Scénario de soirées littéraires en boutre. Soirée littéraire dédiée à A.S.

Marina Kolesnikova
Scénario de la soirée littéraire « Poètes pour enfants » ( groupe préparatoire)

Scénario pour une soirée littéraire de poésie"poètes pour enfants" groupe préparatoire

TÂCHES:

Approfondir et élargir les connaissances sur la créativité des enfants poètes.

Cultivez l’amour pour la parole artistique.

Travaux préliminaires:

Lire et mémoriser des poèmes de A. S. Pouchkine, S. Yesenin, K. I. Chukovsky, S. V. Mikhalkov, S. Ya. Marshak, A. L. Barto, E. A. Blaginina, regarder des illustrations, dessiner des intrigues préférées pour ces œuvres.

Déroulement de l'événement

Présentateur: Bonjour Chers amis! Aujourd'hui, nous sommes réunis dans notre littéraire salon pour parler poésie. Qu'est-ce que la poésie (réponses des enfants). C'est vrai, la poésie est la poésie. Qui écrit de la poésie ? (réponses des enfants). Poètes. Que sont les poèmes - ce sont des œuvres écrites en rimes. Aujourd'hui, nous allons faire connaissance avec les enfants poètes années différentes , apprenez beaucoup de choses intéressantes sur eux, lisez de la poésie. Oh les gars, vous entendez quelqu'un bruisser ? Je vais voir qui c'est.

Un grillon apparaît

Criquet: Bonjour gars! Je suis un grillon - le gardien des livres les plus intéressants et les plus anciens. Nous reviendrons maintenant au siècle dernier, lorsque les dames portaient des robes longues et moelleuses et que les messieurs portaient des perruques et des fracs. (ils montrent à l'écran des bals des XVIIIe et XIXe siècles). A cette époque, le grand Russe est né et a vécu poète Alexandre Sergueïevitch Pouchkine. Il est né le 26 mai 1799 à Moscou. Il a passé beaucoup de temps avec sa nounou Arina Rodionovna. C'est elle qui lui a inculqué l'amour pour littérature, chanter des chansons, raconter des contes de fées, des légendes, des dictons et des blagues. De nombreuses intrigues et motifs contes de fées raconté par elle poète utilisé dans son travail. Quelles œuvres de A. S. Pouchkine connaissez-vous ? (réponses des enfants). Et ces jours-ci, les gens n'ont pas oublié poète, ils lui érigent des monuments, lui apportent des fleurs, il y a un musée Pouchkine, des rues Pouchkine, ses œuvres sont étudiées dans les écoles. Et nous lirons ses poèmes (les enfants lisent de la poésie).

Suivant poète - Sergueï Yesenin(portrait à l'écran, né en 1895 dans la province de Riazan dans une famille paysanne. C'était un expert vernaculaire et l'âme russe. Sa poésie est imprégnée d'amour pour la patrie et la nature russe. Il n'a pas écrit spécifiquement pour les enfants, mais les enfants aimaient ses poèmes. Et ils les lisent toujours avec plaisir. Écoutons ses poèmes (les enfants lisent de la poésie).

Présentateur:

Et maintenant, je vous invite à la danse « polonaise » de cette époque afin de ressentir l'époque dans laquelle travaillait le grand A.S. Pouchkine.

Danse "Polonaise"

Criquet: Continuons notre voyage. Et rencontrons Korney Ivanovich Chukovsky (portrait à l'écran).Il est né à Saint-Pétersbourg. Il a passé son enfance à Odessa et Nikolaev. J'étais autodidacte et j'ai étudié langue anglaise. Chukovsky a commencé à s'intéresser à la poésie à partir de premières années, a écrit des poèmes et même des poèmes. Il a écrit de nombreuses œuvres pour enfants. Lesquels connaissez-vous (réponses des enfants). Honorons-les (les enfants lisent)

Suivant poète- Sergueï Vladimirovitch Mikhalkov (portrait à l'écran). Né à Moscou dans la famille d'un employé. Son père lui a inculqué l'amour du russe littérature, il lui a lu beaucoup de livres différents, l'a aidé à comprendre leur sens. Mikhalkov s'est battu au front. Pendant la guerre, il écrit également pour les enfants. Poète a écrit non seulement pour les enfants, mais aussi pour les adultes, il a écrit l'hymne de la Russie. Ce qui fonctionne, savez-vous (les enfants lisent de la poésie).

Suivant poète- Samuel Yakovlevitch Marshak (portrait à l'écran) né à Voronej. J'ai commencé à écrire de la poésie alors que j'étais encore à l'école, puis j'ai obtenu mon diplôme universitaire et j'ai continué à écrire pour les enfants. Marshak comprenait bien les enfants et leurs problèmes. Il a créé des images vivantes et reconnaissables d'adultes et d'enfants, d'animaux et d'oiseaux, et même d'objets tombés dans le piège. différentes situations, provoquant le rire, la sympathie, l'empathie. Quelles œuvres de Marshak connaissez-vous ? (les enfants répondent). Lisons maintenant ses poèmes.

Présentateur: Les gars, nous sommes restés assis trop longtemps. Il est temps de faire de l'exercice

Danse "Chargement"

Agnia Lvovna Barto (portrait à l'écran) est né à Moscou dans la famille d'un vétérinaire. Elle a reçu une bonne éducation familiale de la part de son père. Puis elle étudie au gymnase où elle commence à écrire de la poésie et en même temps à pratiquer la danse. Tout d’abord, elle a écrit un cycle de poèmes pour les tout-petits, « Toys ». Ensuite, les poèmes « Roaring Girl » et « Dirty Girl » ont été écrits. Les poèmes de Barto ont été traduits dans de nombreuses langues du monde.

Elena Alexandrovna Blaginina (portrait à l'écran) né dans le village d'Orel. Au début, elle a étudié dans un institut pédagogique et voulait devenir enseignante, mais elle a réalisé qu'elle voulait écrire de la poésie et a obtenu son diplôme. institut littéraire. Les enfants l'adoraient et aimaient ses poèmes. Poèmes sur ce qui est proche et cher enfants: sur la pluie et l'arc-en-ciel, sur le vent et les bouleaux, sur le jardin et bien sûr sur les enfants eux-mêmes. Écoutons ses poèmes (les enfants lisent de la poésie).

Criquet: Les gars! Bien joué! Vous avez parfaitement appris et lu les poèmes. Rencontré des enfants célèbres poètes. J'espère que vous lirez des livres, rejoindrez la bibliothèque et commencerez peut-être à écrire de la poésie vous-même. Et maintenant, j'aimerais vous offrir des cadeaux. Donne des cadeaux.

Publications sur le sujet :

Scénario pour le groupe préparatoire du 23 février Fête du Défenseur de la Patrie (groupe préparatoire) Déroulement de la fête Les enfants entrent dans la salle avec des ballons, des drapeaux, des feux d'artifice et effectuent des exercices.

Les enfants entrent dans la salle avec des ballons main droite, au son de la musique, ils font des changements de formation et des exercices, donnent les ballons aux mères et se mettent en demi-cercle. 1-Bonnes vacances.

Scénario d'une soirée littéraire dédiée à N. Nosov Objectif : Continuer à faire découvrir aux enfants les œuvres de Nikolai Nosov. Encouragez les enfants à s’intéresser aux livres et à la lecture. Travaux préliminaires: Écoute.

Scénario d'une soirée littéraire dédiée à S. V. Mikhalkov "Maintenant, nous savons exactement qui il est - Mikhalkov!" Objectif : Consolider les connaissances des enfants sur l'œuvre de S. V. Mikhalkov. Tâches : -continuer à apprendre aux enfants à réciter des poèmes par cœur ; -développer.

Scénario de l'événement dans le cadre du club littéraire « Sweet Tale » (groupe senior) DOUCE CONTE. Les enfants vont à la salle de musique. Présentateur : L’immense face de la lune semble sévère du ciel à la terre. Et se noie dans l'argent Dans l'espace.

(groupe préparatoire scolaire)

Littérature : Biographie d'A.S. Pouchkine, encyclopédie, contes de fées d'A.S. Pouchkine : « Le conte du tsar Saltan », « Le conte du pêcheur et du poisson », « Le conte de la princesse morte », « Le conte du coq d'or », « Le conte du prêtre et de son ouvrier Balda » , un extrait du poème "Ruslan et Lyudmila" - "Lukomorye".

DÉROULEMENT de la soirée littéraire

Sur fond de musique, lecture d'un poème de A.S. Pouchkine.

J'ai érigé un monument à moi-même, pas un monument construit par l'homme

Le chemin du peuple vers lui ne sera pas envahi,

Il est monté plus haut avec sa tête rebelle

Pilier alexandrin

Non, je ne mourrai pas tous - l'âme est dans la lyre précieuse

Mes cendres survivront à la décomposition des refuges -

Et je serai glorieux tant que je serai dans le monde sublunaire

Au moins une dalle sera vivante.

Il y a plus de 200 ans, un événement remarquable s'est produit en Russie. Le grand poète russe A.S. est né. Pouchkine.

Lors des vacances joyeuses et des jours difficiles, nous nous souvenons de ses beaux poèmes et contes de fées. Et « le vent traverse la mer », et « Le chat savant » et « Le tsar Saltan ».

Les années passent et les lignes de Pouchkine parcourent le temps comme des vagues, nous ravissant, nous donnant force, beauté et nous apprenant à aimer la vie - à aimer nos amis, notre peuple et notre Terre natale. Chaleureusement et avec dévouement, comme le poète lui-même aimait. Avec tout mon coeur.

« Et le cœur brûle à nouveau et aime parce que

Qu’il ne peut s’empêcher d’aimer.

Les gars, regardez, à qui est ce portrait ?

COMME. Pouchkine.

Nous lisons beaucoup de poèmes et de contes de fées de Pouchkine. Et aujourd’hui, je vais vous parler de l’enfance et de la famille de Pouchkine. Pouchkine est né à Moscou. C'est le genre de petit garçon qu'il était yeux bleus et avec une tête bouclée. Sacha Pouchkine avait une sœur, Olga, et un frère cadet, Lev.

La petite Sasha était un garçon enjoué et intelligent. À l'âge de 6 ans, il compose son premier poème. Et à l'âge de 8 et 9 ans, il a écrit des fables, des pièces de théâtre et des poèmes avec des intrigues de contes de fées.

Les parents du poète, Sergueï Lvovitch et Nadezhda Osipova, n'étaient pas des gens riches, mais intelligents, instruits et intelligents ; ils aimaient beaucoup la littérature. Ils possédaient donc une grande et riche bibliothèque dans leur maison.

La petite Sasha y restait souvent longtemps. Et son père ne lui a pas interdit de prendre et de lire les livres les plus adultes et les plus complexes. Et sa grand-mère Maria Alekseevna lui a appris à lire, écrire et parler un beau russe. Et aussi sa nounou bien-aimée Arina Rodionovna.

"Ami de mes jours difficiles

Ma colombe décrépite..." -

Pouchkine écrira à son sujet plus tard. La nounou de Pouchkine en savait beaucoup chansons folkloriques et les contes de fées. Elle leur racontait à merveille et Alexandre pouvait s'asseoir et les écouter pendant des heures. "Quel délice que ces contes de fées..." écrit-il dans une lettre à son frère.

Quand Alexandre avait 12 ans, ses parents l'envoyèrent dans un musée à Tsarskoïe Selo. L'enfance est terminée.

Le poète a consacré plusieurs de ses poèmes à la belle nature russe, à sa beauté dans des moments différents de l'année. Et bien que la période de l’année préférée du poète soit l’automne.

C'est une période triste ! Charme des yeux

Je suis content de ta beauté d'adieu

J'aime la décomposition luxuriante de la nature,

Des forêts habillées d'écarlate et d'or.

Dans leur canopée il y a du bruit et une haleine fraîche,

Et le ciel est couvert d'obscurité ondulée

Et un rare rayon de soleil, et les premières gelées,

Et de lointaines menaces hivernales grises.

Mais Pouchkine a également écrit de nombreux et beaux poèmes sur l’hiver. Après tout, l'hiver est une sorcière, une farceuse, une mère - comme l'appelait affectueusement Pouchkine.

C'est l'hiver dehors, alors nous allons lire avec vous un poème sur l'hiver. Des enfants qui se souviennent de poèmes. Qui aimerait lire.

A.S. est parti depuis longtemps. Pouchkine, mais ses poèmes, ses contes de fées, continuent de vivre. Bien maintenant jeu de quiz basé sur les contes de fées d'A.S. Pouchkine.

Jeu de quiz basé sur les contes de fées d'A.S. Pouchkine

Matériel:

Au mur se trouve un portrait de A.S. Pouchkine, à côté d'illustrations de ses livres.

1. Métallophone.

2. Musique de Rimsky-Korsokov « Le vol du bourdon »

3. Boîte noire (miroir, pomme)

4. Peintures : peintures « Cavalière » - Bryullov, « Ivan le tsarévitch sur un loup gris » - V. Vasnetsov, « La princesse cygne » - M. Vrubel.

5. Images d'animaux : chien, cheval, mouche, écureuil, cygne, moustique.

6. Images tirées des livres d'A.S. Pouchkine. Dessins d'enfants basés sur les contes de fées d'A.S. Pouchkine.

7. Exposition de livres d'A.S. Pouchkine.

Déroulement du quiz.

Menant: Alors, mes amis, commençons le programme.

Nous avons une large réserve d'idées !

Et pour qui sont-ils ? Pour toi!

Chansons, énigmes et danses.

Mais il n'y a rien de plus intéressant

Que nos contes de fées.

Les contes de fées sont souvent remplis de divers miracles. Nous nous souviendrons maintenant de vos contes de fées préférés d'A.S. Pouchkine et inviterons les héros des contes de fées à nous rendre visite.

Chers enfants ! je vous invite à royaume des fées"Lukomorye"

Combien de contes de fées A.S. Pouchkine a-t-il écrit ? (5)

Nous allons maintenant réaliser un quiz sur ces contes de fées et découvrir dans quelle mesure vous connaissez les œuvres d'A.S. Pouchkine.

Alors ouvrons un peu la porte beau monde contes de fées

Réchauffer:

Lors de notre exposition de dessins et d'illustrations, vous trouverez de nombreux héros des plus différents contes de fées A.S. Pouchkine. Eh bien, découvrez qui ils sont ?

1. tâche: « Concours musical»

Qui et dans quel conte de fées chante la chanson « Dans le jardin ou dans la ville » (Ved. chante ou joue du métallophone).

(Écureuil dans « Le Conte du tsar Saltan ».)

2. tâche : « Boîte noire »

La boîte contient un objet avec lequel la méchante belle-mère a tenté de détruire belle princesse. De quel genre d’objet s’agit-il et de quel conte de fées ?

(pomme, "Le Conte de la princesse morte")

La boîte contient-elle la fourrure à partir de laquelle a été fabriqué le chaudron de la vieille femme du « Conte du pêcheur et du poisson » ? (martre).

3. tâche : « Concours des connaisseurs de peinture»

Sur le chevalet se trouvent les tableaux « La Cavalière » de Bryullov, « Ivan le Tsarévitch sur le loup gris » de V. Vasnetsov et « La Princesse Cygne » de M. Vrubel. Il est demandé aux enfants de dire quelle image représente le personnage de Pouchkine.

4. tâche : « Boîte noire-2 »

La boîte contient un objet qui parlait avec une voix humaine dans le conte de fées de A.S. Pouchkine. Qu'est-ce que c'est? Dans quel conte de fées ?

(miroir, dans « Le Conte de la princesse morte »).

5. tâche : « Devinez-le. »

Divers animaux sont représentés sur un morceau de papier, vous devez trouver ceux qui sont mentionnés dans les contes de fées d'A.S. Pouchkine (chien, cheval, mouche, écureuil, cygne, moustique).

6. tâche : « Nommez un conte de fées »

De quel conte de fées est cet extrait ?

a) - Et aux yeux de toute la capitale

Le coq s'est envolé de l'aiguille,

Volé vers le char

Et il s'assit sur la tête du roi.

Surpris, picoré la couronne

J'ai été rattrapé... et en même temps

Dadon est tombé du char

Il a gémi une fois et il est mort.

("Le Conte du Coq d'Or")

b) Le vieil homme est revenu vers la vieille femme

Bien? devant lui se trouvent les chambres royales,

Dans les appartements, il voit une vieille femme,

Elle s'assoit à table et règne,

Les boyards et les nobles la servent.

("Le conte du pêcheur et du poisson".)

c) Le même jour, la méchante reine,

En attendant une bonne nouvelle

J'ai secrètement pris le miroir

Et elle a posé sa question.

"Suis-je, dis-moi, le plus mignon de tous,

Tout rose et blanc ?

(« Le conte de la princesse morte et des 7 chevaliers. »)

d) Il était une fois un pape au front épais

Pop est allé au marché

Voir quelques produits.

(« Le conte du prêtre et de son ouvrier Balda. »)

d) Trois filles sous la fenêtre

Tourner tard dans la nuit

Si seulement j'étais une reine, -

Une fille dit

C'est pour l'ensemble monde baptisé

Je préparerais un festin.

("Le Conte du Tsar Saltan".)

7. tâche : « Concours pour les filles ».

Ma lumière, miroir ! Dis-moi et rapporte toute la vérité..."

L'héroïne de quel conte de fées s'adresse au miroir avec ces mots ?

Essayez-le et vous les filles, tournez-vous vers le miroir, celui qui prononce les mots de la manière la plus expressive gagne.

8ème tâche :Écoutez, les enfants, un fragment d'un conte-opéra que vous connaissez et reconnaissez-le. (Le vol du bourdon du conte-opéra « Le Conte du tsar Saltan » de Rimski-Korsakov.)

9ème tâche : Pause musicale.

La tente s'est soudainement ouverte

Et la jeune fille, la reine Shamakhan

Tout brille comme l'aube,

Elle est entrée tranquillement vers nous.

"Danse de l'Est"

1. Personnage de conte de fées exaucer un souhait ? (poisson rouge)

2. Nommez l’endroit où dormait la princesse décédée. (montagne)

3. Qui a dit au roi Élisée où se trouvait la princesse ? (vent)

4 . La demeure d'un vieil homme et d'une vieille femme. (pirogue)

5. Combien de fois le vieil homme a-t-il jeté le filet à la mer ? (3 fois)

6. En qui le prince Guidon s'est-il transformé pour se rendre auprès du tsar Saltan ? (moustique, mouche, bourdon).

7. Qu'est-ce qui brillait sous la tresse de la Princesse Cygne ? (mois).

Et au front ? (étoile).

8. Un gardien avertissant d'un danger ? (jeune coq).

9. Quel était le nom du travailleur ingénieux et travailleur du conte de fées de Pouchkine ? (Bolda).

10. Combien de fils le roi Dadon a-t-il ? (2 fils ).

11ème tâche : Jeu « Trouver une paire »

Réunissez les héros par paires et nommez un conte de fées qui raconte l'histoire de ces héros.

Résumons.

Remise du gagnant !

Mots croisés « Quel délice ces contes de fées » d'A.S. Pouchkine

Questions pour les mots croisés.

1. Quel était le nom de la nounou du poète ? (Arina)

2. Le nom du marié de la jeune princesse dans « Le Conte de la princesse morte et des 7 chevaliers »

3. Un objet miracle qui dit toute la vérité ? (Miroir.)

4. Le fruit qui a empoisonné la jeune princesse ? (Pomme.)

5. Le nom du roi dans l’un des contes de fées de A.S. Pouchkine. (Saltan.)

6. Interprète de la chanson « Dans le jardin ou dans la ville » (Belka.)

7. La demeure d'un vieil homme avec une vieille femme. (Pirogue.)

8. Quel était le nom du travailleur ingénieux et travailleur dans l’un des contes de fées d’A.S. Pouchkine ? (Absurdité.)

9. Un chaos de conte de fées qui réalise les vœux ? (Poisson.)

10. Gardien avertissant le royaume du danger (Coq.)

11. Le nom de l’île que les expéditeurs ont traversée. (Batteur.)

12. L'insecte en lequel le prince Guidon s'est transformé pour la troisième fois ? (Bourdon.)

13. Combien de fois le vieil homme a-t-il jeté le filet à la mer ? (Trois.)

14. Le nom du roi dans le conte de fées sur le coq doré ? (Dadon.)

(Activités préparatoires :

Auparavant, les élèves avaient pour mission de se préparer à lire par cœur un poème sur la nature d'un poète du XIXe siècle (au choix) (Notez au fur et à mesure les titres des poèmes et les noms de leurs auteurs).

Discours d'ouverture du professeur.

La nature russe a longtemps inspiré les poètes, les écrivains et les paysagistes par sa beauté. En dessinant la nature, ils exprimaient leur attitude à son égard, transmettaient un amour non dissimulé pour pays natal. Essayons aussi d'apprendre à vraiment voir, entendre et comprendre ce qui se passe autour de nous, et alors la nature nous révélera ses secrets. Pour ce faire, nous nous familiariserons avec les œuvres d'artistes, compositeurs et poètes russes et verrons leur habileté à créer l'image de la patrie.

(La musique joue. Sa Majesté la Nature apparaît)

Nature : Bonjour les gars ! Je suis la Nature.

Le monde qui nous entoure est magnifique. Qu’est-ce qui compose cette beauté ? C'est la taïga dense, et l'immensité de la mer, et les étendues infinies de champs, et nos collines bouclées, et les rivières et les lacs dans lesquels vous aimez tant barboter en été. La simplicité des lieux environnants cache une douce beauté. Beaucoup de Beau paysage les poètes du XIXe siècle les ont représentés dans leurs œuvres. Au fait, rappelez-moi ce qu'est un paysage ? (réponse des enfants). Et avec l'aide de quels moyens artistiques et expressifs les images de la nature ont-elles été créées ? Appelons le professeur Literary Knowledge pour obtenir de l'aide.

(Le professeur de connaissances littéraires sort et parle d'épithètes, de métaphores, de personnifications, de comparaisons avec des exemples. Les gars vérifient leurs définitions dans leurs cahiers)

Nature : J'ai quatre saisons - Saisons. Et dans chacun d'eux, je deviens nouveau et plus beau qu'avant. Beaucoup gens talentueux m'ont dédié leurs œuvres. Parmi eux se trouvent des artistes et compositeurs, des écrivains et des poètes. Ainsi, Piotr Ilitch Tchaïkovski et le compositeur italien Antonio Vivaldi ont écrit des œuvres intitulées « Les Saisons », aujourd'hui nous allons faire sa connaissance. Je serai également heureux d'entendre comment les poètes du XIXe siècle ont décrit mes quatre saisons en poésie.

Prof : Alors les gars, commençons par la période de l'année, qui est aussi comparée à l'éveil de la nature. C'est... le printemps - joyeux, joyeux avec les rayons du soleil et sonnant de ruisseaux murmurants. Le printemps est parfumé d'odeurs et de fleurs, bruyant et espiègle, et aussi le printemps est beau, car tout autour fleurit, fleurit et les oiseaux font des nids.

Écoutez comment le printemps est imaginé par Vivaldi et (attention à l'écran) les artistes

(exposition de peintures et de musique)

Les idées correspondaient-elles ?

Professeur: La prochaine fois année, que les enfants aiment beaucoup. Cet été. C'est merveilleux non seulement à cause des vacances, mais aussi parce que c'est peut-être le plus coloré. L'été est convivial, réchauffant avec un soleil brûlant et rafraîchissant avec des pluies chaudes. L’été est plein de verdure, de fleurs et de plantes, quand les insectes pullulent dans les champs, les animaux vaquent à leurs occupations et les oiseaux chantent, et c’est aussi un bon été.

Écoutez et voyez.

(diaporama et musique)

(lecture par cœur)

Enseignant : Passons maintenant à la période de l’année, qui est souvent qualifiée de période ennuyeuse. L'automne est triste et réfléchi, plein de larmes avec des pluies torrentielles et beau avec des feuilles colorées. En automne, les arbres perdent leurs feuilles, recouvrant les allées, les bancs et les pelouses d’un tapis coloré de feuilles mortes, et l’automne est aussi tendre et beau. Que ce soit légitime ou non, nous verrons maintenant.

(musique et peintures)

Prof : Les gars, quelle période de l'année sommes-nous maintenant ? C'est vrai, l'hiver. Aimes-tu l'hiver? Pourquoi?

(car en hiver tout change, la nature se transforme)

Les poètes russes aimaient également cette merveilleuse période de l’année et consacraient nombre de leurs poèmes à l’hiver.

Maintenant, fermez les yeux (la musique joue) et imaginez que vous avez attendu si longtemps que le « vrai hiver » arrive et que la neige tombe, mais que cela ne s’est toujours pas produit. Et donc tu es allé te coucher. Et le matin, quand nous nous sommes réveillés, nous avons regardé par la fenêtre. Ô miracle ! La première neige est tombée ! Décrivez la neige vue de votre fenêtre. Comment est-il?

(blanc, duveteux, léger, argenté et scintille au soleil, un peu bleu...)

Quels sentiments, quelle humeur les changements survenus la nuit vous provoquent-ils ?

(Mon cœur est heureux, je veux courir dans la rue, jouer, courir, dégringoler dans la neige. Je veux faire quelque chose de bien, dire quelque chose de gentil à ma mère, ma grand-mère, mes amis.)

— Regardez maintenant la reproduction du tableau de l'artiste Plastov, intitulé «La Première Neige».

Qu'est-ce qui est montré sur l'image ?

Quel genre de neige ? Est-ce similaire à celui que vous avez décrit ?

Comment l’artiste transmet-il le sentiment de joie et de ravissement dès les premières neiges ?

Ainsi, nous voyons que les enfants représentés dans le tableau de Plastov éprouvent les mêmes sentiments de joie que vous lorsque vous rencontrez les premières neiges.

(la musique sonne. Zimushka-hiver apparaît)

"Tu me manques beaucoup toute l'année et je me réjouis quand mon heure arrive." Et je ne vais pas mentir, beaucoup de gens m’aiment. Y a-t-il parmi vous ceux qui aiment le bel hiver ?

(réponses des enfants)

Professeur : Merci, Zimushka, d'être venue ! Nous vous aimons vraiment beaucoup. Quels motifs dessinez-vous sur les fenêtres et quels flocons de neige complexes tissez-vous ! En remerciement pour cette beauté, de nombreux poètes du XIXe siècle vous ont dédié leurs poèmes. Écoutez-moi.

(lecture par cœur)

Winter : Merci les gars, je suis très content ! Dis-moi, comment m'appelle-t-on dans les poèmes ? Et quoi mots magiques a aidé le poète à dessiner des images d'hiver ?

(Les gars énumèrent les « surnoms » poétiques de l'hiver, ainsi que les chemins avec lesquels les poètes du XVIIIe siècle représentaient les paysages hivernaux)

(sorcière, sorcière, vieille femme)

Enseignant : Répondons à la question : comment la nature apparaît-elle dans les poèmes des différents poètes ?

(réponses des enfants)

(La nature et l'hiver sortent)

Prof : Dans le bruit des bouleaux, à la lumière du soleil, dans le chant des oiseaux, nous écouterons la mélodie des œuvres des poètes russes, leurs paroles vivront toujours. Admirer nature indigène et prends soin d'elle ! Notre soirée littéraire est terminée. Merci les gars.

Devoirs. Compilez un dictionnaire d'épithètes basé sur le poème que vous lisez.

QUESTIONS POUR LES POÈMES :

De quelles couleurs le tableau est-il peint ?
Par quels mots sont-ils véhiculés ?
Comment est représentée telle ou telle période de l’année ?
Connaissez-vous les proverbes sur cette période de l’année ?

Scénario de soirée littéraire

"Voyage à travers les contes de fées d'A.S. Pouchkine"

pour les enfants d'âge préscolaire plus âgés

Objectif : susciter l'intérêt pour les contes de fées d'A.S. Pouchkine ; créer des conditions d'interaction entre les enseignants, les élèves et leurs parents.

Tâches: 1. Continuer à faire découvrir aux enfants les œuvres d'A.S. Pouchkine ;2.B forme de jeu répéter et consolider les connaissances des enfants sur le contenucontes de fées de A.S. Pouchkine ;3.Développer la parole, la pensée créative, la mémoire ;

4. Développer la capacité de réaliser de petites productions théâtrales ;5. Cultiver les qualités spirituelles et morales d'un enfant d'âge préscolaire à travers les contes de fées, l'amour des écrivains russes et apprendre à prendre soin des livres.

Équipement:

Présentations sur les contes de fées de Pouchkine ;-exposition de livres d'A.S. Pouchkine ;-exposition de dessins d'enfants ;-des objets de contes de fées (miroir, pomme, flèche, senne, noix, etc.) ;-disque avec musique de N. Rimsky-Korsakov, M.I. Glinka ;-instruments de musique pour enfants.

Travaux préliminaires :

Voir la présentation « Biographie d'A.S. Pouchkine » ;
- lire des contes de fées d'A.S. Pouchkine ;- examiner des illustrations et dessiner des scènes de contes de fées d'A.S. Pouchkine ;- écouter des fragments d'opéras de N.A. Rimski-Korsakov « Le Conte du tsar Saltan », M.I. Glinka « Ruslan et Lyudmila » ;

Regarder les films « Le Conte de la princesse morte et des sept chevaliers », « Le Conte du pêcheur et du poisson », etc. ;

Apprendre des poèmes, des chants, des danses, des mises en scène.

Déroulement de la soirée :

Des images de l’enfance de A.S. Pouchkine apparaissent à l’écran

Éducateur: ...et tu aimes les contes de fées ? (Oui). Savez-vous qui invente ces contes de fées ? Il est clair qui ils sont : des conteurs. Écoutez ce que je vais vous dire maintenant, les gars. C'était il y a longtemps, 200 ans se sont déjà écoulés. Un garçon, Sasha, est né en Russie. Il était intelligent, curieux, noir et frisé. Enfant, il aimait vraiment écouter du russe contes populaires, ce que lui a dit la gentille vieille nounou, Arina Rodionovna. Lorsque Sashenka a grandi et a appris à lire et à écrire, il a commencé à écrire de beaux poèmes et contes de fées. Et ses contes de fées se sont révélés si bons et si merveilleux qu'il est devenu un grand conteur en Russie. Qui devient sorcier dans les contes de fées ? Et j'étais dans ce pays. Oui, mes chéris, c'était comme ça autrefois...

Aujourd'hui, nos vacances ne seront pas dédiées à tous les conteurs, mais au poète A.S. Pouchkine.

Une image d'un portrait de A.S. Pouchkine apparaît à l'écran

Enfant: Aujourd'hui n'est pas du tout une journée facile, nous parlerons ici de Pouchkine,À propos du poète dont nous glorifions les poèmes ces jours-ci.C'était un poète brillant, nous nous souviendrons de lui pendant de nombreuses années.Et c’est pourquoi nous vous invitons maintenant à un conte de fées.(La musique sonne)

Sur l'écran de la vidéo « Lukomorye », les enfants lisent de la poésie sur la vidéo.

1 enfant. Il y a un chêne vert près du Lukomorye ;Chaîne dorée sur le chêne :

2ème enfant. Et jour et nuit le chat est un scientifique,Tout tourne en rond dans une chaîne ;Il va vers la droite - la chanson commence,À gauche, il raconte un conte de fées.

3 enfant. Il y a des miracles là-bas : un gobelin y erre,

4enfant. La sirène est assise sur les branches ;

5 enfant. Là sur des chemins inconnusTraces de bêtes invisibles ;La cabane est là, sur des cuisses de poulet,Il est sans fenêtres, sans portes ;

6 enfant. Là, la forêt et la vallée sont pleines de visions ;Là, les vagues s'engouffreront à l'aube,La plage est sablonneuse et vide,Et trente beaux chevaliersDe temps en temps, des eaux claires émergent,Et leur oncle marin est avec eux ;

7 enfant. Le prince est là en passant,Captive le redoutable roi ;

8 enfant. Là, dans les nuages, devant les gens,A travers les forêts, à travers les mersLe sorcier porte le héros ;

9 enfant. Dans le donjon, la princesse est en deuil,Et le loup brun lui sert probablement ;

10 enfant. Il y a un stupa avec Baba Yaga,Elle marche et erre seule,

11 enfant. Là, le tsar Koschey dépérit à cause de l'or ;

En chœur. Il y a un esprit russe... ça sent la Russie !

Éducateur: Un extrait du poème de A.S. Pouchkine « Rouslan et Lyudmila » a été lu. Mais il a écrit non seulement des poèmes, mais aussi des poèmes. J’aimais surtout écrire sur les saisons. Les enfants lisent des poèmes : « Ce n'est pas pour rien que l'hiver est en colère... », « Le ciel respirait en automne... », « Gel et soleil, une journée merveilleuse... » et d'autres.

Des miaulements se font entendre derrière la porte. Éducateur: Je pense que quelqu'un miaule. Admettez-le, qui a amené le chat ?Un chat apparaît derrière la porte accompagné de musique.

Éducateur: Comment es-tu arrivé là?

Chat: Bonjour mes amis!Le chat scientifique, c’est moi.Je suis ami avec les contes de féesVous êtes invités à visiter!Je suis un chat scientifique, un chat magique,Je vis dans un pays des fées.Et tout le monde ici me reconnaîtEt tout le monde ici me est connu.Au fait, je peux me faufiler n'importe où.Voici mon livre de magie.J'ouvre le livre magique,Je me retrouve dans un conte de fées avec toi...

Économiseur d'écran "Les Contes de Pouchkine"

Chat: Mais d'abord, par souci d'ordre,Je vais vous raconter des énigmes.D'accord sans crainte !Souvenons-nous des contes de fées de Pouchkine,Et des héros et des noms.Es-tu prêt? Attention!

Mystère: Il a vécu dans une pirogue pendant 33 ans,

Et je suis allé pêcher par tous les temps.

Oui, sa vieille femme l'a ouvertement grondé

Pour un creux cassé et sans valeur.

Appelez-moi vite avec le sourire !

C'est un conte de fées sur... (un pêcheur et un poisson)

La page « se tourne » sur l'écran et le titre du conte de fée s'ouvre,
(en outre également après chaque énigme)

Éducateur: (Mise en scène d'un extrait de « Le Conte du pêcheur et du poisson », dialogue entre le vieil homme et le poisson)

Voici la mer bleue, voici le bord de mer.Le vieil homme sortira à la mer, il jettera un filet,Il attrapera quelqu'un et demandera quelque chose.

Premier présentateur :

Un vieil homme vivait avec sa vieille femme

Au bord de la mer la plus bleue.

Ils vivaient dans une pirogue délabrée.

Le vieil homme attrapait du poisson avec un filet,

La vieille femme filait du fil pour lui.

Un vieil homme apparaît, s'assoit devant le filet et fait le tri. La vieille femme s'agenouille devant le lavoir et se lave.

Vieille femme: (jette le chiffon)

Espèce d'imbécile, espèce d'idiot !

Le simplet demandait une auge, une cabane !

Retournez-vous, inclinez-vous devant le poisson :

Je ne veux pas être une paysanne noire,

Je veux être une noble pilier !

Deuxième présentateur :

Alors le vieil homme est allé mer bleue

Il voit que la mer joue un peu.

Il commença à cliquer sur le poisson rouge.

Le chant de la mer retentit. Les filles s'épuisent - vagues et poissons rouges. Exécuter improvisation de danse

poisson rouge:

De quoi as-tu besoin, mon vieux ?

Vieil homme:

Aie pitié, dame poisson !

La vieille femme devint plus folle que jamais,

Le vieil homme ne me laisse pas de paix :

Elle ne veut pas être une paysanne

Elle veut devenir une noble de haut rang.

Poisson rouge:

Ne sois pas triste, va avec Dieu !

Vieille femme:

Pourquoi es-tu assis triste ?

N'amusez-vous pas la dame ?

Allez, commence à chanter une chanson

Départ rapide pour la danse !

Danse "côté russe"

Fille - conteuse, regardant par la fenêtre

Et tout s'est terminé dans le même creux,Mais pas neuf, mais vieux, cassé.

Chat: (s'adresse aux enfants) : Et maintenant vous êtes les vagues du « Conte du pêcheur et du poisson ». Nous allons essayer de relancer nos vagues. Montrez comment ils bougent.

Jeu "La mer est troublée" (accompagnement musical)

Chat: Et voici la prochaine énigme :Un petit danger est visible.

Gardien fidèle comme issu d'un rêve

Va bouger, se redresser,

Se tourne de l'autre côté

Et crie : « Kiri - ku - ku !

Règne allongé à tes côtés !("Le Conte du Coq d'Or")

Jeu « Où regarde le coq » Les enfants suivent les commandes du professeur : gauche, droite, etc.

Chat :

Les gars, dites-moi, de quel conte de fées est cet objet ?(miroir) (Le chat prend le miroir) "Le conte de la princesse morte et des sept chevaliers" - Qu'a fait la reine lorsque le miroir lui a dit qu'elle n'était pas la plus mignonne de toutes ?

Jeu : "Répétez après moi" Montre des mouvements, des enfants avec lui. Et la reine rit,Et hausse les épaulesEt cligne des yeux,Et claquez avec vos doigts,Et je me retourne, les bras sur les hanches,Se regarder fièrement dans le miroir.

Chat:

Mystère:

Les étoiles brillent dans le ciel bleu.Les vagues déferlent sur la mer bleue.Aux rives d'Okiyanle royaume du glorieux... Saltan !

Éducateur: Nous allons maintenant regarder une dramatisation d'un extrait de ce conte de fées.(Mise en scène d'un extrait de « Le Conte du tsar Saltan... »)

Fille - conteuse, regardant par la fenêtre

Dans ce conte de fées, les filles

Elles rêvaient de devenir reines.

Regardez ce qui s'est passé

Cela a réellement fonctionné.

Conteur:

Trois jeunes filles près de la fenêtre,
Nous avons tourné tard dans la soirée.

1 fille :

"Si seulement j'étais une reine"
Conteur : Une fille dit, -
1 fille :

Alors pour tout le monde baptisé
Je préparerais un festin.
2 fille : « Si seulement j'étais une reine »
Conteur : Sa sœur dit, -
2 fille :Alors il y en aurait un pour le monde entier
J'ai tissé des tissus.
3ème fille : "Si seulement j'étais une reine"
Conteur : La troisième sœur a dit : -
3 fille : je le ferais pour le père-roi,
Elle a donné naissance à un héros."

Conteur: J'ai juste réussi à dire,
La porte grinça doucement,
Et le roi entre dans la pièce,
Les côtés de ce souverain.
Pendant toute la conversation
Il se tenait derrière la clôture ;
Discours en dernier sur tout
Il en est tombé amoureux.

Tsar: "Bonjour, jeune fille rouge,"

Conteur: Il dit : « sois une reine,
Et donner naissance à un héros
Je suis fin septembre.
Vous, mes chères sœurs,
Sortez de la pièce lumineuse,
Suis-moi
Je suis ma sœur et moi :
Soyez l'un de vous tisserand,
Et l’autre est le cuisinier.

Fille - conteuse regardant par la fenêtre

Mais la cupidité, les gars, ne mène pas au bien.
Et le conte de fées montrera comment la vie les punira.

Chat: Dis-moi, comme c'est fabuleux Héros Pouchkine est propriétaire d'une magnifique barbe, dans laquelle « la force se cache » ? (Tchernomor)

Devinette : C'est un miracle ici à Lukomorye

La mer va gonfler violemment,

Se renversera lors d'une course bruyante

Et ils se retrouveront sur le rivage

En écailles, comme la chaleur du chagrin... (33 héros)

Danse "Héros russes"

Chat: Bien joué! Merci, vous étiez de vrais artistes. Mais j'ai une autre tâche à vous confier. Répondez à mes questions sur les contes de fées de Pouchkine.

Chat: 1. Combien de temps le vieil homme a-t-il vécu avec sa vieille femme ? (trente ans et trois ans).

2. Qui et de quel conte de fées dit les mots suivants : « Lumière, mon petit miroir, dis-moi et rapporte toute la vérité. Suis-je la plus douce, la plus rose et la plus blanche du monde ? (la reine du conte de fées « Le Conte de princesse morte et sept héros »).

3. Le tsarévitch Guidon dans le conte de fées se transforme 3 fois en insectes. Nomme les! (moustique, mouche, bourdon).

4. Dans quel conte de fées la vieille femme a-t-elle jeté une pomme à la princesse ? (« Le Conte de la princesse et des sept chevaliers »).

5. Le poisson n'est pas simple, ses écailles brillent. Nage, plonge, exauce les souhaits. ("Poisson rouge")

6. Dans quel conte de fées y a-t-il un écureuil magique ? ("Le Conte du Tsar Saltan…")

7. Dans quel conte de fées un coq monte-t-il la garde ? ("Le Conte du Coq d'Or")

Chat: Maintenant, je sais avec certitude que vous connaissez et aimez les contes de fées d'A.S. Pouchkine. Il est temps pour moi de vous dire au revoir et d'aller écouter le poème préféré de A.S. Pouchkine « Ruslan et Lyudmila ».Le chat s'en va. Éducateur: Notre voyage est terminé. Avez-vous apprécié?Enfant : C'est Pouchkine. C'est un miracle. C'est un délice sans fin.Il y aura toujours des voix issues de ces contes de fées dans nos vies.Combien de contes de fées le poète a-t-il ? Il n'y en a ni beaucoup ni peu,
Mais tout ce qui concerne Pouchkine est notre éternel commencement.

Éducateur: Déposons des fleurs devant le portrait du grand poète et chantons la chanson « Kindness » en sa mémoire.

Vacances littéraires à Jardin d'enfants. Groupe senior

Soirée littéraire, dédié à Agnia Barto

Tolstopyatova Iraida Anatolyevna, professeur de la « Sorcière MADOU », Labytnangi, Okrug autonome de Yamalo-Nenets.
But: Cette soirée présente aux enfants l'œuvre de l'écrivaine pour enfants Agnia Barto.
But: cette soirée littéraire est destinée à groupe senior, ainsi que pour les éducateurs, les enseignants l'éducation supplémentaire, parents.
Cible: Introduire personne intéressante, personnalité créative avec la poète pour enfants Agnia Barto, continuez à maîtriser vos compétences lecture expressive, monologue et discours dialogique, améliore la capacité de trouver des moyens d'expression langue.
Tâches:
1. Soutenir l’intérêt des enfants pour la littérature, cultiver l’amour des livres, promouvoir l’approfondissement et la différenciation des intérêts de lecture.
2. Enrichir l’expérience du « lecteur » grâce à des œuvres de genres folkloriques plus complexes.
3. Cultiver le goût littéraire et artistique, la capacité de comprendre l'ambiance d'une œuvre, de ressentir la musicalité, la sonorité et le rythme des textes poétiques.

Soirée d'Agnia Barto
Menant: Bonjour, chers poètes respectés, amateurs de poésie et à toutes les personnes présentes dans cette salle aujourd'hui. Le 21 mars, nous célébrons la fête mondiale « Journée de la poésie ». Je veux vous parler un peu d'Agnia Barto. Cette femme extraordinaire a consacré toute sa vie aux enfants. Agnia Lvovna Barto est née à Moscou dans la famille d'un vétérinaire. Elle a commencé à écrire de la poésie école primaire gymnase. Elle rêvait de devenir ballerine et est diplômée d'une école chorégraphique.
Pendant la Grande Guerre patriotique, Barto parlait beaucoup à la radio et se rendait au front en tant que correspondant de journal. DANS années d'après-guerre Agnia Lvovna est devenue l'organisatrice d'un mouvement de recherche des familles séparées pendant la guerre. Elle a suggéré de rechercher les parents perdus en utilisant les souvenirs de leur enfance. Grâce au programme « Trouver une personne » sur la radio Mayak, il a été possible de connecter 927 familles séparées. Le premier livre en prose de l’écrivain s’intitule « Trouver une personne ».
Pour mes écrits et activités sociales Agnia Barto a reçu à plusieurs reprises des ordres et des médailles. Elle a beaucoup voyagé à l'étranger et a contribué aux amitiés internationales des enfants. L'écrivain est décédé le 1er avril 1981, après avoir vécu longtemps et tellement Les gens ont besoin vie. Le style de ses poèmes est très léger, ils sont faciles à retenir. L'auteur semble parler à l'enfant dans un langage simple de tous les jours - mais en rimes. Et la conversation se déroule avec les jeunes lecteurs comme si l'auteur avait leur âge.

Écoutez le poème dans l'enregistrement audio « L'ours en peluche est un ignorant » (un conte de fées pour petits et grands)

Menant:À votre avis, qui a écrit ce poème ? Le petit ours était-il obéissant ?
Enfants: Agnia Barto. Le petit ours n'a pas obéi à ses parents.
Menant: Et nos gars connaissent aussi les poèmes d'Agnia Barto.

Lampe de poche
Je ne m'ennuie pas sans feu -
J'ai une lampe de poche.
Vous le regardez pendant la journée -
Rien n'y est visible
Et tu regarderas le soir -
Il a un feu vert.
C'est dans un pot d'herbe.
La luciole est vivante.

Bateau
Bâche,
Corde à la main
je tire le bateau
Le long de la rivière rapide
Et les grenouilles sautent
Sur mes talons
Et ils me demandent :
- Faites un tour, capitaine !
Menant: Vova a lu le poème « Karablik » - Agnia Barto a écrit ce poème sur les jouets et bien d'autres poèmes. Vous devez résoudre les mots croisés et y écrire les mots des noms de ces poèmes.

Menant: Nous continuons à lire des poèmes.

Tu n'as pas besoin d'une pie ?
Tu n'as pas besoin d'une quarantaine
Pie sans aile ?
Nous l'avons pour deux mandats -
J'y ai vécu deux mois.
Elle a été retrouvée en juin
Ils l'ont appelée Dunya.
J'ai sauté comme un lapin
Pie sur l'herbe,
Filles aimées
Asseyez-vous sur votre tête.

Une fois, elle a pris une cuillère
Elle l'a retiré de la table
Mais après avoir joué un peu,
Je l'ai donné à Andryushka.
Il était son préféré
Andriouchka Tchelnokov,
Elle lui offre des cadeaux
Elle portait des vers.
Nous y sommes très habitués
Et Dunya dans une heure calme,
Elle répéta à la manière de Magpie :
"Tu me manques"
Mais l'automne, l'automne arrive bientôt,
Une feuille jaunit dans le jardin,
Déjà parti pour la ville
Volodia est accordéoniste.
Et nous partirons... Automne
Mais comment pouvons-nous quitter Dunya ?
Nous l'avons pour deux mandats,
J'ai vécu deux mois
Tu n'as pas besoin d'une quarantaine
Pie sans aile ?

Menant: Et maintenant, nous allons jouer au jeu "Oies - Cygnes"
(un enfant-loup et une mère-oie sont sélectionnés. Après les mots :
Oies - oies
Ga-ga-ha
Tu veux manger?
Oui oui oui,
Eh bien, rentre chez toi.
Nous ne sommes pas autorisés
Loup gris sous la montagne
Ne nous laisse pas rentrer à la maison.
Eh bien, vole comme tu veux
Prenez juste soin de vos ailes. (Les enfants courent vers l'Oie - la mère, et le bœuf attrape les enfants à ce moment-là) (jouer 2 fois)

Menant: Agnia Barto a un tel poème, écoutons-le.
Oies cygnes
Des enfants dans la cour
Ils ont fait une danse en rond.
Jeu d'oies et de cygnes,
Loup gris - Vasily.
- Oies-cygnes, rentrez chez vous !
Loup gris sous la montagne !
Le loup ne les regarde même pas,
Le loup est assis sur un banc.
Rassemblé autour de lui
Cygnes et oies.
- Pourquoi tu ne nous manges pas ? –
dit Maroussia.
- Puisque tu es un loup, ne sois pas un lâche ! –
L'oie a crié après le loup. –
D'un tel loup
Pas de point!
Le loup répondit : - Je n'ai pas peur,
Je vais t'attaquer maintenant
Je vais d'abord finir la poire,
Et puis je me mettrai au travail sur toi !

Menant: Et maintenant, nos enfants continuent de lire des poèmes d'Agnia Barto.
Chaussures
Les chaussures de mon frère lui vont :
Ni petit, ni grand.
Ils ont été mis sur Andryushka,
Mais il ne bouge pas encore -
Il les a pris pour un jouet
Il ne quitte pas la chaussure des yeux.
Un garçon plein de bon sens
Avec arrangement
Rénovation :
Puis il caressera les chaussures,
Puis il tirera les lacets,
Andrey s'assit et leva la jambe,
Il a léché la chaussure avec sa langue...
Eh bien, il est maintenant temps de prendre la route,
Vous pouvez faire le premier pas !

Zina en caoutchouc
Acheté dans un magasin
Zina en caoutchouc.
Ils l'ont apporté dans un panier.
Elle était bouche bée
Zina en caoutchouc,
Tombé du panier
Enduit de boue.
Nous le laverons à l'essence
Zina en caoutchouc,
Nous le laverons à l'essence
Et on serre les doigts :
Ne sois pas si stupide
Zina en caoutchouc,
Sinon on enverra Zina
Retour au magasin.

Assistant
Tanyusha a beaucoup à faire,
Tanyusha a beaucoup à faire :
Le matin, j'ai aidé mon frère,
Il mangeait des bonbons le matin.
Voici ce que Tanya doit faire :
Tanya a mangé, bu du thé,
Je me suis assis et je me suis assis avec ma mère,
Elle se leva et alla chez sa grand-mère.
Avant de me coucher, j'ai dit à ma mère :
-Tu me déshabilles toi-même
Je suis fatigué, je ne peux pas
Je t'aiderai demain.