Scénario pour la fête des enfants « Voyage au Pays des Beaux-Arts. Scénario pour la fête « nous ouvrons la porte au monde de la créativité » Feux d'artifice des étoiles

Tous les enfants aiment beaucoup les vacances. Ils ne peuvent pas toujours être programmés pour coïncider avec un événement important du calendrier, et vous pouvez alors organiser des vacances rouges.

Travaux préliminaires :

Casquettes rouges avec élastique et bandeaux avec un soleil rouge (selon le nombre d'enfants dans les équipes), médailles rouges (selon le nombre d'enfants, avec première et deuxième places) et jetons rouges (selon le nombre de compétitions ) sont préparés à l'avance. Pour un personnage rouge, le T-shirt, le short, les chaussures et tout type de chapeau sont tous rouges. Des ballons rouges sont accrochés dans le hall et des jouets rouges sont placés. La scène est décorée de grandes lettres rouges P R A Z D N I K.

Accompagnement méthodologique :

1.Carré rouge, coupé en figures géométriques(2 pièces).

2. Un grand verre avec une boisson, des pailles pour chaque membre de l'équipe (2 pcs.).

3. Un ensemble d'images de silhouettes de légumes, de fruits, de baies, un panier (2 pièces).

4. Image - livre de coloriage, crayons de couleur pour chaque membre de l'équipe (2 pcs.).

5. Silhouette d'un vase, pétales de fleurs de différentes couleurs découpés dans du papier de couleur et centres ronds jaunes (2 pièces).

Éducateur:

Rus' aime depuis longtemps la couleur rouge. Le porche d'une maison s'appelait rouge, une élégante robe d'été russe était également rouge, environ belle fille ils ont dit «belle jeune fille». Et dans les contes de fées, on trouve souvent de belles Elena. La place principale de Moscou est rouge. Et il y a beaucoup de rouge autour de nous, cherchons-le (les enfants nomment des objets, des vêtements, etc., où ils trouvent du rouge).

Rouge entre dans la salle.

Éducateur:

Les gars, regardez qui est venu nous rendre visite. C'est aussi rouge.

Couleur rouge:

Bonne après midi les gars,

Je suis de couleur rouge,

il n'y a personne de plus beau que moi,

Veux-tu être ami avec moi,

Nous n'aurons pas à nous embêter.

Est-ce que vous m'aimez bien ? (Oui). Et je t'ai tout de suite aimé aussi. Je vois que tu es très joyeux, mais tu aimes jouer ? (Oui) Je vous invite à jouer à différents jeux, mais ces jeux sont tous rouges, n'est-ce pas ? (Oui). Pour ce faire, nous devons nous diviser en deux équipes, une équipe s'appellera « soleils rouges », la seconde - « bonnets rouges ».

L'enseignant et la couleur rouge aident les enfants à se répartir en équipes et à mettre des signes distinctifs sur leur tête (casquettes rouges et bandeaux avec soleils rouges), et déterminent également trois personnes dans le jury (un adulte et deux enfants). Tous les concours sont organisés par la Couleur Rouge et l'enseignant aide les enfants à accomplir les tâches.

1 concours « Place Rouge ».

Les équipes reçoivent deux carrés rouges identiques, découpés en morceaux (formes géométriques). L’équipe qui assemble les pièces en un carré entier le plus rapidement gagne. Les gagnants reçoivent un jeton rouge.

2ème concours « Escarpins – nez rouges ».

Chaque équipe reçoit un grand verre de boisson rouge (jus de canneberge) et des pailles selon le nombre d'enfants. L'équipe dont les membres boivent la boisson avec des pailles le plus rapidement gagne. Les gagnants reçoivent un jeton rouge.

3ème concours "Jardin Rouge".

Les équipes reçoivent des paniers et des silhouettes de légumes, de fruits et de baies sont disposées sur le sol. - Divers légumes, baies et fruits poussent dans un jardin féerique. Les gars, en 1 minute, vous devez collecter dans vos paniers uniquement les légumes, fruits et baies rouges. L'équipe avec les images les plus correctes gagne. Les gagnants reçoivent un jeton rouge.

Couleur rouge:

Hé les gars, nous sommes un peu fatigués. Détendons-nous et parlons. Mes amis, savez-vous que la couleur rouge n'est pas seulement utilisée pour la beauté et Avoir de la bonne humeur. Il peut aussi nous en dire beaucoup et même nous aider. Par exemple, un feu rouge est allumé à un feu tricolore, que nous dit-il ? (Interdiction de mouvement). Droite. Et quand on cueille des champignons et qu’on tombe sur un beau champignon avec un chapeau rouge avec des taches blanches, peut-on le cueillir ? (Non). Et pourquoi? (C'est un amanite mouche. Il est toxique). Droite. Et si nous cueillons des baies, cueillirons-nous du vert ou du rouge ? (Rouge, vert - pas mûr). C'est vrai les gars, vous vous êtes reposés ? On continue à jouer ?

4ème concours « Artistes Rouges ».

Chaque participant reçoit un crayon rouge et les équipes reçoivent un dessin non coloré. En 1 minute, les participants doivent colorier tout ce qui peut être coloré en rouge. L'équipe qui fait le meilleur travail dans cette compétition gagne. Les gagnants reçoivent un jeton rouge. 5ème concours « Fleurs Rouges »

Des pétales de fleurs de différentes couleurs et des centres ronds jaunes sont disposés sur les tables. Dans des vases découpés dans du carton coloré, vous devez collecter des « bouquets » de fleurs rouges uniquement à partir d'éléments individuels (pliez les pétales et les centres des fleurs pour obtenir un bouquet). L'équipe avec le meilleur bouquet gagne. Les gagnants reçoivent un jeton rouge.

Éducateur:

Eh bien, c'est la fin de notre Fête amusante Rouge. Maintenant notre jury comptera total jetons que vous gagnez et déterminez les gagnants. Avez-vous aimé jouer avec la couleur rouge ? Remercions-le d'être venu nous rendre visite et de nous avoir rendu si heureux. Après résumé, les deux équipes reçoivent des médailles rouges pour la première et la deuxième place.

Scénario de loisirs pour les enfants d'âge préscolaire « Festival d'Art »

Kravchenko Nadezhda Nikolaevna, professeur du MKDOU Buturlinovsky Jardin d'enfants N° 7, Buturlinovka, région de Voronej
Description: Ce scénario sera intéressant et utile pour les éducateurs établissements préscolaires, enseignants du primaire

Cible: Initier les enfants au monde de l'art.
Tâches:
- Apprendre à distinguer les reproductions de tableaux d'artistes par type de tableau
- Renforcer les connaissances des enfants sur la variété de l'artisanat populaire
- Renforcer la compréhension des enfants sur les couleurs primaires, complémentaires et spectrales
- Développer la fantaisie, l'imagination, la créativité
- Cultiver l'amour de la beauté et de l'art.

Déroulement de l'événement :

Éducateur: Les gars, aujourd'hui, je veux vous inviter dans la fabuleuse ville des artistes. Savez-vous de quel genre de ville il s'agit ?
Réponses des enfants.
Éducateur: Des sorciers de contes de fées vivent dans cette ville : des filles intelligentes avec des pinceaux et des petits garçons avec des crayons se promènent dans les rues, des peintres agités courent, des feuilles de papier arpentent fièrement. Le soleil brille et tout brille ! Les habitants de la ville des contes de fées aiment poser des questions et proposer des énigmes à leurs invités. Je pense que vous pourrez accomplir toutes les tâches des habitants de la ville de conte de fées et ce voyage sera intéressant pour vous ! Mais pour accéder à cette ville fabuleuse, il faut se transformer en crayons ou en pinceaux. Mettons nos chapeaux magiques et fermons les yeux.
La musique joue.

Et bien nous voilà sur la feuille ! Regardez comme il fait clair et lumineux ici ! Mais la fille au pinceau est passée et le garçon au crayon rapide a couru.

Les gars, imaginez que nous nous retrouvions dans une ville où tout gris: les maisons, les arbres, le ciel et même le soleil. Des gens gris au visage gris et aux vêtements gris marchent dans les rues grises. Que serait-ce ?
Réponses des enfants.
Éducateur: Oui, les gars, ce serait ennuyeux et sombre tout autour.

S'ils fleurissaient dans les champs
Uniquement des fleurs blanches
j'en aurais marre d'admirer
Bientôt, ils seront moi et toi
S'ils fleurissaient dans les champs
Seulement fleurs jaunes
Tu nous manquerais et toi
D'une telle beauté... (B. Kochetkov « Fleurs et été »)

Mais dans une ville de conte de fées, il y a des couleurs principales et non principales. Dites-moi quelles sont les couleurs principales ?
Enfants: rouge, jaune, bleu.

Éducateur: Droite!

Seulement trois couleurs ! N'est-ce pas un peu ?
Où peut-on trouver du vert et de l'orange ?
Peut-être devrions-nous mélanger les peintures par paires ?
Du bleu et du rouge celui-ci
Aurons-nous de la couleur ? (violet)

Et nous mélangerons le bleu et le jaune
De quelle couleur obtenons-nous ? (vert)

Et du rouge et du jaune
Ce n'est pas un secret pour tout le monde
Ils nous donneront, bien sûr, ( couleur orange)

Éducateur: Bravo les garçons ! Droite! Parfois, quand il pleut, si vous écoutez ses sons, il semble que toutes choses parlent, que toutes choses ont des voix. Et vos crayons parlent aussi. Vous voulez entendre ce qu’ils ont à dire ?

La musique joue: bruits de la pluie
Éducateur:Écoute, le crayon rouge dit :
-Je suis coquelicot, je suis feu, je suis flamme !
Orange - Je suis une carotte, je suis une orange !
Jaune - je suis poulet, blé, soleil !
Vert - Je suis l'herbe, je suis les jardins, je suis les forêts !
Bleu - Je suis le ciel, je suis la glace !
Bleu - Je suis la mer, je suis la cloche !
Violet - je suis une prune, je suis un lilas !

Mais la pluie s'arrête et avec elle les voix des crayons s'arrêtent. Et un arc-en-ciel s'élève à l'horizon. Tout le monde est content, car dans l'arc-en-ciel il y a un coquelicot, et une orange, et le soleil, et l'herbe, et le ciel, et la mer, et le lilas ! Quiconque ne regarde pas un arc-en-ciel l’admire !

Comment s’appellent les couleurs de l’arc-en-ciel ?
Enfants: spectral
Éducateur: Oui, les gars, les arcs-en-ciel sont un très beau phénomène. Mais regardez la forêt. DANS terre magique des choses étranges et magiques se produisent. La forêt a perdu ses couleurs. Dessinons des arbres dans la forêt pour la rendre belle tout autour.
L'enregistrement sonne : Hahaha! C'est moi sorcier maléfique a volé toutes les peintures de la forêt et caché tous les pinceaux et crayons dans la cité féerique des artistes. Maintenant, dessine ce que tu veux !

Éducateur: Quelle honte! Que dois-je faire? Peut-être pouvons-nous essayer de dessiner sans pinceaux ni crayons ? Avec quoi peut-on dessiner ?
Enfants: doigt, papier froissé, caoutchouc mousse.

Les enfants dessinent collectivement des arbres sur le mur différentes façons

Éducateur: Les arbres se sont révélés très beaux ! Je pense que le méchant sorcier n'a pas réussi à gâcher notre voyage, nous avons pu dessiner sans pinceaux ni crayons.
- Les gars, regardez, les habitants de la ville de conte de fées nous ont préparé une petite exposition de peintures. Maintenant, écoutez la tâche. Je vais vous raconter des énigmes, et vous devrez les deviner et répartir les reproductions de tableaux par type de tableau :

Si vous voyez sur la photo
Une rivière est dessinée
Ou une plaine enneigée
Ou un champ et une cabane.
Photo requise
Appelé (paysage)

Les enfants sélectionnent et exposent des paysages

Si vous voyez sur la photo
Tasse de café sur la table
Ou un vase en bronze,
Ou tous les éléments à la fois,
Sache que c'est... (nature morte)

Les enfants sélectionnent et exposent des natures mortes

Si vous voyez sur la photo,
Est-ce que quelqu'un nous regarde ?
Pilote ou ballerine,
Ou Kolka est ton voisin
Le tableau doit s'appeler... (portrait) (A. Kushner « À propos des peintures »)

Les enfants sélectionnent et exposent des portraits.

Éducateur: Et maintenant encore une tâche. Connaissez-vous le nom de ces tableaux ? Approche-toi et regarde-les
Les enfants montrent des peintures d'artistes et nomment les auteurs

Éducateur: Bravo les gars, vous avez terminé cette tâche. Pendant les cours, vous avez dessiné, vous êtes familiarisé avec les peintures d'artistes et avez beaucoup appris sur l'artisanat populaire. Devinez les énigmes et dites-moi si les artistes de la ville des contes de fées ont des produits de cet artisanat à l'exposition ?

Plats bleus et blancs
Dis moi tu es d'ou?
Apparemment, elle venait de loin,
Et les fleurs ont fleuri
Bleu bleu
Tendre, beau... (Gjel)

Éducateur: Pourquoi Gjel est-il appelé le miracle bleu doux ?
Enfants: Parce qu'il est peint avec de la peinture bleue et bleu clair

Toutes les feuilles sont comme des feuilles
Ici tout le monde est en or
Des gens si beaux
Ils l'appellent...(Khokhloma)

Éducateur: Quelles couleurs sont utilisées pour peindre les plats Khokhloma ?
Enfants: Rouge, noir, jaune

Les planches sont en tilleul
Et des rouets et des chevaux
Décoré de fleurs
C'est comme des demi-shaks... (Gorodets)

Les enfants devinent et montrent les produits Gorodets.

Joyeux argile blanche
Des cercles, des rayures dessus
Infirmières et porteurs d'eau
Blanc comme neige comme les bouleaux
Un modèle apparemment simple
Mais je ne peux pas détourner le regard (Haze)

Les enfants devinent et montrent les jouets de Dymkovo

Éducateur: Bravo les garçons ! Vous avez accompli toutes les tâches des artistes de la ville des contes de fées et deviné correctement les énigmes. Mais le nôtre voyage époustouflant Par ville de conte de fées les artistes s’épuisent et il est temps pour nous de réintégrer le groupe. Tout le monde s'est assis et a fermé les yeux.
La musique joue. Les enfants enlèvent leur chapeau

Éducateur:
Et à six heures, à dix heures et à cinq heures,
Tous les enfants aiment dessiner
Et tout le monde dessinera hardiment,
Tout ce qui l'intéresse.
Fleurs, dessins, forêt et contes de fées,
Ils dessineraient tout, s'il y avait de la peinture,
Oui une feuille de papier sur la table
Et la paix dans la famille et sur terre ! (V. Berestov)

Scénario d'événement

"DANS LE MONDE DE L'ART"

Présentateur: Bon après-midi, Chers amis! Aujourd'hui, nous nous retrouverons dans un conte de fées. Et la palette nous racontera cette histoire ! Accueillons-la !

Palette: Bonjour gars! Je veux non seulement vous raconter un conte de fées, mais aussi demander votre aide. (Un conte de fées est mis en scène sur scène) Il était une fois, dans le monde de l’Art, un roi nommé Coal. Et il a eu trois filles. L'aîné est une aquarelle rouge, le milieu est une aquarelle bleue et le plus jeune est une aquarelle jaune. Ils vivaient, prospéraient et ne connaissaient aucun chagrin. Le roi adorait ses filles. Ils gambadaient à travers le paysage, provoquant des rires et de la joie autour d'eux et créant une palette de couleurs joyeuses. Et pendant que les princesses s'amusaient, un arc-en-ciel est apparu dans le ciel. Mais ça n'a pas duré longtemps une vie heureuse dans le royaume. Un sorcier maléfique qui vivait dans un État voisin a découvert les filles du roi Coal. La colère et l'envie le consumaient. Il ne pouvait pas pardonner au roi son bonheur. Et un jour, il envoûta ses princesses. Et ils n'étaient plus aussi joyeux. La tristesse et la mélancolie s'abattent sur l'État. Tout autour est devenu gris et sombre. Rien ne pouvait plaire au roi. Chaque jour, il devenait de plus en plus triste. Mais je sais comment aider le roi, comment lui plaire. Seuls les courageux et courageux peuvent sauver les princesses, qui doivent lancer un sortilège, et pour apprendre ce sort, vous devez passer par toutes les épreuves du sorcier maléfique.

Présentateur: Palette, je pense que nos gars peuvent aider votre royaume ! Regardez comme ils peuvent répondre à des questions amusantes !

QUIZ JOKIC

Quels sont les noms des artistes qui peignent sans pinceaux ni peintures ? (Gel, Automne, Soleil.)

Nommez la seule créature dessinatrice sur Terre. (Humain.)

Quel matériel de dessin vous fait inonder de honte ? (Colorant.)

Quel artiste russe a peint un tableau pour les emballages de bonbons préférés des enfants ? des chocolats"Ours"? (.)

Comment s'appelle une femme qui pose pour les artistes ? (Modèle.)

Quel était le nom de l’artiste, l’ami de Je ne sais pas, dans l’histoire de N. Nosov ? (Tube.)

L'autoportrait est : (Portrait de l'artiste, réalisé par lui-même.)

Palette: Quels gars formidables ! Je pense qu'ils survivront facilement à toutes les épreuves du méchant sorcier !

Présentateur: Courageux artistes, vous souhaitez aider Sooty et êtes-vous prêt à passer le test ? Bien. Après avoir terminé chaque tâche, vous recevrez des pièces de puzzle qui, une fois assemblées, révéleront des mots qui aideront à ramener les princesses à Coal.

1 ESSAI

Dessinez une queue de cheval.

Chaque équipe nécessite 1 joueur. Pour ce jeu, vous aurez besoin d'une feuille de papier, d'un feutre et d'un bandeau sur les yeux. Tout d'abord, le présentateur dessine un animal sur une feuille de papier avec un crayon. Dessine tout sauf la queue. Les joueurs ont les yeux bandés. Ils doivent dessiner une queue de cheval à l'aveugle. Celui dont le dessin est le plus précis gagne.

2 ESSAI

Tasses Couleurs différentes.

En face des équipes se trouvent des cercles de couleurs différentes. Chaque équipe a sa propre couleur. Au signal, les équipes courent récupérer des mugs à leur couleur. L'équipe la plus rapide gagne.

3 ESSAI

Devinez le héros.

Pour ce jeu, vous aurez besoin d'une feuille de papier et de feutres. Les capitaines tirent au sort le personnage qu'ils doivent dessiner. Les autres équipes doivent deviner ce héros.

4 ESSAI

Des énigmes.

Votre tresse sans crainte

Elle le trempe dans la peinture.

Puis avec une tresse teinte

Dans l'album, il mène le long de la page. (gland)

Si vous l'aiguisez,

Vous pouvez dessiner ce que vous voulez !

Soleil, mer, montagnes, plage.

Qu'est-ce que c'est?.. (Crayon)

Blottissez-vous dans une maison étroite

Enfants multicolores.

Laisser faire -

Où était le vide

Là, regarde, il y a de la beauté ! (Crayons de couleur)

Si vous lui donnez un travail -

Le crayon était en vain. (Caoutchouc)

Sœurs multicolores

Je m'ennuie sans eau.

Oncle, long et mince,

Il porte de l'eau avec sa barbe.

Et ses sœurs avec lui

Dessinez une maison et fumez. (Pinceau et peintures)

Les étudiants leur écrivent,

Répondre au tableau. (Craie)

Je suis prêt à créer le monde entier : une maison, une voiture, deux chats.

Coller un navire, un soldat,

Locomotive à vapeur, voiture, épée.

Et ça vous aidera les gars

Multicolore… (Papier)

5 ESSAI

Énigmes mobiles

Les équipes doivent s'aligner selon la couleur des cheveux. Du plus clair au plus foncé, du plus foncé au plus clair, du plus long au plus court.

Palette: Nos épreuves touchent à leur fin. Jeunes artistes, assemblez un puzzle à partir de vos cartes et lisez les mots qui nous aideront !

Les enfants tous ensemble : Chaque chasseur veut savoir où est assis le faisan !

Des couleurs joyeuses se réveillent du maléfice et, avec Coal, remercient les gars !

Scénario pour une heure de cours sur le thème « Les connaisseurs d'art »

Salutations. Organisation du temps.

Bonjour gars! Je suis heureux de vous accueillir dans notre heure de cours. Et aujourd'hui, nous continuerons à parler des grands artistes russes et de leurs peintures, que nous ne cessons d'admirer. Natures mortes luxuriantes, paysages délicieux éclairés par le soleil, peintures légères et transparentes de peintres de marine... La peinture russe a pris la place qui lui revient dans la culture mondiale. Ses maîtres reconnus nous offrent l'opportunité de vivre une aventure inoubliable dans le monde de la peinture !

Alors aujourd'hui, nous irons à monde magique la beauté, le monde des couleurs, des lignes, de la lumière et de l'ombre, le monde de la musique et mot poétique, au monde de la beauté. Nous mènerons notre voyage sous la forme d'un jeu - un concours intitulé « Connaisseurs de la peinture russe ». Ce jeu n'est pas un simple divertissement. Premièrement, cela vous aidera à comprendre l'étendue de vos connaissances dans ce domaine et vous permettra d'en apprendre de nombreuses nouvelles. faits intéressants de l'histoire de la peinture russe ; d'autre part, il montrera comment vous pouvez raisonner, tirer des conclusions, agir de manière cohérente en équipe, communiquer entre vous et mener à bien le travail que vous avez commencé. Le concours sera jugé par un jury respecté, qu'il serait plus juste d'appeler le conseil artistique. Alors, membres du conseil artistique, nous vous invitons à prendre place : (présentation des membres du jury).

Tout d’abord, nous devons nous diviser en équipes. Des jetons multicolores nous y aideront. Vous devez prendre une carte et vous asseoir à la table appropriée. (2 minutes). Voilà, toutes les équipes ont pris place, il est temps d’annoncer les règles du jeu. (annonce des règles du jeu).

Eh bien, je vois que tout est prêt à commencer jeu passionnant. Alors c'est parti.

1 tour. Réchauffer.(1 question-1 point)

1. Une œuvre d'art peinte avec des peintures. (Peinture)

2. Complétez la citation en un mot : Le peintre français Jean Baptiste Siméon Chardin a dit : "Il faut un pinceau, un bras et une palette pour peindre, mais le tableau n'est pas créé par eux. Ils utilisent de la peinture, mais ils écrivent avec…… .(sentiments)."

3. Base en tissu durable pour peindre. (Toile)

4.Travail exceptionnel maître célèbre. (Chef-d'œuvre)

5. Un type d'art dont les œuvres sont réalisées dans n'importe quelle couleur. (Peinture)

Les gars, bien sûr, vous vous souvenez qu’il existe certains genres de peinture.

6. De quoi s’agit-il ? nous parlons de? (1 réponse-1 point)

Si vous voyez sur la photo

Une rivière est dessinée

Ou de l'épicéa et du givre blanc,

Ou un jardin et des nuages,

Ou une plaine enneigée

Ou un champ et une cabane,

Photo requise

Appelé (Paysage)

Si vous voyez sur la photo

Tasse de café sur la table

Ou du jus dans une grande carafe,

Ou un vase en cristal,

Ou un vase en bronze,

Ou une poire, ou un gâteau,

Ou tous les éléments à la fois,

Sachez ce que c'est (Nature morte)

Si tu vois ce qu'il y a sur la photo

Est-ce que quelqu'un nous regarde ?

Ou un prince vêtu d'un vieux manteau,

Ou un clocher en robe,

Pilote, ou ballerine,

Ou Kolka est ton voisin, -

Photo requise

Appelé (Portrait)

Nous n'avons retenu que 3 genres de peinture.

7. Nommez le reste genres de peinture (1genre-1point-)

(historique, quotidien, bataille, conte de fées-mythologique, animalier, paysage marin)

8. Où sont stockés les tableaux ? (Musée d'art, galerie d'art)

9. Nommer les musées/ galeries d'art, qui contient des peintures de peintres russes exceptionnels. (1 réponse – 1 point) (Musée russe, Ermitage, Galerie Tretiakov)

Eh bien, les gars, vous avez fait du bon travail. Demandons à notre conseil artistique d'annoncer les résultats du concours « Warm-up ». (le jury annonce les résultats du tour 1)

2ème round

Les gars, au tour précédent, nous avons appelé les plus grands musées et des galeries d'art, où sont rassemblées les plus grandes créations d'artistes russes. Tout le monde peut les visiter et admirer des œuvres devenues des classiques de la peinture mondiale. Cependant, au XIXe siècle, les meilleures créations d'artistes se retrouvaient dans les collections des nobles et dans les réserves de l'Académie des Arts. Peu de gens les ont vus. Créer du public musées d'art en Russie a commencé en 1852, lorsque l'Ermitage a ouvert ses portes.

Le marchand moscovite Pavel Mikhaïlovitch Tretiakov, homme très instruit et collectionneur passionné, a collectionné avec soin et amour des peintures d'artistes russes pendant de nombreuses années. Il a dit "En tout pays européens il y a de riches musées où les créations sont collectionnées meilleurs artistes ces pays. Il est temps pour nous d’en avoir un aussi. En 1872, Tretiakov commença à construire les premières salles de la future galerie, en les ajoutant à la maison de Lavrushinsky Lane, où il vivait. En 1892, Tretiakov réalisa son rêve le plus cher : il fit don à Moscou de la riche collection qu'il avait rassemblée. À cette époque, sa collection comptait environ 2 000 tableaux. Grande ouverture galerie a eu lieu le 16 mai 1893.

Nous allons maintenant faire une petite excursion à Galerie Tretiakov, après quoi vous devrez surmonter les défis du deuxième tour. (regarder la vidéo)

Notre excursion touche à sa fin. Nous avons emporté les tableaux qui constituent le fonds d’or de la Galerie Tretiakov.

Vous allez maintenant entendre une description de certains d’entre eux. Votre tâche est de deviner de quelle image nous parlons et de nommer son auteur. (1+1 point pour chaque photo).

1. « Tôt un matin d’été. Il fait frais et calme dans la dense forêt de pins. Il y a de la rosée sur l'herbe. Un brouillard blanchâtre se lève. Le ciel devient légèrement rouge, on dirait qu’il est sur le point de prendre feu. Le soleil n'éclaire pas les fourrés, il dore seulement encore la cime des arbres. Les pins sont grands et puissants. Il semble qu'ils touchent le soleil avec leurs branches tordues et étalées. Le fourré est dense et infranchissable. Quelques pins gisent au sol, renversés par un orage. Deux oursons maladroits dégringolent sur un arbre cassé. Le troisième se tient sur un arbre et regarde quelque part au loin. La mère protège ses bébés, elle n'aime pas leurs jeux et elle grogne.

(I.I. Shishkina « Matin dans une forêt de pins »)

C'est intéressant: Sur la base des résultats du enquête sociologique cette image est la deuxième plus populaire en Russie, juste derrière les « Bogatyrs » de Vasnetsov. On suppose que son « intrigue » a été suggérée à l'auteur par le vagabond K. Savitsky. Il a également écrit des ours. De plus, il y avait initialement deux signatures sur le tableau - Shishkin et Savitsky, mais P. Tretiakov, qui a acheté cette œuvre, a supprimé la signature de Savitsky, la considérant comme une œuvre originale de Shishkin.

2. Les eaux sombres d'un ruisseau étroit, à travers lequel une jeune fille traverse un pont en courant, la portant petit frère. Derrière les gars se trouve une forêt qui s'étend jusqu'à l'horizon, où ils sont allés cueillir des champignons. Le pont peu fiable se plie légèrement sous les pieds de la jeune fille. Le garçon blond enroule craintivement ses bras autour du cou de sa sœur. Elle soutient ses jambes, les presse contre elle, empêchant son frère de tomber. Il y a de la peur dans les yeux des enfants. La jeune fille regarde autour d’elle avec méfiance face à l’orage qui approche. Le vent souffle sur ses cheveux blonds et son foulard. Encore un peu et il va commencer à pleuvoir.

(Konstantin Makovsky "Enfants fuyant un orage")

3. Matin. Une jeune fille monte jusqu'à l'entrée de la maison, assise sur un cheval noir. Le cheval, échauffé par la balade, renifle et se cabre, le chien hirsute aboie en tournant sous les pieds du cheval. Une petite fille, vêtue d'une robe rose et de chaussures vertes, court à sa rencontre et regarde sa sœur aînée avec admiration.

(Karl Bryullov, « Cavalière »)

4. Un groupe de chasseurs est représenté sur fond de champs d'automne. Un chasseur âgé (apparemment issu de la noblesse pauvre) parle de ses incroyables succès de chasse, comme le baron Munchausen. Ses yeux brûlent, il est tendu, on remarque qu'il met toute son âme dans son histoire, exagérant très probablement ce qui s'est passé. Le second, un jeune chasseur tiré à quatre épingles, écoute attentivement, croyant chacune de ses paroles. il l'écoute avec confiance et avec beaucoup d'intérêt - d'après l'expression de son visage, on peut supposer qu'il croit sincèrement au narrateur. Poussant son chapeau d'un côté, le paysan allongé au centre se gratte l'oreille avec incrédulité et sourit.

(Vasily Perov. Chasseurs au repos.)

Eh bien, les gars, le deuxième tour est terminé. Demandons à notre conseil artistique d'annoncer ses résultats. (le jury annonce les résultats du tour 2)

Tour 3

Titre du tableau. Genre. Anagrammes. (Diapositive 8) hyperliens dans les mots.

Titre du tableau. (Diapositive 11) hyperliens sur les chiffres.

1) K. Bryullov « Le dernier jour de Pompéi » (diapositive 20) contrôle de la flèche

2) A. Ivanov « L'apparition du Christ au peuple » (diapositive 21) contrôle de la flèche

3) Contrôle de la flèche I. Kramskoy « Le Christ dans le désert » (diapositive 22)

1) R. Reshetnikov "Encore deux fois" genre de tous les jours(Diapositive 36) contrôle de la flèche

2) V. Vasnetsov « Bogatyrs » genre historique(Diapositive 38) contrôle de la flèche

3) N. Ge « La sorcière d'Endor invoque l'ombre de Samuel » genre mythologique(Diapositive 37) contrôle de la flèche

1) Commande fléchée Nature morte (diapositive 46)

2) Commande fléchée Portrait (Diapositive 47)

3) Commande fléchée Paysage (Diapositive 45)

1) « Transporteurs de barges sur la Volga » par I. Repin (diapositive 23) contrôle de la flèche

2) Contrôle de la flèche « Boyaryna Morozova » V. Surikov (diapositive 24)

3) «Le matin de l'exécution de Streletsky» de V. Surikov (diapositive 25) contrôle des flèches

Un fragment de quelle image ?(Diapositive 18) hyperliens sur les chiffres.

1) Contrôle de la flèche V. Surikov « Boyaryna Morozova » (diapositive 27)

2) I. Repin "Transporteurs de barges sur la Volga" (diapositive 28) contrôle fléché

3) K. Bryullov « Le dernier jour de Pompéi » (diapositive 29) contrôle de la flèche

À l'automne 1833, le tableau apparaît lors d'une exposition à Milan et provoque une explosion de joie et d'admiration. Un triomphe encore plus grand attendait Briullov chez lui. Exposé à l'Ermitage puis à l'Académie des Arts, le tableau devient une source de fierté patriotique. Elle a été accueillie avec enthousiasme par A.S. Pouchkine :

Le Vésuve a ouvert la bouche - de la fumée s'est déversée dans un nuage - des flammes

Largement développé comme drapeau de bataille.

La terre est agitée - des colonnes tremblantes

Les idoles tombent ! Un peuple animé par la peur

Dans les foules, vieux et jeunes, sous les cendres enflammées,

S'enfuit de la ville sous une pluie de pierres.

1) Contrôle de la flèche A. Rublev « Trinity » (diapositive 39)

2) Contrôle de la flèche A. Rublev « Notre-Dame de Vladimir » (diapositive 40)

3) Contrôle de la flèche A. Rublev « Ascension » (diapositive 41)

Tour 5

Carré noir. Carré rouge. Chat dans un sac. (Diapositive 10) hyperliens dans l'image.

Carré noir. (Diapositive 14) hyperliens sur les chiffres.

1) Contrôle de la flèche du chien « Troïka » de V. Perov (diapositive 30)

2) Contrôle de la flèche du chat « Major's Matchmaking » de P. Fedotov (diapositive 31)

3) Contrôle de la flèche du cheval V. Polenov «Cour de Moscou» (diapositive 32)

Carré rouge.(Diapositive 15) hyperliens sur les chiffres.

1) V. Vasnetsov «Le chevalier à la croisée des chemins» contrôle de la flèche du corbeau (diapositive 33)

2) Contrôle des flèches des tours A. Savrasov (diapositive 34)

3) V. Vasnetsov « Après le massacre d'Igor Svyatoslavovich avec les Polovtsy » aigles et vautours (diapositive 35) contrôle des flèches

Chat dans un sac. (Diapositive 16) hyperliens sur les chiffres.

1) Combien de personnes sont représentées dans le tableau de V. Vasnetsov « Ivan le Tsarévitch sur Loup gris" ? contrôle à deux flèches (diapositive 42)

2) Combien de personnes sont représentées dans le tableau de R. Reshetnikov « Deuce Again » à quatre (diapositive 43) contrôle par flèche

3) Combien de personnes sont représentées dans le tableau de I. Repin « Les transporteurs de barges sur la Volga » onze (diapositive 44) contrôle de la flèche

Résumer. Annonce des résultats en fonction du nombre de points marqués par les équipes. Félicitations aux gagnants, enrichissant. (Diapositive 48)

C'est notre partie terminée, merci !

Événement périscolaire sur le thème : « L’art est près de chez nous »

Objectifs activité parascolaire : résoudre le problème du temps libre des étudiants ; introduire divers types l'art, l'histoire de leur origine.

Préparer un événement extrascolaire

1. La classe est divisée en quatre équipes dont chacune prépare un récit sur sa propre forme d'art : cirque, cinéma, théâtre, peinture.

2. Du matériel vidéo, cinématographique et photographique est en cours de préparation (si possible).

Personnages

Présentateur 1.

Présentateur 2.

Haut-parleurs.

Déroulement de l'événement

Présentateur 1. Bonsoir les gars!

Présentateur 2. Bonjour mon cher!

Présentateur 1. Comment se divertir le week-end ? Où aller et que voir ? Chacun de nous s’est posé cette question à un moment donné.

Présentateur 2. Et aujourd'hui, nous parlerons de beaucoup choses intéressantes, regardons dans un passé lointain et découvrons ce que sont le cirque, le cinéma et le théâtre.

La première équipe apparaît sur scène. Le participant au spectacle, vêtu du costume d'un bouffon ou d'un bouffon, commence l'histoire.

Cirque : comment tout a commencé

Pourquoi les gens aiment-ils le cirque ? Tout d’abord parce que le cirque est toujours un jour férié. Ici, la musique joue, les lumières scintillent, les artistes font ce qu'ils veulent... vie ordinaire vous ne vous rencontrerez jamais. Ici, une personne marche sur ses mains, monte à cheval, se tient debout sur la selle ou met simplement sa tête dans la bouche d'un prédateur. Le cirque est apprécié pour sa sincérité, sa totale ouverture d'esprit et son courage.

Mais comment tout a commencé, demandez-vous ?

Le mot « cirque » vient du latin cirque – cercle. Date exacte son apparence n'a pas été établie. Mais c'est peut-être génial, car l'art, y compris les acrobaties, les équilibristes, la jonglerie, le clown, le dressage des animaux, malgré son âge avancé, est toujours jeune. Faisons un petit voyage au cœur des siècles, aux origines du cirque.

Dans l'Antiquité, dans les pays de l'Est, les artisans, voulant prouver la résistance de la corde qu'ils fabriquaient, la tiraient entre un tréteau (un support à grumes pour les scieries), marchaient, couraient et sautaient même dessus. DANS Perse antique le guerrier, pour regarder autour de lui, grimpait sur un poteau que son camarade tenait à sa ceinture ou sur son épaule. Lors de la collecte des fruits sur les arbres, les cueilleurs maintenaient leur équilibre sur des échelles autoportantes et se déplaçaient même d'un arbre à l'autre. Quand on élève des guerriers en Afrique grande importance attaché à des mouvements acrobatiques (flips dans les airs, sauts périlleux au sol et dans les airs), à partir desquels se développent ensuite les sauts acrobatiques.

Les performances des artistes de cirque professionnels étaient déjà connues L'Egypte ancienne, La Grèce ancienne, Rome antique, Byzance. Dans la Rome antique, des courses de chars avaient lieu dans les cirques, et des acrobates, des jongleurs et des entraîneurs se produisaient entre les courses. Au début de notre ère spectacles de cirque installés dans Arménie ancienne et la Géorgie. Les fresques de Sainte-Sophie de Kiev (1037) représentent un amphithéâtre où il y a un spectacle en cours avec la participation de combattants au poing, de musiciens, d'équilibristes avec une perche, ainsi que des concours de chevaux et d'amorçage d'animaux sauvages.

Un rôle particulier dans le développement du cirque a été joué par les artistes folkloriques itinérants : en France - les jongleurs, en Allemagne - les shpilmans, en Russie - les bouffons, en Pologne - les dandys, en Asie centrale- Dorboz et Maskharaboz. Ils ont interprété des sketches comiques et montré spectacles de marionnettes, leur programme comprenait des performances d'onomatopéistes, d'acrobates et de jongleurs, de dresseurs d'animaux, dont des chevaux. En 1619, le tsar Mikhaïl Fedorovitch fut reçu par Grigori Ivanov, un habitant de Riazan, qui apprivoisa un lion. En 1625, le roi et son entourage assistèrent à des « divertissements avec des éléphants ».

En Italie (puis dans d'autres pays européens) au XIIe siècle, des centres équestres commencent à être créés. La première génération d'artistes de cirque a été élevée ici, le voltige s'est répandu, lycéeéquitation. Les cavaliers ont donné des cours de démonstration, démontrant leur entraînement et leur équitation. Les cavaliers avaient besoin d'une arène spéciale - environ 13 mètres de diamètre (c'est toujours le cas aujourd'hui), c'est pourquoi les premiers cirques semi-permanents sont apparus. Le premier cirque stationnaire au monde a été créé à Londres en 1780 et s'appelait l'amphithéâtre. En 1807, les frères Franconi ont construit un nouveau bâtiment à Paris, l'appelant Cirque olympique. En Russie, le premier cirque stationnaire a été ouvert à Saint-Pétersbourg le 11 décembre 1827.

Tous ceux qui souhaitent participer au quiz et gagner un prix répondent aux questions de l’animateur.

Questions pour le public

1. Astuce qui surprend le spectateur avec du mystère. La maîtrise réside dans la dextérité et la rapidité des mains, les mouvements de l'interprète, ainsi que dans la tromperie du regard. Une personne qui nous montre des miracles est appelée un manipulateur. (Se concentrer.)

2. Genre de cirque basé sur la capacité de lancer et d'attraper plusieurs objets identiques ou différents en même temps. (Jonglerie.)

3. Cet oiseau est très intelligent, lui apprendre à « compter » sur un boulier est aussi simple que d'éplucher des poires. Tout ce que vous avez à faire est de mettre un boulier sur la cage et de mettre de la nourriture dessus et en dessous. L'oiseau gênera les jointures et vous ne pourrez vous débarrasser de l'obstacle qu'en les déplaçant, ce que fera notre oiseau. (Corbeau.)

4. Une des poses danse classique. Dans le cirque, vous pouvez souvent voir comment une danseuse, debout sur un cheval au galop, déplace une jambe avec la pointe tendue vers l'arrière et transfère tout le poids de son corps sur l'autre. (Arabesque)

5. Un signal conditionné qu'un des interprètes donne à son partenaire lorsqu'il est nécessaire de préciser le moment d'entrée dans un trick ou le moment de transition d'une partie d'un passage à l'autre. ("Un!")

Présentateur 1. Bien joué!

Présentateur 2. Oh, ce cirque ! Fera rire tout le monde ! Mais que faire quand l'âme demande du drame, des émotions, des sentiments sans relâche...

Présentateur 1. Alors, mon cher ami, tu dois aller au théâtre.

La deuxième équipe est invitée sur scène. Un participant masqué en sort.

Théâtre : comment tout a commencé

Le théâtre, on le sait, est passé longue histoire développement. L'idée même du drame trouve son origine dans la religion.

Pour les Chinois, les premiers spectacles ressemblaient à des danses dans leurs temples. Plus tard, des sites spéciaux ont commencé à être utilisés. C'étaient scènes simples sans rideau ni éclairage, ils n'avaient qu'un toit, décoré comme le toit d'un temple.

Le théâtre japonais commence son histoire au VIIIe siècle. Les genres kabuki sont apparus en premier, mais... Les représentations ont également eu lieu sur des plates-formes dotées d'un toit en forme de temple.

DANS Inde ancienne des représentations dramatiques ont été données sur des plates-formes surélevées spécialement construites avec des tissus en arrière-plan.

Le théâtre tel que nous le connaissons est né dans la Grèce antique dans le cadre de rite religieux. La scène était un cercle recouvert de gazon, sur lequel les fidèles dansaient autour de l'autel de Dionysos. La scène était généralement située au pied de la colline afin que les spectateurs assis sur ses pentes puissent voir les danseurs.

Cela marqua le début de la structure traditionnelle des théâtres grecs - un demi-cercle de sièges situés sur les pentes d'une colline. Le mot « théâtre » origine grecque et marque un endroit pour le visionnement.

Le théâtre, construit à Athènes vers 500 avant JC, était rond. En dehors du cercle, des salles spéciales ont été construites et semblaient majestueuses. C'était le prototype de la scène actuelle. Et ces salles servaient de lieu de changement de vêtements pour les participants au spectacle. Ils ont également fourni un écran qui est devenu l'arrière-plan des actions de la pièce. Les Grecs utilisaient très peu de décors et ne recouraient pas du tout à l’éclairage artificiel, car les pièces de théâtre étaient jouées pendant la journée.

Première à Rome théâtre de pierre a été construit en 52 avant JC. e. Les théâtres romains ressemblaient beaucoup aux théâtres grecs, mais étaient construits sur un terrain plat. Les Romains furent les premiers à installer des sièges de stalle et la pièce se jouait sur une scène surélevée avec un paravent derrière elle. Après la conversion des Romains au christianisme, aucun théâtre n’a été construit pendant des milliers d’années. D'abord théâtre moderne est devenu le Théâtre Farnèse de Parme, en Italie. Elle a été construite en 1618 ou 1619. Sa scène ne s'étendait pas loin dans la salle, dans les stalles, mais était située le long d'un des murs. Un rideau était utilisé pour séparer la salle de la scène et les changements de décor pouvaient être effectués hors de la vue du public.

Ainsi est né art de haute qualité théâtre moderne, mais l’histoire de son développement et de son amélioration n’est pas terminée.

Questions pour le public

1. Sous quel règne le théâtre anglais a-t-il prospéré ? (Élisabeth I.)

2. Il existe trois types productions théâtrales mettant en scène des personnages de marionnettes. Nommez-en au moins deux. (Poupées marionnettes, poupées « gants », poupées sur cannes.)

3. Théâtre dont le répertoire se compose principalement de petites pièces de théâtre pour un acteur ou d'autres types de petites formes d'art, par exemple le monologue, les couplets, la pop dance, numéro de cirque. (Théâtre des miniatures.)