Le jeu de qui danse au festival. Concours de danse pour événements d'entreprise

Les concours de danse incendiaire lors d'événements d'entreprise sont incontournables. Danser devient ennuyeux, mais quand il y a de l'excitation et la possibilité de gagner un prix, danser devient beaucoup plus amusant. C'est pourquoi nous attirons votre attention sur une sélection de danses

Concours "Copies exactes"

Les concurrents doivent s'aligner à bout de bras les uns des autres. S'il n'y a pas assez d'espace, nous nous mettons sur deux ou trois rangées. L'hôte de la fête sélectionne un « danseur principal » qui se tient devant les autres et commence à danser. Les participants doivent copier exactement tous ses mouvements.

Ce sera plus intéressant si " danseur principal"change à chaque nouvelle mélodie - c'est ainsi que tous les invités pourront se montrer !

Jouons à la chaise musicale !

Un jeu complètement enfantin, mais encore plus amusant pour les adultes ! Nous disposons les chaises en cercle - leur nombre doit être inférieur d'une à le nombre de participants. Tout le monde danse, et quand la musique s'arrête, ils s'assoient aussitôt sur des chaises. Quiconque n'a pas le temps de s'asseoir sur une chaise soit abandonne le jeu, soit enlève certains de ses vêtements et bijoux (chaussures, foulard, bracelet). Si le joueur refuse de continuer, une autre chaise est retirée.

La seule condition pour un tel divertissement est que tous les participants doivent avoir le sens de l'humour ! Ensuite, le jeu sera très amusant - après tout, vous ne pouvez enlever qu'une seule chaussure ou sacrifier une chemise, en restant dans un gilet...

Danser avec des ballons

Nous formons des couples de danse et gonflons des ballons - un par couple. Les partenaires ne doivent pas nécessairement être de sexes différents, un contact étroit entre eux n'est pas envisagé.
Chaque couple reçoit ballon et le place entre leurs corps. Allumez la musique et commencez à danser. L'essence du concours est de tenir un ballon en dansant. Un couple sera éliminé du concours si : -

• les danseurs ne pouvaient pas tenir le ballon et il tombait ;
• - les danseurs ont trop essayé et le ballon a éclaté ;
• - les danseurs essayaient de tenir le ballon avec leurs mains.

Naturellement, le gagnant est le dernier couple restant.

Concours "Cendrillon"

Les invités sont répartis en deux équipes et répartis en binômes « homme + femme ». Un participant au concours incarne "Cendrillon" - au lieu d'un partenaire, on lui donne une vadrouille avec laquelle il doit danser. Dès que l'animateur éteint la musique, les couples se séparent et se reforment rapidement avec d'autres partenaires. "Cendrillon" en même temps jette la vadrouille et attrape le premier qui vient sous la main pour danser, mais toujours un homme - une femme et une femme - un homme.
Celui qui reste sans partenaire devient « Cendrillon » et danse avec la serpillière jusqu'au prochain morceau !

Jeu de "La Danse des Nations"

Les invités doivent être préparés à ce divertissement : parler des traditions et des rituels d'accueil des pays sélectionnés (ou mieux encore, leur montrer). L'essence du jeu : démontrer ces mouvements les uns aux autres, et peut-être choisir une sorte de rituel pour une salutation d'entreprise.

Les participants forment deux cercles : dans le cercle intérieur, ils se déplacent en dansant dans le sens des aiguilles d'une montre, dans le cercle extérieur, ils se déplacent dans le sens inverse des aiguilles d'une montre. Lorsque la mélodie se termine, l'animateur nomme un pays à voix haute, suggère des mouvements et les danseurs se faisant face exécutent la salutation appropriée : -

• Les Français s'embrassent ;
• -Chinois – croisez les mains devant la poitrine dans un geste de prière ;
• -Norvégiens – échangent une forte poignée de main ;
• -Yakuts – se frotter le nez ;
• -Russes – s'embrassent trois fois ;
• -Japonais – inclinez-vous bas ;
• - Néo-Guinéens - bougent leurs sourcils de manière ludique ;
• -Africains - mettent leurs mains sur leurs cuisses et grimacent joyeusement.

Vous pouvez proposer d'autres gestes amusants, par exemple, introduire un rituel martien dans le jeu - tournez-vous le dos et pressez vos mains entre vos jambes. En général, il n’y a pas de gagnant à ce jeu, mais tout le monde s’amuse !

Une fois que tout le monde a suffisamment dansé, vous pouvez inviter les invités à organiser des concours de tables pour la soirée d'entreprise.

N'oubliez pas que les gagnants de tout concours de danse Lors d'une soirée d'entreprise, vous devriez recevoir des prix - bien que peu coûteux, mais toujours mémorables ou amusants. Bonne soirée d'entreprise !

Le succès de nombreuses soirées, en particulier celles des jeunes, dépend souvent d'un programme de danse réussi, ce qui signifie que vous avez besoin d'une musique de haute qualité, d'un DJ professionnel capable de deviner avec précision préférences musicales compagnie spécifique et la capacité de l'hôte à « éclairer » les invités, à les « attirer » sur la piste de danse et à y créer une joyeuse ambiance festive

Chaque présentateur, bien sûr, a ses propres secrets et astuces, chacun a son propre leurre gagnant-gagnant (voire plusieurs), capable de « attirer » même les invités les plus sceptiques et « en bois » sur la piste de danse et le sien ensemble de jeux spéciaux et animations pour pauses dansantes. Après tout, les jeux pendant la danse « ravivent » toujours programme de danse, remontez le moral de tout le monde et aidez parfois des invités inconnus ou inconnus à « faire connaissance », c'est-à-dire d'une manière ou d'une autre, devenir ami plus procheà un ami.

Nous proposons des solutions universelles et éprouvées jeux en dansant qui peut être organisé à n'importe quelle fête (merci aux talentueux auteurs et organisateurs de vacances pour les idées de certains d'entre eux !).

1. Jeu de pause dansante "L'amitié commence..."

Ce jeu nécessite de l'espace libre. Le présentateur rappelle les vers d'une célèbre chanson pour enfants : « La rivière commence par un ruisseau bleu, mais l'amitié commence par un sourire. Ensuite, tous ceux qui n'ont pas d'ennemis dans cette salle, qui sont sympathiques et prêts à s'amuser, sont invités à sortir sur la piste de danse.

Et que chacun se sente comme une « gouttelette » à partir de laquelle se forment les ruisseaux, les rivières et même l'océan. Pour ce faire, vous devez joindre vos camarades rapidement et, conformément aux ordres du chef, sans oublier de danser sur la musique.

Et le présentateur donne les commandes au hasard et très différentes : « unité deux gouttes à la fois », « trois à la fois », « quatre à la fois », « en un filet de six », « une goutte à la fois, " etc., suivi du commandement " tout le monde " tombe dans un cercle, dans un océan " - tout le monde s'aligne dans une danse en rond commune. Le présentateur suggère : "Maintenant, tout le monde a souri et s'est ouvert en deux cercles. Le cercle intérieur est formé par des messieurs et le cercle extérieur par des dames (s'il y a plus de filles, alors vice versa) - face à face. Sur la musique, nous commencez une danse en rond de l'amitié : les garçons, en dansant, se déplacent vers la droite, et les filles - tournent vers la gauche. La musique s'arrête - les danses en rond aussi : tous ceux qui se sont retrouvés face à face - commencent à être amis, s'étreignent et s'embrassent " La musique commence - ils courent à nouveau dans des directions différentes. " Et ainsi, tant qu'il y a de l'intérêt pour le jeu. "

2. Jeu « Amenez votre voisin sur la piste de danse ».

Le ballon est un accessoire gagnant-gagnant pour tous les jeux ; avec son aide, vous pouvez ajouter un peu de vie aux pauses dansantes. Par exemple, avant de danser en couple, attachez un ballon à la cheville de tous les participants. Ainsi, la tâche de chaque binôme est de « rattraper » tous ses voisins le plus rapidement possible et de faire éclater leurs ballons (avec leurs pieds), mais aussi, le plus longtemps possible, d'esquiver leurs coups et de prendre soin de leurs ballons.

Le couple qui tiendra le plus longtemps au moins un ballon remportera un prix !

3. Jouer en dansant « Sortons ensemble ?! »

Ici, vous avez également besoin d'un ballon, uniquement en forme de saucisse. Avant le bal, vous pouvez expliquer qu'avec son aide, un spectacle de talents impromptu sera désormais organisé. Celui qui laisse tomber la balle ou qui se fait rattraper avec la balle lorsque la musique s'arrête sort dans le cercle et danse une partie solo sur la mélodie qu'il entend (strip-tease, gitane, etc.).

Au cours d'une danse rapide, l'hôte, tenant la "saucisse" entre ses jambes, s'approche de n'importe quel invité en lui proposant de "swagger" - il lui passe le ballon rapidement et sans l'aide de ses mains, et il le donne à l'autre . Tout cela est accompagné d'une musique incendiaire ; si la saucisse ne tombe pas pendant longtemps, le DJ arrête arbitrairement la musique et active un cut pendant 30 à 40 secondes pour une danse en solo, le reste étant soutenu par des applaudissements. Ensuite, le « soliste » passe le ballon et ainsi de suite plusieurs fois. À la fin, vous pouvez organiser une danse générale « saucisse » pour tous les invités au rock and roll intemporel.

4. Danse amusante "Limbo".

Le nom du jeu vient de la danse du même nom, trait distinctif qui est une combinaison de flexibilité et de clarté des mouvements de danse. L'essence du jeu est que vous devez démontrer exactement ces qualités en passant sous un ruban ou un poteau tenu horizontalement par des assistants des deux côtés, sans les toucher ni vous pencher en avant.

Ainsi, une mélodie incendiaire joue sur la piste de danse, ceux qui le souhaitent, à tour de rôle, passent sous le ruban (poteau), se penchant en arrière et fléchissant les genoux - sinon ça ne marchera pas. Initialement, le ruban est tendu à une hauteur de 1,5 mètre, mais à chaque fois les assistants l'abaissent de plus en plus bas, et il y a de moins en moins de personnes capables de surmonter cet obstacle.

Les participants au jeu les plus flexibles et les plus courageux reçoivent un prix.

5. « Qui suis-je ? »

Selon une enquête menée auprès des organisateurs et diffuseurs d'événements, les plus bruyants et fêtes amusantes- dédié à la célébration du nouvel an à venir. Lors des fêtes d'entreprise du Nouvel An, les invités s'amusent traditionnellement beaucoup, chantent, dansent et participent avec enthousiasme à tous les divertissements : jeux, musique et danse. Par conséquent, plus l’hôte de la fête du Nouvel An a de jeux et de compétitions différents dans son arsenal, mieux c’est. Le programme de la soirée doit comprendre plusieurs jeux de danse de masse ou animations qui peuvent être organisés pendant la pause dansante.

Proposé Jeux de danse du Nouvel An décoreront n'importe quelle fête, beaucoup d'entre eux ont été inventés par de vrais maîtres de leur métier - des présentateurs talentueux et expérimentés (merci à eux pour ces idées), et certains sont des jeux pour enfants, adaptés aux intérêts de entreprise adulte. Il y a 15 jeux dans notre collection, trouvez le vôtre !

1. Danse costumée du Nouvel An.

Si les vacances sont organisées sous forme de soirée à thème, par exemple dans le style hawaïen, ou si le programme comprend simplement des numéros costumés avec l'arrivée des invités différentes nationalités, puis essayez d'amener ces « personnages » à avoir une sorte d'interaction dansée avec les invités. Toute fête en profite grandement, car après un tel divertissement, en règle générale, l'ambiance Ambiance festive toutes les personnes présentes se lèvent fortement.

S'il s'agit du chef d'une tribu, alors vous pouvez organiser l'initiation de chacun comme membre de la tribu, et donc une sorte de « rituel » par exemple, comme celui-ci. Tous les invités se tiennent en damier ou en demi-cercle (comme la salle le permet) et répètent après le leader, et l'hôte dit ce que signifient ces gestes :

"Cher ami!" - tout le monde embrasse ses voisins ;

« Nous sommes heureux de vous voir dans nos rangs ! - leur tourner le dos et se frotter les fesses ;

"Bonne année!" - levez brusquement les mains, secouez-les et criez : « U-U-U !

Et ainsi de suite à plusieurs reprises, et pour terminer le tout, bien sûr, avec un train « lambada » commun.

2. Jeux avec la danse en rond du Nouvel An.

1. Le "train" du Nouvel An.

Que serait une fête du Nouvel An sans une danse en rond autour du sapin de Noël, et peu importe que ce soit pour les adultes ou pour les enfants - Danse en rond du Nouvel An absolument nécessaire ! Mais son comportement peut être diversifié.

Afin de « entraîner » tous les invités dans la danse en rond, le présentateur peut annoncer que les personnes suivantes le rejoindront dans le « train » : celles qui :

Veut devenir riche cette année ;

Et maintenant ceux qui veulent être aimés :

Qui veut être heureux :

Qui veut être en bonne santé et belle.

Pendant que le présentateur dit tout cela, il se promène dans la salle, menant le « train » et y impliquant de plus en plus de nouveaux invités, et maintenant, lorsque la majorité des gens l'ont rejoint, vous pouvez organiser une « course à obstacles » avec cela « train » (toujours accompagné d'une musique incendiaire) » (faire le tour des colonnes, changer de rythme, prendre le dernier wagon, etc.). Conduisez ensuite tout le monde jusqu'au sapin de Noël et, si la compagnie est détendue, donnez l'ordre à chacun d'embrasser ses voisins.

2. Le « pain » du Nouvel An.

Un petit jeu pour une danse en rond sur le principe d'un « pain » d'anniversaire, seulement ici on rappelle quels types de sapins de Noël il existe : bas, hauts, fins et larges. Quand le leader dit « bas », toute la danse en rond s'accroupit et baisse les mains ; quand ils disent « haut », ils tendent la main et tout le monde lève aussi les mains aussi haut que possible. Et, par conséquent, "large" - le cercle s'agrandit, "étroit" - se rétrécit.

(La tâche du présentateur est de divertir et de dérouter les joueurs avec ses commentaires)

3 . Danse en rond avec le Père Noël.

Nous construisons une danse en rond selon le principe de l'alternance : homme, femme, homme. Au centre de ce cercle, nous ne plaçons pas n'importe qui, mais le Père Noël lui-même. Pendant le jeu, il doit poser aux participants de la danse en rond des questions telles que : Est-ce que j'ai de bonnes oreilles ? Est-ce que j'ai un joli nez ? Et chaque fois que Frost fait l'éloge d'une autre partie du corps, chacun saisit l'organe indiqué, mais uniquement celui de son voisin, et continue la joyeuse danse en rond.

3. Danse des vœux du Nouvel An.

Cette petite chose mignonne peut égayer une de vos pauses dansantes. Les vacances du Nouvel An. Elle a besoin d'un Père Noël gonflable ou d'une Snow Maiden. Les invités dansants se lancent joyeusement ces jouets, celui qui les a dans les mains au moment où la musique s'arrête (et le DJ doit le faire exprès) fait un vœu de nouvelle année à tout le monde. Ensuite, le plaisir continue.

4. "Cœur chaleureux."

Tous les enfants dansent autour des chaises, quand la musique s'arrête, vous devez prendre n'importe quelle chaise libre ; ceux qui n'ont pas le temps sont éliminés du jeu.

Chapeau de danse

Les enfants dansent en cercle, le chapeau passe autour du cercle, celui qui a reçu le chapeau le met sur sa tête, en fait tourner un autour de lui et le passe au suivant. La musique s'arrête et celui qui a le chapeau vient au centre et montre des mouvements de danse, tous les autres enfants répètent après lui.

Gel musical

Quand la musique joue, tout le monde danse, qui veut, dès que la musique s'arrête, tout le monde se fige dans les poses de certains personnages (de contes de fées, de dessins animés, etc.). Le présentateur devine le premier, puis ensemble ils devinent le deuxième, et ainsi de suite jusqu'à ce qu'ils devinent tous les personnages.

Gel musical 2

Tout le monde danse sur la musique, le présentateur parle - et maintenant notre main droite est gelée, et tout le monde cache sa main droite derrière son dos et danse avec le reste de son corps, puis la main gauche se fige - nous dansons avec nos pieds et notre tête, puis on se gèle les pieds, on danse avec le nez, etc.

Des cadeaux musicaux

Pendant que la musique joue, les enfants, se tenant la main, se promènent autour des petits pains (cercles d'une pyramide d'enfants), dont il y en a un de moins que le nombre d'enfants. Les enfants ne doivent prendre qu'un seul petit pain dès que la musique s'arrête. Celui qui n’a pas le temps de prendre le chignon abandonne le jeu et devient l’assistant du présentateur. Celui qui parvient à attraper le dernier petit pain gagne.

"Grand-père Mazai et les lièvres"

Nous dansons comme des lapins, des renards, des souris, des chats, etc.

Concours de danse en binôme

Les garçons sortent, forment un cercle, deux filles se tiennent au centre du cercle dos au dos, les yeux bandés, la musique est allumée pendant 10 secondes, à ce moment les garçons marchent en cercle, après la musique s'éteint, les filles doivent choisir un compagnon sans regarder.

Danser avec des ballons

Pour organiser ce concours, vous aurez besoin de ballons - un pour chaque paire de participants, et bien sûr de musique.
Des couples sont formés parmi les participants, et pas nécessairement de sexes différents - il n'y aura toujours pas de contact étroit entre les danseurs.
Chaque paire reçoit un ballon qui est placé entre les joueurs. Dès que la musique commence, les couples se mettent à danser en tenant le ballon avec le ventre. Ceux qui n’ont pas pu tenir le ballon sont éliminés de la compétition. Sont également éliminés ceux qui ont tenu le ballon trop fort et qui ont éclaté. Le couple qui touche le ballon avec les mains est également disqualifié.
Les deux derniers restants gagnent.

Danse sur glace

Les participants au concours sont répartis en paires. Chaque binôme reçoit une feuille de papier Whatman A2. Le couple doit se placer sur le drap, et en plus, danser une certaine danse dessus dépend de la musique et du caprice du leader.
Ensuite, sur ordre du leader, la composition de danse devient plus rapide et les morceaux de glace sur lesquels les participants dansent fondent - le papier Whatman est plié en deux. Cela devient plus serré et il faut danser plus vite. Ceux qui marchent sur la banquise se noient, c'est-à-dire qu'ils abandonnent la compétition.
Ensuite, la glace fond à nouveau, c'est-à-dire que le papier se plie à nouveau en deux et la musique se transforme en une musique encore plus rapide. Il devient presque impossible de danser. Il ne reste que les plus élancés et les plus agiles.
Le dernier couple debout gagne.

Danses des peuples du monde

Un merveilleux concours de danse qui contribuera à réchauffer n'importe quelle compagnie, même la plus ennuyeuse. Plusieurs paires sont nécessaires pour la compétition. Plus il y aura de monde, plus ce sera amusant et intéressant.

Les couples se tiennent au centre. L'animateur explique les règles. Lorsque la musique commence, les participants doivent commencer à danser la danse qui correspond à la musique. Un enregistrement audio est préparé à l'avance diverses danses et chansons : Lezginka, Lambada, Gypsy, Seven quarante, Danse orientale, Il y avait un bouleau dans le champ (danse Rucheek), Tango, Valse, Chardash, Kalinka, etc.

La paire qui s'orientera le plus rapidement gagnera.

Certaines danses sont insérées spécifiquement pour montrer la cohésion collective des participants.
Après une telle compétition, toute entreprise sera amicale et ouverte à davantage de plaisir.

(Danse primitive, « danse des robots » sur musique techno)

Limbo

Ce concours est parfait pour une entreprise adulte célébrant un anniversaire.

Le présentateur en choisit deux et leur donne une corde à sauter ou une corde.
Les enfants le tirent d'abord à une hauteur de 1,5 m du sol. Les musiciens jouent des mélodies entraînantes, et les gars marchent à tour de rôle sous la corde sans la toucher. Ce n’est pas facile à surmonter, mais danser sur un air enflammé. À chaque étape, la corde descend de plus en plus bas.

Où fêter un anniversaire

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Jeu 1. « DANSE ASSIS »

Il s’agit d’un « jeu de répétition » (ou « danse du miroir »). Les participants sont assis sur des chaises disposées en demi-cercle. Le présentateur est assis au centre de la salle et montre différents mouvements pour toutes les parties du corps, en donnant des instructions :
- « regarder autour de moi » (exercice pour la tête) ;
- « nous sommes surpris » (exercice des épaules) ;
- « attraper un moustique » (coton sous le genou) ;
- « on piétine la terre » (inondations), etc.
Le jeu est généralement réalisé au début du cours et fait partie de la gymnastique rythmique dans l'entraînement à la danse et au jeu. Comme il est parfois difficile pour certains participants de s'impliquer immédiatement dans le processus de danse, vous pouvez commencer à bouger en position assise.
Objectif : réchauffer le corps, éveiller les émotions ; soulager les tensions dans le groupe et les préparer au travail.
Musique : n'importe quelle rythmique, tempo moyen. Localisation des participants sur le site : schéma 1

Jeu 2. « TRANSFORMATEUR »

Le leader donne les ordres :
- former une colonne, une ligne, une diagonale ;
- faire un cercle (dense, large), deux cercles, trois cercles ;
- faire deux cercles - un cercle dans un cercle ;
- debout par paires, par trois, etc.
Ainsi, le groupe se « transforme », en prenant des figures et des positions différentes. En même temps, vous pouvez compliquer la tâche et changer de ligne en marchant, en sautant, en sautant, en faisant des pas de chat et d'autres mouvements de danse. Ou exécutez des commandes dans un laps de temps défini (par exemple, compter jusqu'à cinq ; compter jusqu'à dix).
Objectif : inciter les participants à interagir et à se comprendre, à développer un sens de l'orientation dans l'espace.
Musique : comme accompagnement musical Le jeu utilise le rythme.
Localisation des participants sur le site : schémas 29, 3, 30. 42.13.
Jeu 3. « CHAÎNE »
Les participants forment une colonne et se déplacent comme un serpent. Leurs mains sont constamment serrées, ce qui, sur ordre du chef, prend formes différentes: mains sur les épaules, sur la ceinture, en travers ; par les mains, sous les bras, etc.
Dans le même temps, le présentateur modifie les circonstances proposées. « nous avançons sur un chemin étroit sur la pointe des pieds », « nous traversons un marais - nous marchons prudemment », « nous enjambons des flaques d'eau », etc.
Objectif : explorer la possibilité de prendre contact et d'interagir en groupe.
Musique : n'importe quelle rythmique (vous pouvez utiliser « disco »), tempo modéré-moyen.

Jeu 4. « GEL IMAGE »

Les participants se répartissent dans la salle dans un ordre chaotique et effectuent une marche dansée sur place. Au signal du leader (clap ou coup de sifflet), ils s'arrêtent et se figent :
1ère option - dans différentes poses, représentant une sculpture
2ème option ~ avec le sourire aux lèvres.
Le présentateur fait un commentaire ; après le deuxième signal, tout le monde continue de bouger (répété 5 à 8 fois).
Le jeu peut être joué comme un « concours de sculpture » ou un « concours de sourire ».
Cible; élimine la pression interne, aide à la conscience de soi et à la compréhension de soi, ainsi qu'à la libération des sentiments.
Musique : joyeuse, incendiaire (différents styles sont possibles, avec un rythme prononcé), tempo rapide.

Jeu 5. « À LA RECHERCHE D'UN AMI »

Les participants dansent autour du site de manière chaotique, saluant tous les membres du groupe qui passent d'un signe de tête. La musique s'arrête - chacun doit trouver un partenaire et se serrer la main (répété 5 à 7 fois).
Objectif : explorer l’acceptation mutuelle et la prise de contact ; développer un sentiment de réaction rapide. Musique : n'importe quelle rythmique. le rythme est moyen. Localisation des participants sur le site : schémas 8, 1 3.
Jeu 6. « COUPLE ÉNERGITIF »
Les couples improvisent sous différentes prises :
- tenir avec la main droite ;
- se tenir la main ;
- en plaçant vos mains sur les épaules de l'autre (au niveau de la taille) ;
- se tenir à deux mains - se faire face (l'un en face de l'autre)
A un ami).
Lors du changement d'embrayage, il y a une pause et la musique change. Le jeu peut être joué sous forme de compétition.
Objectif : stimuler la communication à deux, développer la capacité de compréhension mutuelle, développer un répertoire dansé-expressif.
Musique : différents styles et genres avec une alternance de tempos rapides et lents (par exemple, mélodies folkloriques nationales).
Localisation des participants sur le site : schéma 13.

Jeu 7. « AILES »

Dans un premier temps, les participants « reflètent » le leader, qui imite les mouvements avec des ailes (deux, un, avec un tour, etc.).
Lors de la deuxième étape, les participants sont répartis en deux « troupeaux », qui improvisent à tour de rôle sur le site, interagissant les uns avec les autres. Pendant que certains dansent, d’autres regardent, et vice versa.
Le jeu se joue généralement après un entraînement actif.
Objectif : réduire l'excitation émotionnelle, restaurer la respiration, aider à l'orientation dans l'espace et à l'établissement de relations interpersonnelles.
Musique : calme, lente (par exemple, compositions instrumentales de V. Zinchuk ou compositions jazz).
Localisation des participants sur le site : schémas 8. 27, 28.

Jeu 8. « LE LAC DES CYGNES »

Les participants sont répartis sur tout le site, en position statique (debout avec les « ailes » repliées ou accroupis).
Le présentateur (jouant le rôle d'une fée ou d'un sorcier) touche à tour de rôle les participants avec une baguette magique, chacun exécutant une danse du cygne en solo. Lorsque vous le touchez à nouveau avec la baguette magique, le « cygne » se fige à nouveau.
Le présentateur fait un commentaire, stimulant la manifestation de l'individualité. h
Objectif : réaliser vos caractéristiques de danse et la possibilité de vous exprimer ; développer la capacité d'improviser.
Musique : valse (par exemple, les valses de I. Strauss), tempo moyen ou moyennement rapide.
Accessoires : « baguette magique ».
Localisation des participants sur le site : schéma 16,17.

Jeu 9. « RANDONNÉE AMUSANTE »

Les participants s'alignent en colonne et se déplacent en forme de serpent. Celui qui se tient en tête de colonne (commandant du détachement) montre une sorte de mouvement, les autres le répètent.
Ensuite, le « commandant de détachement » se rend au bout de la colonne et le participant suivant prend sa place. Et le jeu continue jusqu'à ce que tout le monde soit en tête de colonne. Chaque participant doit essayer de ne pas répéter les mouvements et proposer sa propre version. Si des difficultés surviennent, l'animateur vient à la rescousse.
Objectif : offrir l'opportunité d'expérimenter le mouvement pour comprendre votre stéréotype expressif dansé et aussi de vous sentir dans le rôle d'un leader et d'un suiveur.
Musique : toute musique de danse (par exemple disco, pop, latine), tempo rapide.
Localisation des participants sur le site : schéma 7.

Jeu 10. « RÊVE »

Les participants s'assoient sur des chaises dans une position confortable ou s'allongent sur le sol sur des tapis et ferment les yeux.
7ème option : l'animateur donne le thème du rêve (par exemple, « printemps », « automne », « randonnée », « espace », « mer », « nuage », etc.) v les participants s'abandonnent à leurs fantasmes devant le musique.
2ème option : le présentateur prononce le texte préalablement préparé sur fond de musique (voir annexe n°2).
Dans une deuxième étape, chacun partage ses rêves.
Le jeu se joue généralement à la fin de la leçon.
Objectif : travailler les sensations internes, stabiliser état émotionnel, atteindre l’équilibre intérieur.
Musique : lente, calme, discrète (par exemple, musique méditative avec des sons de la nature : le bruit de la mer, le chant des oiseaux, etc.)
Localisation des participants sur le site : schémas 5, 8.

Jeu 11. « TOUT LE MONDE DANSE »

Les participants se tiennent debout ou assis en demi-cercle. Le présentateur donne la tâche : « la main droite danse », « la jambe gauche danse », « la tête danse », « les épaules dansent », etc. - les participants improvisent. Au commandement « tout le monde danse » - toutes les parties du corps sont incluses dans le travail (répété 3 à 4 fois). Le présentateur peut combiner explication et démonstration.
Le jeu est généralement réalisé au début du cours et peut faire partie de la gymnastique rythmique dans l'entraînement à la danse et au jeu.
Objectif : réchauffer le corps, éveiller les émotions ; éliminer les tensions musculaires, créer l'ambiance de travail.
Musique : n'importe quelle rythmique, tempo moyen. Localisation des participants sur le site : schéma I.
Jeu 12. « Round Dance – FAITES CONNAISSANCE »
Les participants forment un cercle et... en vous tenant la main, déplacez-vous lentement dans le sens des aiguilles d’une montre. Le leader, un foulard à la main, marche en sens inverse à l'intérieur du cercle, s'arrêtant face à l'un des participants (à ce moment le cercle s'arrête également de bouger). fait une profonde révérence russe et remet le mouchoir. Après avoir rendu l'arc, elle change de place avec lui. Le jeu peut continuer jusqu'à ce que chacun ait joué le rôle de leader.
Objectif : développer des sentiments de cohésion, d'appartenance, d'appartenance en groupe ; encourager à entrer dans des relations interpersonnelles.
Musique : mélodies russes avec arrangements instrumentaux (par exemple, danses en ronde de l'ensemble Beryozka), tempo lent.
Accessoires : mouchoir.
Localisation des participants sur le site : schéma 39.

Jeu 13. "CURTS"

Le jeu recrée l'atmosphère du ballon.
1ère option,
Les participants se déplacent à un rythme lent et calme sur le site de manière chaotique, tout en saluant tous ceux qui marchent vers eux d'un signe de tête. Une pause musicale est un signal indiquant que vous devez faire une révérence (répété 5 à 7 fois).
2ème option,
Le groupe fait la queue. Le roi (la reine, ce rôle peut être joué par le leader) passe devant les participants. chacun d'eux, en signe de salutation, se fige alternativement en faisant une révérence et se tient au bout de la rangée. Le jeu se répète jusqu'à ce que chacun ait joué le rôle du roi.
Objectif : aider à l’orientation dans l’espace, donner la possibilité d’expérimenter le mouvement, de réaliser sa particularité d’expression de soi, de développer la capacité d’improvisation.
Musique : menuet, valse ou autre, tempo modéré.
Localisation des participants sur le site : schémas 8, 41.

Jeu 14. « PERMET-MOI D'INVITER »

Tout le monde forme un cercle. Le présentateur invite l'un des participants et danse avec lui par paires, montrant des mouvements qui sont « reflétés » par le partenaire. Au signal de la « pause musicale », le couple se sépare et invite de nouveaux participants. Il y a maintenant deux couples sur la plateforme, et ainsi de suite jusqu'à ce que tout le monde soit impliqué dans le processus de danse. Dans le même temps, chaque invité « reflète » les mouvements de celui qui l'a invité.
Objectif : explorer l’acceptation mutuelle et entrer en contact, offrir l’opportunité d’expérimenter le mouvement, se sentir comme un leader et un suiveur.
Musique : différents styles et genres (par exemple : Charleston, rock and roll ou mélodies folkloriques), le rythme est rapide.
Localisation des participants sur le site : schémas 4.12,13.

Match 15. « Tout est dans le chapeau »

Les participants se mettent en binôme et improvisent. Le présentateur avec un chapeau se promène dans la salle, s'arrête à proximité de n'importe quel couple, met un chapeau sur la tête de l'un des participants et change de place avec lui. Le jeu se répète jusqu'à ce que tout le monde ait porté le chapeau.
Objectif : stimuler la communication à deux, développer la capacité de compréhension mutuelle et de contact interpersonnel, élargir le répertoire dansé-expressif.
Musique : différents styles et genres (par exemple, twist), tempo modéré.
Accessoires : chapeau.
Localisation des participants sur le site : schéma 14.

Jeu 16. « SOLO AVEC GUITARE »

Tout le monde forme un cercle et bouge au rythme de la musique. Le leader avec une guitare à la main se rend au centre du cercle et exécute un solo, exprimant ses sentiments dans la danse, puis passe la guitare à n'importe quel participant. Ensuite, chaque participant fait de même et il peut, s'il le souhaite, interagir avec n'importe qui du groupe. Chaque danse solo est récompensée par des applaudissements à la fin.
Objectif : stimuler expression créative, libération des sentiments, développer la capacité d'improvisation, augmenter l'estime de soi.
Musique : disco, pop. rock et autres (par exemple, les compositions « Boni-M »), le tempo est rapide.
Accessoires : Vous pouvez utiliser une raquette de badminton comme guitare.
Localisation des participants sur le site : schéma 3. 2.

Jeu 17. « ANNEAU DE DANSE »

Les participants sont divisés en deux groupes, chacun se déplaçant à tour de rôle dans son propre style, tout en improvisant et en interagissant les uns avec les autres. Pendant qu'un groupe danse, l'autre regarde, et vice versa (répété 3 à 4 fois). Ensuite, les groupes s’essayent au style opposé (changement de style) et le jeu se répète.
Objectif : développer l'entraide et l'interaction de groupe, élargir le répertoire dansé-expressif.
Musique : toute combinaison de styles contrastés : rock and roll et rap, classique et folk, jazz et techno.
Localisation des participants sur le site : schéma 22.

Jeu 18. « MARINS »

Le jeu est basé sur les mouvements de base de la danse « Apple ». Tout le monde est aligné sur deux lignes.
1ère étape. Le leader donne un ordre et montre ce qui doit être fait, les participants répètent :
- « marching » (marche sur place avec un haut soulèvement des hanches) ;
- "regarder au loin" (s'incline sur les côtés, les mains représentent des jumelles) :
- "tire la corde" (sur "un, deux" - fente sur la jambe droite sur le côté, les mains font semblant de saisir la corde, sur "trois, quatre" - transfère le poids du corps sur la jambe gauche et tire la corde vers vous) :
- « monter au mât » (sauter sur place, mains imitant la montée sur une échelle de corde) :
- "au garde-à-vous!" (levée sur les demi-doigts : haut et bas (exercice « relevé » selon la position VI), main droite vers la tempe), etc.
2ème étape. Le leader donne des ordres au hasard, les participants les exécutent de manière indépendante.
Le jeu est généralement réalisé au début du cours et peut faire partie de la gymnastique rythmique dans l'entraînement à la danse et au jeu.

Musique : danse « Apple », tempo modéré-rapide. Localisation des participants sur le site : schéma 21.

Jeu 19. «MARCHE»

Le présentateur propose de faire une « promenade », en improvisant avec un objet. Montre la trajectoire du mouvement (par exemple, faire un cercle autour du site ou atteindre une chaise debout au loin, la contourner et revenir). Le présentateur vous demande d'utiliser votre imagination et d'essayer de rendre chaque « promenade » suivante différente des précédentes. Le jeu se déroule sous la forme d'une course de relais : tout le monde s'aligne en colonne un à un, le bâton de relais est l'objet avec lequel les participants travaillent.
Objectif : réaliser vos caractéristiques de danse et la possibilité de vous exprimer, développer un répertoire expressif.
Musique : différents styles et genres (par exemple, musique rythmée instrumentale, valse pop).
Accessoires : parapluie, fleur, journal, éventail, sac à main, chapeau.
Localisation des participants sur le site : schémas 36,35.

Jeu 20. « TEMPÊTE CALME »

Le présentateur demande aux participants d'utiliser leur imagination et dit que leur groupe est un tout - la mer, et chacun d'eux est une vague.
1ère option. Tout le monde forme un cercle et se donne la main. Au commandement « calme », tous les participants se balancent lentement et calmement, représentant avec leurs mains des vagues à peine perceptibles. Au commandement « tempête », l'amplitude du mouvement des bras augmente et les participants se balancent de manière plus dynamique. Le « changement de temps » se produit 5 à 7 fois.
2ème possibilité. Le jeu se joue selon les mêmes règles, mais les participants s'alignent sur deux ou trois lignes.
Objectif : développer la compréhension mutuelle et l'interaction au sein du groupe, analyser les relations.
Musique : instrumentale avec sons de la mer, du vent, etc. ; alternance de tempos contrastés et nuances dynamiques. Localisation des participants sur le site : schémas 3, 21.

Jeu 21. « NAGEURS-PLONGEURS »

Tout le monde forme un cercle et imite les styles de nage en s'accroupissant légèrement : crawl, brasse, papillon, dos. Le changement de style s'effectue sur ordre du leader. Au signal « plonger », tout le monde bouge de manière chaotique, imitant la plongée sous-marine (les bras sont tendus vers l'avant, les paumes sont jointes et bougent comme un serpent ; les jambes effectuent un petit pas haché). Le jeu est répété 2 à 3 fois.
Objectif : aider à la conscience de soi et à la compréhension de soi, développer le sens de l'orientation dans l'espace.
Musique : n'importe quelle rythmique (vous pouvez avoir des tubes sur la mer), tempo modéré.
Localisation des participants sur le site : schémas 3.8.

Jeu 22. « LA MER EST INQUIÉTANTE »

Tous les participants se déplacent de manière chaotique dans l'espace (sans accompagnement musical). Le présentateur raconte : « La mer est agitée une fois. la mer s'inquiète deux, la mer s'inquiète trois - la figure d'une méduse (sirène, requin, dauphin) se fige. Tout le monde se fige dans des poses différentes. La musique joue. Un Neptune présélectionné s'approche de n'importe quel participant et entre dans une interaction de danse avec lui, montrant tous les mouvements qui doivent être « reflétés ». Une fois la musique arrêtée, les participants changent de rôle. Le jeu continue avec un nouveau Neptune. A chaque fois le présentateur nomme un nouveau personnage. Le jeu peut être répété jusqu'à ce que tout le monde ait joué le rôle de Neptune.
Objectif : stimuler l'activité et l'initiative dans l'établissement de relations avec une autre personne, promouvoir la compréhension mutuelle.
Musique : différentes directions et styles (par exemple, « méduses » - jazz, « sirènes » - mélodies orientales, « requins » - hard rock). Le rythme est différent.
Localisation des participants sur le site : schéma 18.
41

L. Razdrokina
Jeu 23. « FAIRE CONNAISSANCE »
Tout le monde forme deux cercles : extérieur et intérieur. Chaque cercle danse dans une direction différente. La musique est interrompue, le mouvement s'arrête, les partenaires debout en face se serrent la main. Répété 7 à 10 fois.
Objectif : explorer l’acceptation mutuelle et la mise en contact.
Musique : toute rythmée, énergique (par exemple, polka ou disco). Le rythme est moyennement rapide.
Localisation des participants sur le site : schémas 37,38.

Jeu 24. « DANSE AUTOCHTONE »

Tout le monde forme un cercle.
1ère étape. Le présentateur montre mouvements de base Danses africaines, les participants tentent de répéter.
2ème étape. Chacun à tour de rôle joue en solo en cercle avec une lance ou un tambourin. Le groupe continue de se déplacer sur place. Chaque soliste reçoit des applaudissements en cadeau.
Objectif : stimuler l'expression créative de soi, la libération des sentiments, augmenter l'estime de soi, développer les capacités de danse et d'expression.
Musique : Afro-jazz. Le rythme est rapide.
Localisation des participants sur le site : schémas 3.2.

Jeu 25. «VOILES»

Il s’agit d’un exercice de tension et de relaxation. Le groupe est construit en forme de coin, représentant un voilier.
1ère étape. Au commandement du chef de « lever les voiles », chacun lève les bras sur les côtés, les recule légèrement, et se fige en se tenant sur la demi-pointe.
2ème étape. Au commandement de « baisser les voiles », ils baissent les bras et s'accroupissent.
3ème étape. Au commandement « bon vent », le groupe avance en conservant la forme du coin du navire.
4ème étape. Au commandement « calme complet », tout le monde s'arrête. Répétez 3 à 4 fois.
Objectif : restaurer la respiration, réduire l'excitation émotionnelle, aider à l'orientation dans l'espace et développer la capacité à se sentir partie d'un tout.
Musique : calme, instrumentale. Le rythme est lent.
Localisation des participants sur le site : schéma 19.
Jeu 26. «CAVALIER»
Le groupe forme un cercle avec une chaise (« cheval ») au centre. Chaque participant improvise à tour de rôle, assis sur une chaise, dans la peau d'un cavalier (comprenant diverses astuces simples dans l'amplitude des mouvements : rouler debout, allongé, sur le côté, dos dans le sens du mouvement, etc.).
Le jeu continue jusqu'à ce que tout le monde soit cavalier.
Objectif : réaliser vos capacités d'expression, stimuler l'expression créative de soi, la libération des sentiments et offrir la possibilité d'expérimenter le mouvement.
Musique : dans le style « country » ou « Lezginka », le tempo est rapide.
Accessoires : chaise.

Jeu 27. « YEUX, ÉPONGES, JOUES » (ou « gymnastique faciale »)
Les participants sont assis sur des chaises debout en demi-cercle. Différentes parties du visage « dansent » - sur ordre du leader :
- « yeux dansants » - participants :

a) tirer avec les yeux de gauche à droite et vice versa ;

b) cligner alternativement des yeux gauche et droit :

c) tantôt ils ferment les yeux, tantôt ils les ouvrent grand (« bombés »
ut") yeux :

- « les éponges dansent » - participants :

a) étendre ses lèvres comme un tube, représentant un triple baiser, puis sourire :

b) en utilisant la paume de leurs mains, envoyez des baisers aériens, tantôt à droite, tantôt à gauche ;

- « les joues dansent » - participants :

a) gonfler leurs joues avec de l'air, puis taper dessus avec leurs paumes
mi, libérant de l'air;

b) gonfler alternativement l'une ou l'autre joue, en conduisant
l'esprit d'avant en arrière.

Le présentateur peut combiner explication et démonstration. Le jeu se joue généralement au début du cours et peut faire partie de la gymnastique rythmique dans l'entraînement à la danse et au jeu.
Objectif : éliminer les tensions des muscles du visage, éveiller les émotions, créer l'ambiance de travail.
Musique : n'importe quelle rythmique (par exemple, « polka » ou « disco »), tempo moyen.
Localisation des participants sur le site : schéma 1.

Jeu 28. « GLAÇONS »

Il s’agit d’un exercice de tension et de relaxation. Les participants se situent sur le site dans un ordre chaotique, représentant des glaçons. Position de départ : se tenir au garde-à-vous.
Étape 2 : « Printemps : les glaçons fondent. » Le présentateur, jouant le rôle du soleil, donne alternativement un signal (avec un regard, un geste ou un toucher) à l'un des participants, qui commence à « fondre » lentement, en s'abaissant en position allongée. Et ainsi de suite jusqu'à ce que tous les « glaçons » fondent.
Étape 2 : « Hiver : les glaçons gèlent. » En même temps, les participants se lèvent très lentement et prennent la position de départ - au garde-à-vous.

Objectif : soulager les tensions, rétablir la respiration, réduire l'excitation émotionnelle.
Musique : calme, méditative, tempo lent. Localisation des participants sur le site : schéma 15.

Jeu 29. « CONCERT-IMPROMIT »

Tout le monde est assis sur des chaises disposées en demi-cercle. Dans une boîte (sur une table, sur un cintre), placée hors de la vue du groupe (comme « dans les coulisses »), se trouvent divers éléments de costumes et accessoires. Les participants choisissent à tour de rôle l'un des éléments proposés et interprètent un numéro solo impromptu. Le présentateur fait un commentaire encourageant l'expression de l'imagination. Chaque danseur est récompensé par les applaudissements du groupe.
Le présentateur doit réfléchir à l'avance aux options possibles d'accompagnement musical et disposer de différents phonogrammes en stock.
Objectif : stimuler l'expression créative de soi, développer la capacité d'improvisation, augmenter l'estime de soi.
Musique : différents styles et genres de tempo et de caractère différents (la durée de chaque numéro solo est de 40 à 50 secondes).
Accessoires : canne, fleur, chapeau, écharpe, éventail, boa. pipe, tambourin, journal, poupée, parapluie, miroir, etc.

Jeu 30. « EN POIDSEUR »

1ère option : les participants sont localisés de manière chaotique sur le site et se déplacent lentement (« inhibés »), illustrant un état d'apesanteur. En même temps, dans une improvisation libre, ils interagissent les uns avec les autres.
2ème option : les participants s'assoient en cercle et font semblant de jouer au volley en apesanteur, s'envoyant des impulsions avec leur regard et leurs gestes lents tout en « se passant le ballon ». L'hôte devient un participant égal au jeu et par exemple encourage les participants à utiliser toute la gamme des mouvements du volleyball.
Objectif : aider à l'orientation dans l'espace, explorer la possibilité de compréhension de soi et de conscience de soi dans les circonstances proposées, développer la compréhension et l'interaction de groupe.
Musique : calme, « cosmique » (par exemple, compositions du groupe « Space »), tempo lent.
Localisation des participants sur le site : schémas 8.5.

Jeu 31. « AUTOUR DU MONDE »

Les participants forment un cercle et se déplacent dans le sens inverse des aiguilles d’une montre – « voyager autour du monde ». En même temps, des mélodies nationales différents pays et les continents se remplacent. Les participants doivent essayer de s'adapter rapidement au nouveau rythme, en interagissant les uns avec les autres, notamment en utilisant des mouvements d'embrayage (en se tenant la main, sous les mains, les mains sur les épaules - pour les mouvements latéraux ; en mettant les mains sur la ceinture, sur les épaules de la personne devant - pour se déplacer les uns après les autres), mais sans perturber la trajectoire du mouvement en cercle. Le présentateur, étant en cercle avec tout le monde, peut suggérer les mouvements de base des danses nationales, ainsi que faire des commentaires pendant le jeu.
Objectif : développer l'interaction de groupe, mettre à jour les relations, élargir le répertoire expressif.
Musique : mélodies nationales de différents pays en traitement moderne (par exemple, "lambada", "lezginka", "sirtaki", "letka-enka", ainsi que des mélodies orientales, africaines, juives et autres ; en conclusion, "voyage" - Danse en rond russe).
Localisation des participants sur le site : schéma 6.

Jeu 32. « RELAIS CHAPEAU »

Formulaire des participants grand cercle et bougez au rythme de la musique.
1ère option : le présentateur met un chapeau sur la tête et en fait plusieurs mouvements de danse, tournant autour de son axe. Puis il remet le chapeau debout à proximité au participant qui, en improvisation libre, fait de même et passe le relais au joueur suivant. Le relais continue en cercle jusque-là. jusqu'à ce que le chapeau revienne au présentateur.
2ème option : l'animateur traverse le cercle dans n'importe quel sens (en improvisant en même temps) et met un chapeau sur la tête d'un des participants en changeant de place avec lui. Celui qui prend le relais répète l’action du leader, en utilisant son propre vocabulaire de mouvements de danse, et le participant suivant entre dans le jeu. Donc. jusqu'à ce que chaque membre du groupe ait porté le chapeau.
Objectif : développer la capacité d'improvisation, explorer l'acceptation mutuelle de l'autre, prendre contact, stimuler le développement des relations interpersonnelles dans le groupe.
Musique : toute rythmique, capricieuse (par exemple, « Charleston », « twist », « disco », etc.). Le rythme est moyennement rapide.
Localisation des participants sur le site : schémas 5.40.

Jeu 33. « FROID-CHAUD »

Il s’agit d’un exercice de tension et de relaxation. Les participants se répartissent sur le site dans un ordre chaotique. Selon l'ordre du chef :
- "froid" - tous les membres du groupe, faisant semblant de trembler dans leur corps, se serrent étroitement les uns contre les autres, se concentrant en un point de la salle :
- « il fait chaud » - tout le monde se déplace de manière chaotique sur le site en improvisation libre, « malade de la chaleur ».
Le présentateur fait un commentaire décrivant avec éloquence l'état de la météo. L'exercice est répété 5 à 6 fois.
Objectif : supprimer la pression interne, aider à l'orientation dans l'espace, développer la compréhension mutuelle et l'interaction au sein du groupe, mettre à jour les relations.
Musique : contrastée - alternance de styles de rythmes et de tempos différents (par exemple, rock and roll et jazz) : il est possible d'utiliser des hits sur le thème de l'hiver et de l'été.
Localisation des participants sur le site : schémas 20.8.

Jeu 34. « TRAVERSÉE »

Les participants sont situés d'un côté du site. Tâche : passer de l’autre côté, une personne à la fois.
Chaque participant doit essayer d'inventer sa propre façon de bouger, en utilisant son propre répertoire dansé-expressif (comprenant divers pas de danse, sauts, sauts, virages, figures simples, etc.).
Une fois que tous les membres du groupe sont de l’autre côté du site, l’exercice est répété à nouveau sur une musique différente. Dans ce cas, vous ne devez pas répéter les mouvements des participants précédents. En cas de difficulté, l'animateur peut apporter son aide aux joueurs.
Objectif : réaliser vos capacités de danse, développer la capacité d'improvisation, stimuler l'expression créative de soi.
Musique : différents styles de rythme et de tempo (par exemple, « dame » et « valse », « rap » et « latin », etc.).
Localisation des participants sur le site : schéma 33.

Jeu 35. « CHAPEAU INVISIBLE »

(Dans ce jeu, le « chapeau d'invisibilité » fonctionne dans l'autre sens : celui qui le met ne voit rien autour.)
Tout le monde forme un cercle. L'un des participants se rend au centre, enfile un « chapeau d'invisibilité », ferme les yeux et improvise dans l'espace, guidé par son ressenti intérieur. Les autres regardent. Pendant pause musicale Le soliste ouvre les yeux et passe le « chapeau de l'invisibilité » à celui avec qui il croise son regard pour la première fois, changeant de place avec lui. Le participant suivant répète tout depuis le début, en se déplaçant de manière authentique sur la plateforme. Le jeu peut continuer jusqu'à ce que tout le monde soit dans le cercle.
Objectif : explorer la possibilité d'orientation dans l'espace, développer un répertoire dansé-expressif, stimuler l'expression créative de soi.
Musique : instrumentale calme (par exemple compositions de l'orchestre de P. Mauriat) Le tempo est lent ou modéré.
Localisation des participants sur le site : schéma 2.

Jeu 36. « CROSS-DANCE »

Les participants sont divisés en deux groupes, répartis dans un ordre chaotique sur différents côtés des sites.
Lors de la première étape : un représentant du groupe se rend au milieu et s'affronte dans l'habileté de l'improvisation : qui dansera qui. Au signal du leader, les solistes regagnent leur groupe sous les applaudissements, et les participants suivants prennent leur place. La danse continue jusque-là. jusqu'à ce que chaque membre du groupe participe.
Lors de la deuxième étape : la musique change, les groupes personnel au complet Ils improvisent à tour de rôle sur scène, tandis que les participants interagissent les uns avec les autres, essayant de surpasser leurs adversaires : les improvisations de groupe sont répétées 3 à 4 fois.
Objectif : offrir l'opportunité d'expérimenter le mouvement, stimuler la communication à deux, développer le soutien de groupe, stimuler l'expression créative de soi.
Musique : différents styles et genres (par exemple, « lady », « la-tina », « rock and roll », « Lezginka », « Cossack », « break », etc.). Le rythme est rapide.
Localisation des participants sur le site : schémas 34.22.

Jeu 37. «GÂTEAU GLACE»

Les participants forment un ou deux cercles (l'un dans l'autre), se tiennent la main et les lèvent vers le haut ou vers l'avant, représentant un gâteau.
Dans un premier temps, le « gâteau à la glace » fond : lorsque la musique commence, les participants se détendent et s'abaissent lentement et langoureusement au sol en position allongée, sans se casser les mains.
Lors de la deuxième étape, le processus inverse se produit : le « gâteau à la glace » est congelé : les participants se lèvent aussi lentement qu'à l'étape précédente, sans se casser les mains. et prenez la position de départ.
Le jeu est répété 3 à 4 fois. Elle est généralement réalisée après des exercices actifs.
Objectif : éliminer la pression interne, réduire l'excitation émotionnelle, rétablir la respiration, développer la compréhension mutuelle et la capacité de se sentir partie d'un tout.
Musique : calme, méditative, tempo lent.
Localisation des participants sur le site : schémas 3.42.

Jeu 38. « BANDE VIDÉO »

Le groupe est une bande vidéo qui enregistre la foule sur la place. Le maître est le panneau de commande. Au signal :
- « start » - les participants se déplacent de manière chaotique dans l'espace à un rythme moyen ;
- "avance rapide" - le rythme de déplacement est rapide, alors que vous devez essayer de ne pas vous heurter et de remplir tout l'espace, uniformément réparti sur le site ;
- "stop" - tout le monde s'arrête et se fige sur place ;
- "rewind" - le rythme du mouvement est rapide, mais le mouvement s'effectue en arrière (le leader doit surveiller chaque participant et contrôler la situation, en évitant les chutes et les collisions ; cette étape du jeu ne doit pas être longue).
Le présentateur donne plusieurs fois des signaux différents au hasard.
L'exercice peut être compliqué en donnant la tâche de bouger selon un pas de danse, selon l'accompagnement musical choisi.
Objectif : aider à l'orientation dans l'espace, développer la capacité de compréhension mutuelle et d'interaction.
Musique : comme accompagnement musical, vous pouvez utiliser un rythme ou un phonogramme préalablement préparé, constitué de passages musicaux de tempo et de durée différents (selon les étapes du jeu), enregistrés plusieurs fois dans des séquences différentes.
Localisation des participants sur le site : schéma 8.

Jeu 39. « AIR KISS »

Le groupe forme un cercle. L'un des participants se rend au centre et improvise sur la musique, puis envoie un baiser à n'importe quel membre du groupe. Celui à qui le baiser était adressé l'attrape. prend la place du soliste au centre du cercle et continue d'improviser.
Le jeu peut continuer jusqu'à ce que tout le monde ait reçu au moins un baiser.
Objectif : développer un répertoire dansé-expressif, explorer l'acceptation mutuelle de l'autre.
Musique : instrumentale lyrique (par exemple, valses de I. Strauss ou compositions de I. Krutoy). Le rythme est modéré.
Localisation des participants sur le site : schéma 2.

Jeu 40. « Prenons un bain de soleil »

Tout le monde s'allonge par terre sur des nattes et prend un bain de soleil dans différentes positions. Sur ordre du chef :
- « bronzer sur le ventre » - les participants s'allongent sur le ventre : les mains soutiennent le menton, la tête s'incline à gauche et à droite, les jambes fléchissent alternativement au niveau des genoux, atteignant les fesses avec le talon :
- « bronzer sur le dos » - les participants se retournent sur le dos : les mains sous la tête, une jambe est tirée vers elle en fléchissant le genou, le pied de l'autre jambe est posé sur le genou de la première en battant le rythme de la musique;
- « bronzer sur le côté » - les participants se retournent sur le côté : une main soutient leur tête, l'autre repose au sol devant leur poitrine ; le haut de la jambe, comme un pendule, touche l'orteil au sol, d'abord devant, puis derrière, « sautant » par-dessus l'autre jambe.
L'exercice est répété 4 à 5 fois. Le jeu peut faire partie de la gymnastique rythmique dans l'entraînement à la danse et au jeu.
Objectif : échauffer le corps, éveiller les émotions, soulager les tensions dans le groupe, créer l'ambiance de travail.
Musique : n'importe quelle rythmique, tempo moyen. Localisation des participants sur le site : schémas 3.8.

Jeu 41. « MINUTE DE RENOMMÉE »

Tout le monde est assis ou debout en demi-cercle. Les participants improvisent à tour de rôle sur le site, tenant à la main une pancarte avec l'inscription « minute de gloire », essayant de s'ouvrir le plus possible. Chaque danse est exécutée pour musique différente et une fois terminé, il est accueilli par les applaudissements du groupe. Le présentateur fait un commentaire, incitant les participants à révéler leurs capacités cachées.
Objectif : développer la capacité d'improviser, explorer votre danse et vos capacités d'expression, stimuler l'expression créative de soi et augmenter l'estime de soi.
Musique : une sélection d'extraits de styles et genres variés de tempos différents.
Localisation des participants sur le site : schéma 9.

Jeu 42. « FÊTE »

Les participants se déplacent de manière chaotique sur le site au rythme de la musique, saluant les passants du groupe d'un signe de tête, d'un geste ou d'un effleurement de la paume de leurs mains. À volonté, les participants s’engagent dans une interaction dansée les uns avec les autres dans le cadre d’une improvisation libre. Pendant la « fête », l'accompagnement musical change brusquement à plusieurs reprises. Les participants doivent essayer de s'adapter au nouveau rythme et continuer à improviser. Le présentateur peut être un observateur extérieur ou un membre à part entière du « rendez-vous ».
Objectif : développer le sens de l'orientation dans l'espace, offrir la possibilité d'expérimenter le mouvement, d'explorer la possibilité de prise de contact, d'élargir le répertoire dansé-expressif.
Musique : une sélection de fragments de musique club ou disco différents par leur style, leur rythme, leur tempo.
Localisation des participants sur le site : schéma 8.

Jeu 43. « DÉFILÉ DE MODE »

Les participants sont divisés en deux groupes, chacun représentant sa propre « Maison modèle ». Les groupes s'alignent en ligne : l'un face à l'autre. Les « maisons modèles » présentent à tour de rôle leurs versions de la collection de vêtements (peu importe ce que portent les participants, l'essentiel est de se présenter de manière expressive). Le spectacle continue jusque-là. jusqu'à ce que chaque participant « modèle » défile sur le podium. Après chaque sortie, les deux groupes applaudissent tous les participants au défilé de mode.
Le présentateur commente le déroulement du jeu et félicite tous les membres. processus créatif, célébrant l’exclusivité et le caractère unique de chaque « modèle » sur le podium.
Objectif : explorer les possibilités d'expression de soi, augmenter l'estime de soi, développer le soutien de groupe.
Musique : rythmique instrumentale, tempo moyen. Localisation des participants sur le site : schémas 31.32.

Jeu 44. «ARTISTES»

Jeu 45. "CARROUSEL"

L’exercice permet de diviser le groupe en paires. Les participants sont répartis en deux groupes (garçons et filles ou composition hétérogène). Chaque groupe forme un cercle – un « carrousel ». Au centre de chaque cercle se trouve un cerceau auquel tout le monde s'accroche. main droite. Lorsque la musique démarre, les « carrousels » commencent à tourner dans le sens des aiguilles d'une montre, et à leur jonction les participants de différents groupes essayant de se toucher avec la main gauche. Pendant la pause musicale, les visiteurs de l'attraction qui sont ce moment touchez-vous, formez un binôme, quittez le « carrousel » et déplacez-vous sur le côté.
Le jeu continue jusqu'à ce que tous les participants soient divisés en paires.
Le jeu peut être compliqué en demandant aux participants de se déplacer d'un certain pas, par exemple : courir avec un mouvement de jambe vers l'arrière, un triple mouvement du talon, un pas de polka, etc.
Objectif : développer le sentiment de groupe, favoriser l'adhésion les relations interpersonnelles, explorez l’acceptation mutuelle les uns des autres.
Musique : mélodies folkloriques russes avec arrangement instrumental, tempo rapide ou moyennement rapide.
Accessoires : cerceaux - 2 pcs.
Localisation des participants sur le site : schémas 25.26.

Jeu 46. « CONTRE »

Le groupe forme un cercle, tout le monde est assis par terre (à genoux ou « à la turque »). Deux participants, chacun ayant un foulard rouge à la main, se rendent au centre et, improvisant en danse en duo, interagissent à volonté, représentant la flamme d'un feu. Au signal du leader, les « flammes » (foulards) sont transmises aux participants suivants, et maintenant ils « soutiennent » le feu, essayant de faire preuve d'imagination et de faire en sorte que leur « danse du feu » soit différente de la précédente.
Le jeu continue jusqu'à ce que tout le monde soit dans le cercle.
Objectif : stimuler la communication à deux, développer la capacité de comprendre et de prendre contact avec un partenaire de danse et élargir le répertoire dansé-expressif.
Musique : musique énergique et capricieuse de différents styles et genres (par exemple, « Sabre Dance » de Khachaturian), tempo rapide ou moyennement rapide.
Accessoires : foulards (ou foulards) en gaze légère de couleur rouge - 2 pcs.
Localisation des participants sur le site : schéma 11.

Jeu 47. « DISCO »

Les participants se situent de manière chaotique sur le site et se déplacent de manière autonome et libre improvisation de danseà la musique capricieuse suggérée. Au moment où l'accompagnement musical change pour rythme lent les participants doivent essayer de trouver rapidement un partenaire et continuer à danser en binôme. Alternance de jeûne et danse lente cela arrive 5 à 6 fois. A chaque étape de la formation des couples, il est nécessaire de trouver un nouveau partenaire.
Objectif : explorer la possibilité de prise de contact, stimuler l'activité et l'initiative dans l'établissement de relations avec une autre personne, développer un répertoire dansé-expressif.
Musique : disco, club, styles et tempos contrastés (par exemple disco et blues ou techno et transe).
Localisation des participants sur le site : schémas 8.13.

Jeu 48. « AUTO-PRÉSENTATION »

Tout le monde est assis ou debout en demi-cercle. Chaque participant, à son tour, en improvisation libre, fait une démarche solennelle autour du site, sort au milieu de la salle et, sous les applaudissements du groupe, « s'incline », c'est-à-dire fait plusieurs révérences et révérences. Le présentateur donne un commentaire, incitant les participants à révéler leurs capacités cachées.
Objectif : stimuler l'expression créative de soi, la libération des sentiments ; augmenter l’estime de soi.
Musique : fanfare ou marche solennelle et énergique. Localisation des participants sur le site : schéma 10.

Jeu 49. « PLUS SEMAINE »

Le groupe est divisé en deux et forme deux rangs : l'un face à l'autre. En même temps, les participants de chaque groupe entrelacent leurs mains en croix (chacun étend ses bras sur les côtés et prend la main de son voisin à travers l'un).
Lorsque la musique commence, les rangs se rapprochent les uns des autres. Après s'être rencontrés, les participants se faisant face forment des binômes et improvisent librement. Au moment de la pause musicale, chacun doit regagner sa place et reprendre sa position initiale.
Le jeu peut être joué comme une compétition - qui peut s'aligner le plus rapidement et entrelacer ses mains.
Objectif : développer l'interaction de groupe, actualiser les relations, explorer les possibilités de prise de contact, stimuler la communication à deux.
Musique : mélodies folkloriques russes avec arrangement instrumental, tempo moyen ou modérément rapide.
Localisation des participants sur le site : schémas 23,24.

Jeu 50. « CARNAVAL »

Étape 1 - « Choisir un costume ». Le groupe forme un cercle et bouge sur place au rythme de la musique. Au centre du cercle se trouve une boîte contenant un large choix de masques de carnaval. L'un des participants choisit un masque et improvise dedans. effectuer une danse en solo : puis passe le relais au membre suivant du groupe en changeant de place avec lui (sans retirer le masque, il se tient debout cercle général). Nouveau soliste fait la même chose. Et cela continue jusqu'à ce que tous les participants portent des masques.
Étape 2 – « Le Carnaval bat son plein ». Les participants se déplacent en improvisation de danse libre dans toute la zone, interagissant les uns avec les autres à volonté.
L'animateur fait un commentaire, encourageant les participants pour leur unicité et leur originalité.
Objectif : stimuler l'expression créative de soi, la libération des sentiments, explorer la possibilité d'interaction en groupe.
Musique : énergique, capricieuse dans le style latin (éventuellement un medley sur le thème des rythmes latino-américains), tempo moyennement rapide.
Accessoires : boîte de masques de carnaval.
Localisation des participants sur le site : schémas 2.8.