Ici, nous recevons une charge créative pour le reste de notre vie, quel que soit le métier que nous choisissons. Le théâtre est un grand professeur. C'est un monde de beauté et royaume des contes de fées" Deux étudiants du théâtre scolaire Kirkina E.M. et Kazakova O.A. Continuant le travail de Valentina Anatolyevna, ils créèrent leurs propres troupes de théâtre. C'est particulièrement gratifiant : le travail commencé à l'école s'est poursuivi sur une base professionnelle. Faire tomber les lecteurs amoureux de la littérature et de la poésie, contribuer à façonner le goût artistique, favoriser le développement des capacités créatives, inculquer le besoin de connaissance de la beauté - telles sont les tâches que la bibliothèque doit résoudre. Le professeur de russe O. Galakhova, dans un rapport sur l'influence de l'art théâtral sur les enfants en 1916, a déclaré : « Ecole de théâtre vie. Son valeur pédagogique beaucoup plus large que l’action du livre. Une bibliothèque et un théâtre sont une merveilleuse collaboration qui peut porter ses fruits dans le domaine du développement de la lecture pour les enfants, les adolescents et même les lecteurs adultes. Littérature

Etude, généralisation et diffusion d'expériences innovantes de travail en bibliothèque. ( Des lignes directrices pour aider le méthodologiste des collections de la bibliothèque). // Bibliothèque de l'école– 2004.-№5.-s. 19-24. Rubina Yu.I. et autres. Représentations théâtrales amateurs d'écoliers : Fondements de l'orientation pédagogique. Un manuel pour les professeurs et les directeurs de troupes de théâtre.-M. : Education.-1983.-176p. Bondarev V.P. École le théâtre est un moyen pour l’épanouissement de la personnalité des étudiants. // Formation complémentaire.-2000.-No.10.-p.42-43. Oparina N. Théâtre scolaire : Organisation et direction. // École rurale.- 2003.-№3.-p. 64-69.

Scénario

VACANCES "VILLE DES MERVEILLES"

Basé sur les travaux de N. Nosov, V. Dragunsky, E. Uspensky, V. Golyavkin, B. Zakhoder.

Pour les élèves de la 1re à la 4e année.

Personnages:

Bibliothécaire

Kolobrod

Fille du bibliothécaire

Lesovitchki

Bibliothécaire : Bonjour, chers enfants et chers adultes !

Notre réunion a lieu en avril. Et comme on dit : tout le mois d’avril, ne faites confiance à personne, c’est-à-dire qu’avril est associé aux blagues, à l’humour et à l’invention.

Et aujourd'hui nous avons Fête amusante, des vacances pleines d'humour.

Vous aimez l'humour ?

Vous aimez la magie et les miracles ?

En tant que bibliothécaire, je voudrais vous demander : où pouvons-nous lire sur les miracles ? Dans les livres et les magazines.

Par exemple, dans le magazine « In the Far Far Away Kingdom ».

Là, les héros Tyukhtya, Maître et Kolobrod présentent aux enfants les meilleures œuvres littérature, aboutissant dans les coins les plus reculés du royaume lointain.

Ces petits habitants de la forêt vivent dans une petite clairière de la forêt.

Kolobrod a un livre "Magic for Every Day". C'est un livre magique spécial. Elle ne peut être lue que lorsqu'elle le souhaite elle-même.

En même temps, la feuille de papier qu'elle donne à lire en tombe, mais étonnamment, les feuilles qu'elle contient ne diminuent jamais.

Et puis un jour, une feuille est tombée du livre. Lesovichok s'empressa de faire demi-tour.

C'était une carte. Carte de notre ville de Kichmeng.

(le garçon de la forêt a couru vers ses amis).

Kolobrod : J'ai une carte de la ville de Kichmeng. Il est temps de prendre la route.

Tyukhtya : Qu'est-ce qu'il y a de bon là-bas ?

Kolobrod : Comme quoi ? Aujourd'hui, la ville de Kichmeng est en train de se transformer en ville des miracles. Les rues du village sont peuplées de héros histoires humoristiques et la poésie.

La curiosité frappe :

Ce n'est pas bon de s'asseoir sur la cuisinière,

Et pousse et retire

Tôt le matin au seuil.

Et même si je suis une personne agitée !

Et la route est longue !

Conversation intéressante

J'apprécie plus que la tarte.

À travers les ravins et les marécages,

À travers les montagnes et les forêts

Et à chaque tournant

Des miracles vous attendent !

Artisan : Eh bien, allons à la porte.

(ils sortent le portail avec l'inscription dessus : « Où veux-tu ? »)

Kolobrod : (a pointé son doigt sur la carte et a lu : Ville de Kichmengsky.

(la porte s'ouvre et les héros la franchissent).

Bibliothécaire : Pensez-vous que j'ai entendu parler des forestiers et de la ville des miracles qu'est devenue notre ville de Kichmeng ? Et c'était comme ça.

Fille du bibliothécaire : Un été, je suis montée dans le grenier de mes grands-parents et j'ai remarqué un coffre. J'étais intéressé par ce qu'il y avait à l'intérieur. J'ai soulevé le couvercle et j'ai vu qu'il y avait des manuels scolaires et des cahiers. J'ai regardé les manuels, les cahiers, avec des marques écrites au crayon rouge et j'étais sur le point de fermer le couvercle, quand j'ai vu un autre cahier au fond du coffre.

Je l'ai ouvert et j'ai lu : « Notes fiables d'Anya et Vanya sur voyages extraordinairesà travers la Ville des Miracles." Bien sûr, cela m’intéressait beaucoup et j’ai apporté ce cahier à ma mère et nous l’avons lu.

Bibliothécaire : Oui, ma fille et moi avons lu tout le cahier. De ces enregistrements, nous avons appris qu'il s'avère qu'une fois le sorcier Knizh a survolé notre ville de Kichmeng la nuit. Il aimait notre village calme vu d'en haut. Il a décidé de rester au moins une journée.

Et nous savons que si un sorcier est à proximité, des miracles se produisent.

Oui, lorsque les habitants de la ville de Kichmeng se sont réveillés le lendemain, ils n'ont pas reconnu leurs rues. Notre ville de Kichmeng a été transformée en ville des miracles.

Et quand frère et sœur Anechka et Vanechka se sont réveillés, ils ont entendu et vu ceci :

Lesovichki : -Avez-vous déjà vu un miracle ?

Vous n'avez jamais vu de miracle ?

Le problème, c'est que je n'ai pas vu le miracle.

Alors allez voir.

Tu verras juste un miracle

Merveilleux miracle !

Vanechka : Quel miracle ?

Anechka : Je veux voir un miracle !

Présentateurs : Et nos villageois forestiers ont emmené Anechka et Vanechka dans la rue.

Et c'était comme ça dans la rue ! Il s’avère que toutes les rues ont été renommées du jour au lendemain.

La rue Zarechnaya, sur laquelle se trouvent notre école et ce club, est devenue connue sous le nom de rue des FANTASERS.

Et les héros de l’écrivain préféré de tous, N. Nosov, l’ont choisi.

En général, vous verrez tout par vous-même. Les villageois forestiers Kolobrod, Tyukhtya et Maître Anechka et Vanechka conduisent les « Fantazers » exactement dans cette rue.

Dramatisation "Rêveurs"

"Bobik visite Barbos"

Anechka : Je veux voir ce qu’il y a dans les autres rues.

Tyukhtya : Alors allez-y.

Animateur : Pendant que nos héros traversent la rivière Imagination, c'est-à-dire la rivière Kichmenga. Je tiens à dire que dans la rue Fantazerov, c'est-à-dire dans la rue Zarechnaya, nous avons regardé la mise en scène « Fantasers » et l'histoire « Barbos visitant Bobik » de N. NOSOV.

Vanechka : Nous voici sur Pervomaïskaya.

Artisan : Non, cette rue s'appelle désormais Naughty.

Tyukhtya : Et les héros des histoires de Victor Dragunsky se sont installés là-dessus.

Dramatisation d'histoires :

« Lettre enchantée».

"Feu dans la dépendance, ou exploit dans la glace."

"Principaux fleuves".

"Où est-ce que cela est vu, où est-ce que cela est entendu"

Kolobrod : Nous avons déjà examiné les histoires (listes) de Dragunsky.

Mais ma curiosité est piquée. Allons-nous en. Si vous regardez le plan de notre village, nous pouvons accéder à la rue Sovetskaya.

Vanechka : Il n’a donc pas été renommé. C’est donc resté soviétique.

Kolobrod : Le livre de magie dit que les héros d’Ouspensky s’y sont installés. Et si vous récitez au moins un poème d'E. Uspensky, le livre vous indiquera le nom de cette rue.

(Vanya et Anya ont plaisanté. Vanya récite le poème « Mémoire » d'Ouspensky.

Kolobrod : Le livre dit que la rue Sovetskaya s'est transformée en « BOULEVARD MULTICOLORE »

Dramatisation "Chasseur".

"L'académicien Ivanov."

Tyukhtya : Et maintenant, nous allons suivre la rue Centrale jusqu'à la place principale de la ville de Kichmengsky.

Le Maître : Encore une fois, vous ne parlez pas comme par magie. Notre plan du village et le livre disent que nous longerons l'Avenue des MANIVELLES jusqu'à la place FUN ! Est-ce vrai Kolobrod ?

Kolobrod : Exactement. Arrêtons-nous un peu sur l'avenue Chudakov et regardons les héros de B. Zakhoder

"Deux et trois."

Vanechka : J'entends de la musique, suis-moi jusqu'à Fun Square.

Chanson de Yura Navolotsky.

Kolobrod : Le livre de magie dit que nous ne pouvons quitter cette place que si l'un de nous chante une chanson.

Chanson "Star" de Galya Karacheva.

Tyukhtya : Vous étudiez également à l'école. Allez, pendant qu'on y va, pose-nous une question.

Vanya : Combien font neuf neuf ?

Tyukhtya : ça fait plus de quatre.

Vanya : Et combien plus ?

Maître : (écarte les bras sur les côtés) À peu près ça.

Vania : Honte. Vous ne connaissez pas la table de multiplication de 9 !

Kolobrod : Nous ne savons pas pourquoi. Je sais tout, je vais juste regarder le livre une minute.

Anya : Je ne pense pas que cette astuce vous aidera. Personne ne peut apprendre à se multiplier en une minute.

Kolobrod : Voulez-vous connaître l'un des secrets du comptage mental ?

Lisons ce qui a été écrit livre de magie: Placez vos mains devant vous et numérotez mentalement tous vos doigts. Disons que vous devez multiplier 3 par 9.

Anya : Pourquoi ai-je besoin de ça ? Je connais donc la table de multiplication.

(Soudain, les héros de Golyavkin entourent les forestiers, ainsi que son frère et sa sœur.)

Bonjour, vous êtes venu nous rendre visite.

Familiarisons-nous.

Tyukhtya, bricolage, Kolobrod, Vanya, Anya.

Et nous sommes les héros de Golyavkin et nous nous sommes installés dans une rue INCROYABLE.

Oui, nous avons appelé votre rue Komsomolskaya Amazing Street. Vraiment beau.

Dramatisation : « Comment j'ai trompé tout le monde. »

"Lukyan."

« Des bavards ».

"Chèvre-bélier."

"Yaandreev."

Masterya : Les gars, d'après les poèmes de mes amis, avez-vous compris dans quelle rue d'auteur nous sommes arrivés ?

Où vivent les animaux, à part le zoo ? En pleine forêt.

Alors, dans quelle rue sommes-nous arrivés ?

C'est vrai, à Lesnaya.

Seulement, si à notre avis, c’est MERVEILLEUX.

"Menuisier Kouchakov."

"Ivan Ivanovitch Samovar."

Présentateurs : Alors les villageois de la forêt ont emmené nos Vanya et Anya jusqu'à ce qu'elles soient fatiguées et se couchent.

Et le lendemain, ils ont tout écrit dans ce cahier.

Et on se demande s’ils ont tout vu en réalité ou s’ils en ont rêvé.

Musique de la chanson "Town". Tous les héros s'inclinent.

1. Généralisation de l'expérience professionnelle de V.A. Stakheeva, responsable de la bibliothèque de l'école secondaire Pervomaisk………………………..4

2. Scénario pour la fête « Ville des Miracles » ………………………………………………………10

Un thème thématique est dédié à l'Année de la Culture exposition de livres«Le théâtre est déjà plein…» V Bibliothèque-branche n°1 du nom. MOI. Saltykova-Shchedrin. L'exposition est consacrée à la Journée Internationale du Théâtre, instituée en 1961 par le IXe Congrès de l'Institut International du Théâtre (MIT). La Journée internationale du théâtre est célébrée chaque année 27 mars.

Comme vous le savez, traduit du grec ancien, le mot « théâtre » signifie « un endroit où les gens regardent ». Mention du premier production théâtrale remonte à 2500 avant JC. e. On pense que le développement de l'art théâtral en Russie a commencé avec le théâtre de cour du XVIIe siècle.

Désormais, la Journée internationale du théâtre n'est pas seulement une fête professionnelle pour les maîtres de la scène, c'est une fête pour des millions de spectateurs.

L'épigraphe de l'exposition « Le théâtre est déjà plein... » étaient les mots de N.V. Gogol : « Le théâtre est une chaire d'où l'on peut dire beaucoup de choses au monde. » Des livres sur l'histoire du théâtre étranger et russe, des acteurs et dramaturges russes sont présentés ici.