La vie idéale d'Oblomov. Amour, famille et autres valeurs éternelles dans la perception d'Oblomov et Stolz - document

Pièce jointe 1

Caractéristiques comparatives d'Oblomov et de Stolz

	Ilya Ilitch Oblomov	Andreï Ivanovitch Stolz
âge
portrait	"Un homme de taille moyenne, d'apparence agréable, la douceur dominée dans son visage, l'âme brillait ouvertement et clairement dans ses yeux", "flasque au-delà de ses années"	"tout fait d'os, de muscles et de nerfs, comme un cheval anglais sanglant", mince, "Teint uniforme", yeux expressifs
Parents		« Stolz n'est qu'à moitié allemand, selon son père : sa mère était russe »
éducation	L'éducation était de nature patriarcale, passée "des étreintes aux étreintes de parents, d'amis"	Le père a élevé durement, habitué au travail, "la mère n'aimait pas vraiment ce travail, l'éducation pratique"
Attitude envers l'apprentissage	Il étudie « par nécessité », « les lectures sérieuses le fatiguent », « mais les poètes touchent... au vif »	"Il a bien étudié, et son père en a fait un référent dans son internat"
Formation continue	Jusqu'à 20 ans passés à Oblomovka	Stolz est diplômé de l'université
Mode de vie	"La position allongée d'Ilya Ilyich était un état normal"	"participe à une entreprise qui envoie des marchandises à l'étranger", "il est constamment en mouvement"
Entretien ménager	Ne faisait pas de commerce dans le village, recevait un petit revenu et vivait endetté	"vivaient avec un budget", contrôlant constamment leurs dépenses
Aspiration à la vie	"préparé pour le terrain", a pensé au rôle dans la société, au bonheur familial, puis il a exclu les activités sociales de ses rêves, son idéal était une vie insouciante en unité avec la nature, la famille, les amis	Ayant choisi un principe actif dans sa jeunesse, il n'a pas changé ses désirs, "le travail est l'image, le contenu, l'élément et le but de la vie"
Regards sur la société	Tous les "membres de la société sont morts, des gens endormis", ils se caractérisent par l'insincérité, l'envie, le désir "d'obtenir un rang élevé" par tous les moyens	Immergé dans la vie de la société, partisan des activités professionnelles, dans lesquelles il est lui-même engagé, accompagne les évolutions progressives de la société
Attitude envers Olga	Je voulais voir une femme aimante qui puisse créer une vie de famille sereine	Fait naître en elle un principe actif, la capacité de se battre, développe son esprit
des relations	Il considérait Stolz comme son seul ami, capable de comprendre et d'aider, écoutait ses conseils	Il appréciait hautement les qualités morales d'Oblomov, son "cœur honnête et fidèle", l'aimait "fermement et ardemment", le sauva de l'escroc Tarantiev, voulut le faire revivre à une vie active
amour propre	Il doutait constamment de lui-même, cela manifestait sa double nature	Je suis confiant dans mes sentiments, mes actes et mes actions, que j'ai subordonnés à un calcul froid
Caractéristiques du personnage	Inactif, rêveur, bâclé, indécis, paresseux, apathique, non dépourvu d'expériences émotionnelles subtiles Oblomov Et Stolz. Tâches problématiques Groupe Être capable de composer comparatif caractéristique Oblomov Et Stolz. ... Frontal, groupe comparatif caractéristique Oblomov et Olga, révèlent... Planification thématique des cours de littérature en 10e année Cours Ami ? Rencontrer Stolz. Quelle est la différence entre l'éducation Oblomov Et Stolz? Pourquoi l'amour pour Olga... jours?) 18, 19 5-6 Oblomov et Stolz. Planification comparatif les caractéristiques Oblomov Et Stolz, une conversation selon un plan ... Commande n° 2012 "convenu" N.Ischuk Programme de travail Chit. chapitres du roman. Comparatif caractéristique Oblomov Et Stolz 22 Le thème de l'amour dans le roman ... Oblomov "Ind. ensemble. " Comparatif caractéristique Ilyinskaya et Pshenitsyna" 23 ... Q. 10 p. 307. Comparatif caractéristique A. Bolkonsky et P. Bezukhov... Calendrier planification thématique 1o manuel de classe Yu. V. Lebedev 3 heures par semaine. Total 102 heures Cours Image Oblomov, la formation de son caractère, son style de vie, ses idéaux. pouvoir composer caractéristique... jusqu'à la fin de 52 Oblomov et Stolz. Comparatif caractéristique Pour faire un plan comparatif les caractéristiques Oblomov Et Stolz. Savoir exprimer ses pensées...

Qui est Stoltz ? Gontcharov n'oblige pas le lecteur à s'interroger sur cette question. Dans les deux premiers chapitres de la deuxième partie, il y a un récit détaillé de la vie de Stolz, des conditions dans lesquelles son caractère actif s'est formé. « Stolz n'était qu'à moitié allemand, selon son père ; sa mère était russe; il professait la foi orthodoxe, sa langue maternelle était le russe ... ". Gontcharov essaie d'abord de montrer que Stolz est plus russe qu'allemand : après tout, le plus important est que sa foi et sa langue soient les mêmes que celles des Russes. Mais plus loin, plus les qualités allemandes commencent à apparaître en lui : indépendance, persévérance dans la réalisation de ses objectifs, épargne.
Le caractère unique de Stolz s'est formé sous l'influence de deux forces - douces et dures, à la jonction de deux cultures - russe et allemande. De son père, il a reçu une «éducation pratique et professionnelle», et sa mère l'a présenté au beau, a essayé de mettre l'amour de l'art, de la beauté dans l'âme du petit Andrei. Sa mère "dans son fils... rêvait de l'idéal d'un gentleman", et son père lui a appris à travailler dur, pas du tout seigneurial.
L'intelligence pratique, l'amour de la vie, le courage ont aidé Stoltz à réussir après son départ sur l'insistance de son père pour étudier à Saint-Pétersbourg ...
Tel que conçu par Gontcharov, Stolz est un nouveau type de figure progressiste russe. Cependant, il ne représente pas le héros dans une activité spécifique. L'auteur informe seulement le lecteur sur ce qu'était Stoltz, ce qu'il a réalisé. Il "a servi, pris sa retraite ... vaqué à ses occupations, ... a fait une maison et de l'argent, ... a appris l'Europe comme son domaine, ... a vu la Russie au loin, ... voyage dans le monde."
Si nous parlons de la position idéologique de Stolz, alors il "a recherché un équilibre entre les aspects pratiques et les besoins subtils de l'esprit". Stolz pouvait contrôler ses sentiments et avait "peur de tous les rêves". Le bonheur pour lui était la constance. Selon Gontcharov, il "connaissait la valeur des propriétés rares et chères et les dépensait avec tant de parcimonie qu'il était qualifié d'égoïste, d'insensible ...". En un mot, Gontcharov a créé un héros tel que la Russie a longtemps manqué. Pour l'auteur, Stolz est la force capable de faire revivre les Oblomov et de détruire les Oblomov. À mon avis, Gontcharov idéalise quelque peu l'image de Stolz, le donnant comme exemple au lecteur en tant que personne irréprochable. Mais à la fin du roman, il s'avère que le salut n'est pas venu en Russie avec l'avènement de Stolz. Dobrolyubov explique cela en disant que "maintenant, il n'y a plus de raison pour eux" dans la société russe. Pour une activité plus productive des Stolts, il est nécessaire de parvenir à un compromis avec les Oblonov. C'est pourquoi Andrei Stoltz prend en charge l'éducation du fils d'Ilya Ilyich.
Stolz est, bien sûr, l'antipode d'Oblomov. Chaque trait de caractère du premier est une vive protestation contre les qualités du second. Stolz aime la vie - Oblomov tombe souvent dans l'apathie; Stolz a soif d'activité, pour Oblomov la meilleure activité est de se détendre sur le canapé. Les origines de cette opposition se trouvent dans l'éducation des héros. En lisant la description de la vie du petit Andrey, vous la comparez involontairement à la vie d'Ilyusha. Ainsi, déjà au tout début du roman, deux personnages complètement différents, deux parcours de vie apparaissent devant le lecteur...

Littérature - 10e année.

Sujet de la leçon : « Oblomov et Stolz. Caractéristiques comparatives"

(basé sur le roman de I.A. Goncharov "Oblomov")

Les objectifs de la leçon : identifier les traits de la position de l'auteur à travers une comparaison des personnages (Oblomov et Stolz) ; développer les compétences de caractérisation des personnages littéraires, les compétences de recherche, la pensée logique; éduquer un lecteur attentif, enrichir le discours des élèves.

Matériel de cours: portrait de I.A. Goncharov, texte du roman de I.A. Goncharov "Oblomov", (présentation); cahiers d'ouvrages littéraires, illustrations.

Les étudiants doivent savoir :

Le contenu du roman de I.A. Goncharov "Oblomov";

L'idée principale du travail;

images principales.

Les étudiants doivent être capables de :

Répondre correctement aux questions posées par l'enseignant;

Résumer et systématiser le matériel pédagogique ;

Améliorez vos compétences en écriture;

Tirez des conclusions et reliez-les dans un monologue.

Pendant les cours.

jeMoment d'organisation.

IIMise en œuvre de d.z. (I.A. Goncharov "Oblomov", L'image de Stolz dans le roman: famille, éducation, éducation, traits de portrait, style de vie, orientations de valeur (partie 2,

chapitres 1 à 4. Comparez le personnage de Stolz avec le personnage d'Oblomov)

IIIMessage sur le sujet et le but de la leçon.

IVPréparation à la perception de l'œuvre. Travail de plan de leçon.

1. Discours d'introduction.

Bonne après midi les gars! L'étude du roman de I.A. Goncharov nous fait parler du sens de la vie, du but d'une personne ... Faites attention au sujet de la leçon (enregistrez le sujet dans des cahiers).

Plan de travail:

1. L'image de Stolz dans le roman : famille, éducation, éducation, caractéristiques du portrait, style de vie, orientations de valeurs (partie 2, chapitres 1 à 4)

2. Construisez et écrivez une chaîne de mots-clés qui révèlent le caractère de Stolz, Oblomov (vérification des devoirs)

3. Comparez le personnage de Stolz avec le personnage d'Oblomov :

Vous devez comparer ces personnages, découvrir en quoi ils se ressemblent et en quoi ils diffèrent les uns des autres.

Aujourd'hui, nous examinerons l'une des questions problématiques du travail:

- Ilya Oblomov et Andrey Stolz ... qui sont-ils - jumeaux ou antipodes?

Définissons le sens lexical des mots antipode et double

2. Travail de vocabulaire.

Antipode - (antipodes grecs - pieds tournés contre pieds). 1. seulement pl. Habitants de deux points opposés de la terre, deux extrémités opposées d'un des diamètres du globe (géographique). 2. quelqu'un ou quelque chose. Une personne de propriétés, de goûts ou de croyances opposés (livre). Il est son antipode parfait, ou il est son antipode parfait.

Double - une personne qui a une ressemblance complète avec une autre (à la fois sur un homme et sur une femme).

Quelle est votre perception d'Oblomov et de Stolz ?

Enseignant: Notre connaissance d'Oblomov a déjà eu lieu lors des leçons précédentes. Nous avons découvert que notre héros est lent, paresseux, pas concentré. Donnons-lui une description plus détaillée. (réponses des élèves)

(Nous apprenons Stolz dans la première partie du roman, avant qu'il n'apparaisse devant les lecteurs, c'est-à-dire par contumace :

A propos des invités d'Oblomov, qu'Ilya Ilyich "n'aime pas", contrairement à son ami d'enfance Andrei Ivanovich Stolz, qu'il "aimait sincèrement";

En relation avec les rêves du protagoniste, où Stolz, qui connaissait et appréciait les meilleures qualités d'Ilya Ilyich, faisait partie intégrante des images d'une vie heureuse sur le domaine, pleine d'amour, de poésie, de sentiments amicaux et de paix ;

Stolz apparaît également dans Le Rêve d'Oblomov, s'inscrivant dans l'atmosphère idyllique, douce et en même temps mystérieuse de l'enfance, qui a façonné le héros.

Enseignant : L'apparition inattendue du héros à la fin de la première partie et les chapitres 1 à 2 de la deuxième partie parlent de Stolz.

3. Images du film "Quelques jours dans la vie de I.I. Oblomov"

(réunion d'Oblomov et de Stolz).

On voit que ces deux personnes, ce sont de vrais amis. Mais ces personnages sont différents, dissemblables. Avec l'auteur, nous utiliserons une méthode de caractérisation d'un héros connu dans la littérature - une caractéristique comparative. Devant vous se trouve une feuille de travail qui contient les critères d'éducation, le but de la vie, le contenu des activités, les attitudes envers les femmes, leur vie familiale et leur position dans la vie. Dans la colonne de conclusion, nous ferons nous-mêmes des entrées lorsque nous considérerons tous ces critères, en comparant les personnages principaux.

4. Considérez toutes les caractéristiques des héros.

(Réponses des élèves : Oblomov et Stolz).

Caractéristiques comparatives

Oblomov

Stolz

Apparence

Origine

Éducation

Éducation

Programme promis

Perspectives sur la vie

Le but de la vie

relation amicale

Perception de la vie

test d'amour

a) Apparence : ( lorsqu'ils sont présentés au lecteur)

- Sur quoi I.A. Goncharov attire-t-il notre attention lorsqu'il décrit l'apparence des personnages?

"... environ trente-deux ou trois ans, de taille moyenne, d'apparence agréable, avec des yeux gris foncé, mais sans aucune idée précise, ... une lumière uniforme d'insouciance brillait sur tout son visage", Oblomov's pair, «mince, ses joues sont presque complètement non, ... le teint est uniforme, basané et sans rougissement; yeux, bien qu'un peu verdâtres, mais expressifs"

b) Origine :

…

…un natif de la classe bourgeoise (son père a quitté l'Allemagne, a erré en Suisse et s'est installé en Russie, devenant le gérant du domaine). Sh. est brillamment diplômé de l'université, sert avec succès, prend sa retraite pour faire son propre truc; gagne une maison et de l'argent. Il est membre d'une société commerciale qui expédie des marchandises à l'étranger ; en tant qu'agent de la société, Sh. se rend en Belgique, en Angleterre, dans toute la Russie. L'image de Sh. est construite sur la base de l'idée d'équilibre, la correspondance harmonique du physique et du spirituel, de l'esprit et des sentiments, de la souffrance et du plaisir. L'idéal de Sh. est la mesure et l'harmonie dans le travail, la vie, le repos, l'amour.(ou .. d'une famille pauvre: le père (un Allemand russifié) était le gérant d'un riche domaine, la mère était une noble russe appauvrie. À moitié russe, pas un noble.

c) Éducation.

- Quelle éducation I. Oblomov et A. Stolz ont-ils reçue? Parlez-en.

Les parents voulaient donner à Ilyusha tous les avantages "en quelque sorte moins chers, avec diverses astuces." Les parents lui ont appris l'oisiveté et la paix (ils ne l'ont pas laissé ramasser une chose tombée, s'habiller, se verser de l'eau) la stigmatisation de l'esclavage. dans la famille, il y avait un culte de la nourriture, et après avoir mangé - un bon sommeil.

Oblomov n'était même pas autorisé à sortir. « Et les domestiques ? Bientôt, Ilya lui-même s'est rendu compte que la commande était plus calme et plus pratique. Un enfant adroit et mobile est constamment arrêté par les parents et une nounou de peur que le garçon « tombe, se blesse » ou attrape un rhume, il était choyé comme une fleur de serre. "Recherchant des manifestations de pouvoir tournées vers l'intérieur et affaissées, flétrissantes." (Oblomov)

Son père lui a donné l'éducation qu'il a reçue de son père: il lui a appris toutes les sciences pratiques, l'a forcé à travailler tôt et a renvoyé son fils, diplômé de l'université, loin de lui. son père lui a appris que l'essentiel dans la vie c'est l'argent, la rigueur et la précision... (Stoltz)

Nommez les épisodes, les scènes qui illustrent clairement comment s'est passée l'enfance de Stolz, comment s'est déroulé le processus de son éducation.

Lecture de l'épisode (Adieu de Stolz avec son père) par rôles.

Quelle impression cette scène vous fait-elle ?

Comment pouvez-vous commenter cela?

Que lui a appris son père ? Qu'a ressenti A. Stolz ?

Gontcharov crée Stolz, involontairement à partir d'Oblomov, à l'antipode du personnage principal ; Stolz est différent.

Son éducation était laborieuse, pratique, il a été élevé par la vie elle-même (cf.: "Si le fils d'Oblomov a disparu ...").

Une conversation particulière s'impose : l'attitude de la mère ; mère et père; Oblomovka, le château du prince, à la suite de quoi "le bursh n'a pas fonctionné", qui a remplacé la "voie allemande étroite" par une "route large".

Stolz - Stolz ("fier"). Est-il à la hauteur de son nom ?

Fiche de travail (en bas de la colonne : "Éducation", indiquez l'antipode).

d).Éducation :

…a étudié dans un petit pensionnat, situé à huit kilomètres d'Oblomovka, dans le village de Verkhlev. Tous deux diplômés de l'Université de Moscou.

Dès l'âge de huit ans, il s'est assis avec son père sur une carte géographique, a démantelé les entrepôts de Herder, Wieland, des versets bibliques et a résumé les récits analphabètes des paysans, des bourgeois et des ouvriers d'usine, et a lu l'histoire sacrée avec sa mère, a enseigné l'histoire de Krylov fables et démonté Télémaque des entrepôts.

Sur la base de l'éducation et de l'éducation, un certain programme a été établi.

Qu'en est-il pour Oblomov et Stolz ?

d) Le programme embarqué.

Oblomov

Rêver. Végétation et sommeil - un début passif a trouvé du réconfort dans ses mots préférés "conciliants et apaisants" "peut-être", "peut-être" et "d'une manière ou d'une autre" et s'est protégé des malheurs avec eux. Il était prêt à transférer l'affaire à n'importe qui, sans se soucier de son issue et de la décence de la personne choisie (c'est ainsi qu'il a fait confiance aux escrocs qui ont volé son domaine).

"L'allongement d'Ilya Ilitch n'était ni une nécessité, comme un malade ou une personne qui veut dormir, ni un accident, comme quelqu'un qui est fatigué, ni un plaisir, comme un paresseux : c'était son état normal."

De quoi Stoltz avait-il le plus peur ?

Justifiant leurs réponses par un texte, les élèves disent que les rêves, l'imagination (« illusion d'optique », comme disait Stolz) étaient ses ennemis. Il contrôlait sa vie et avait un « vrai regard sur la vie » (cf. Oblomov).

Stolz

Stolz avait peur de rêver, son bonheur était dans la constance, l'énergie et l'activité vigoureuse étaient un principe actif.

« Il est constamment en mouvement : si la société a besoin d'envoyer un agent en Belgique ou en Angleterre, elle l'envoie ; vous devez écrire un projet ou adapter une nouvelle idée au cas - choisissez-le. Pendant ce temps, il parcourt le monde et lit : quand il a le temps - Dieu sait.

- Que signifie la vie et quel est le but d'une personne, selon Stolz ?

Étudiants: "Vivre les quatre saisons, c'est-à-dire quatre âges, sans sauts et porter le vaisseau de la vie jusqu'au dernier jour, sans renverser une seule goutte en vain ..." (comparer avec Oblomov, dont l'idéal est ...dans la paix et la joie ; voir les rêves d'Oblomov dans le chapitre 8 de la première partie).

Enseignant : 3-4 chapitres de la deuxième partie. Le rôle de ces chapitres dans le roman. Une conversation est une dispute où les points de vue, les positions des personnages se sont heurtés.

L'essence du litige - COMMENT VIVRE?!

- Comment naît un litige ?(L'insatisfaction d'Oblomov face à la vie vide de la société.)

Ce n'est pas la vie !

- Quand survient un litige ?(La voie du travail : le désaccord de Stolz avec l'idéal d'un ami, car c'est « l'Oblomovisme » ; l'idéal du paradis perdu, dessiné par Oblomov, et le travail comme « l'image, le contenu, l'élément et le but de la vie ».)

(Minutes d'éducation physique)

Introduction au sens de la vie.

Images tirées du film "Quelques jours dans la vie d'I.I. Oblomov" ( deuxième monologue. Les aveux d'Oblomov, p. 166. « Sais-tu, Andreï… »)

Dans quel contexte la conversation se déroule-t-elle ?

De quoi parle I. Oblomov ?

Comment chacun des personnages a-t-il été révélé dans la dispute ?

f) Perspectives de vie

Oblomov

« La vie : la vie est belle ! », dit Oblomov, « Qu'y a-t-il à chercher ? intérêts de l'esprit, du cœur? Regardez seulement où est le centre autour duquel tout cela tourne : il n'est pas là, il n'y a rien de profond qui touche le vivant. Ce sont tous des morts, des endormis, pires que moi, ces membres du monde et de la société !... Ne dorment-ils pas assis toute leur vie ? Comment suis-je plus coupable qu'eux, allongé à la maison et ne m'infectant pas la tête avec des triples et des valets ?

Stolz.

g) But de la vie

Vivez la vie heureusement; donc elle ne touche pas. (Oblomov)

"Le travail est l'image, le contenu, l'élément et le but de la vie, du moins le mien." (Stoltz)

g) Perception de la vie

Oblomov veut faire ce que son âme et son cœur désirent, même si l'esprit s'y oppose ; ne jamais déranger. (Oblomov)

Stoltz veut avoir une « vision simple, c'est-à-dire directe, réelle de la vie - c'était sa tâche constante... », « Il a mis avant tout de la persévérance dans l'atteinte des objectifs... », « ... il mesurera l'abîme ou le mur, et s'il n'y a pas de moyen sûr de le surmonter, il partira."

- Avec lequel des personnages et à quel stade de la dispute êtes-vous prêt à vous mettre d'accord ?

- Y a-t-il une réponse à cette question ?

(Pendant la dispute, les gars arrivent à la conclusion que les deux principes ont le droit d'exister.)

Enseignant: Dans les conversations (disputes), l'auteur donne souvent le dernier mot à Stolz, mais on a le sentiment qu'il ne peut pas deviner Oblomov. Pourquoi? Il ne peut même pas quand il a le dernier mot. Intérieurement, on sent, on comprend que Stolz ne peut pas briser la résistance d'Oblomov (rappelez-vous l'épisode du dîner nocturne où Stolz abandonne et s'assoit avec Oblomov et Zakhar, il y a des images fixes du film.).

Quelle philosophie est positive et constructive ?

Comparez le personnage de Stolz avec le personnage d'Oblomov :

Oblomov

Stolz

Paix (apathie)

"...il est constamment en mouvement..."

Sommeil (inactivité)

"l'équilibre des aspects pratiques avec les besoins subtils de l'esprit"

Rêve - "coquille, auto-tromperie"

"il avait peur de tout rêve, ... il voulait voir l'idéal d'être et les aspirations d'une personne dans une compréhension et une administration strictes de la vie"

Peur des circonstances

"Attribué la cause de toutes les souffrancestoi-même"

L'absence de but de l'existence

"Avant tout, il a mis de la persévérance dans l'atteinte des objectifs" (Stoltz)

Le travail est une punition

« Le travail est une image, un élément, un contenu, un but de la vie » (Stolz)

Faire une conclusion sur , à quels niveaux, dans quels détails

- Stoltz n'est-il pas trop positif dans ses opinions ?

Ou peut-être qu'Oblomov a raison : les gens qui cherchent un sens à la vie laïque sont des morts, une telle vie est une histoire inutile. Pourquoi est-il allongé sur le canapé pire?!

La perception poétique de la vie d'Oblomov est-elle le raffinement de l'âme du héros, une "nature poétique subtile" ou une manière de se cacher de la réalité ?

La force et la faiblesse des personnages d'Oblomov et de Stolz : un héros et des circonstances, un sens faux et positif de l'existence ?

Résultat:

- Quelle position considérez-vous acceptable pour vous-même ?

(Argument. Quelles valeurs (lequel des personnages) emporterez-vous dans votre bagage de vie ?)

- Comment étaient nos héros amoureux ? Avez-vous réussi l'épreuve de l'amour ou pas ?

Réponses des étudiants :

Oblomov et Stolz

Oblomov amour abandonné. Il a choisi la paix. « La vie est poésie. Il est libre pour les gens de le déformer. Il avait peur, il avait besoin d'un amour non pas égal en droits, mais maternel (comme lui a donné Agafya Pshenitsyna).

Stolz il n'aimait pas avec son cœur, mais avec son esprit « il s'est développé la conviction que l'amour, avec la puissance du levier d'Archimède, meut le monde ; qu'il y a autant de vérité et de bonté universelles et irréfutables en elle, qu'il y a de mensonges et de laideur dans son incompréhension et son abus. Il a besoin d'une femme égale en vues et en force (Olga Ilyinskaya). Je suis content de l'avoir rencontrée à l'étranger, je suis content qu'elle l'écoute et ne remarque même pas que parfois elle ne comprend pas la tristesse d'Olga.

- Comment voyons-nous nos héros dans l'amitié et dans la relation aux autres ?

(Réponses des élèves : Oblomov et Stolz)

h) Amitié

- Sur la base de tout ce qui a été dit, nous donnerons une description d'Oblomov et de Stolz.

Caractéristiques des héros :

Oblomov et Stolz

1. Oblomov. Une personne gentille et paresseuse est plus préoccupée par sa propre paix. Pour lui, le bonheur est la paix totale et la bonne nourriture. Il passe sa vie sur le canapé sans enlever son peignoir confortable, ne fait rien, ne s'intéresse à rien, aime se replier sur lui-même et vivre dans le monde des rêves et des rêves qu'il a créés, l'incroyable pureté enfantine de son âme et son introspection, digne d'un philosophe, l'incarnation de la douceur et de la douceur.

2. Stölz . Fort et intelligent, il est en activité constante et ne fuit pas les travaux les plus subalternes, grâce à son travail acharné, sa volonté, sa patience et son entreprise, il est devenu une personne riche et célèbre. Un vrai personnage "de fer" s'est formé, mais en quelque sorte il ressemble à une voiture, un robot, donc clairement programmé, vérifié et calculé toute sa vie devant nous est un rationaliste plutôt sec.

La réponse à la question problématique : Oblomov et Stolz - jumeaux ou antipodes ? (paroles d'élèves).

V Résumant.

Oui, Gontcharov voulait opposer l'inactif Oblomov au Stolz pratique et pragmatique, qui, à son avis, était censé briser "l'Oblomovisme" et faire revivre le héros. Mais le roman a une fin différente. C'est à la fin de l'ouvrage que se manifeste l'attitude de l'auteur envers le héros.

- Rappelons-nous à quoi en viennent les héros du roman ?

Oblomov meurt, laissant son fils.

Pshenitsyna est prête à tout pour le bien d'Oblomov et donne même à son fils d'être élevé par son frère, considérant cela comme une aubaine pour son fils.

Olga est très malade (il n'y a pas assez d'Oblomov), il n'y a pas d'amour et sans lui, la vie n'a pas de sens.

Andrey Stolz est également dévasté, il se sent mal sans ami, Oblomov était un «cœur d'or» pour lui.

Ainsi, en conséquence, tous les héros sont venus au même "Oblomovisme"!

Enseignant : Les gars ! Préparez-vous maintenant pour une nouvelle vie indépendante d'adulte. Prenez l'énergie, l'intelligence, la détermination, la force de caractère, la prudence, la volonté dans votre bagage de vie de Stolz, mais n'oubliez pas l'âme, en prenant la gentillesse, l'honnêteté, la tendresse, la romance d'Ilya Oblomov. Et rappelez-vous les mots de N.V. Gogol "Emmenez avec vous sur la route, laissant les douces années de la jeunesse dans un courage dur et durcissant, enlevez tous les mouvements humains, ne les laissez pas sur la route, vous ne les reprendrez pas plus tard!"

VI . Devoirs :

Roman I.A. Gontcharova "Oblomov":

Tâches individuelles :

1.. L'histoire d'O. Ilyinskaya (ch.5)

2. Développement des relations entre Oblomov et Olga (Ch. 6-12)

3. L'image de Pshenitsyna (partie 3), un nouvel appartement du côté de Vyborg près de Pshenitsyna.

Notes

Oblomov et Stolz).

Caractéristiques comparatives

Oblomov

Stolz

Apparence

"... environ trente-deux ou trois ans, de taille moyenne, d'apparence agréable, avec des yeux gris foncé, mais sans idée précise, ... une lumière uniforme d'insouciance brillait sur tout son visage"

du même âge qu'Oblomov, «mince, il n'a presque pas de joues du tout, ... son teint est uniforme, basané et sans rougissement; yeux, bien qu'un peu verdâtres, mais expressifs"

Origine

d'une riche famille noble aux traditions patriarcales. ses parents, comme les grands-pères, ne faisaient rien : des serfs travaillaient pour eux. Un homme vraiment russe, un noble.

…d'une famille pauvre: son père (un Allemand russifié) était le gérant d'un riche domaine, sa mère était une noble russe appauvrie

Éducation

ses parents l'habituaient à l'oisiveté et à la paix (ils ne lui permettaient pas de ramasser une chose tombée, de s'habiller, de se verser de l'eau), le travail dans le block était une punition, on croyait qu'il était stigmatisé d'esclavage. dans la famille, il y avait un culte de la nourriture, et après avoir mangé - un bon sommeil.

son père lui a donné l'éducation qu'il a reçue de son père: il lui a enseigné toutes les sciences pratiques, l'a forcé à travailler tôt et a renvoyé son fils diplômé de l'université loin de lui. son père lui a appris que l'essentiel dans la vie est l'argent, la rigueur et la précision.

Éducation

…a étudié dans un petit pensionnat, situé à huit kilomètres d'Oblomovka, dans le village de Verkhlev. Tous deux diplômés de l'Université de Moscou

Programme promis

… La végétation et le sommeil sont un début passif

Dès l'âge de huit ans, il s'est assis avec son père sur une carte géographique, a démonté Herder, Wieland, des versets bibliques dans des entrepôts et a résumé les récits illettrés de paysans, de bourgeois et d'ouvriers d'usine, et a lu l'histoire sacrée avec sa mère, a enseigné les fables de Krylov et démonté Telemak dans des entrepôts.

… l'énergie et l'activité vigoureuse sont le principe actif.

Perspectives sur la vie

« La vie : la vie est belle ! », dit Oblomov, « Qu'y a-t-il à chercher ? intérêts de l'esprit, du cœur? Regardez seulement où est le centre autour duquel tout cela tourne : il n'est pas là, il n'y a rien de profond qui touche le vivant. Ce sont tous des morts, des endormis, pires que moi, ces membres du monde et de la société !... Ne dorment-ils pas assis toute leur vie ? Comment suis-je plus coupable qu'eux, allongé à la maison et ne m'infectant pas la tête avec des triples et des valets ?

Stolz apprend la vie, lui demande : « Que faire ? Où aller ensuite ? » Et s'en va ! Sans Oblomov...

Le but de la vie

Vivez la vie heureusement; donc elle ne touche pas.

"Le travail est l'image, le contenu, l'élément et le but de la vie, du moins le mien."

relation amicale

Il y a des connaissances, mais il n'y a pas un seul vrai ami, à part Stolz.

Stolz avait toujours et partout beaucoup d'amis - les gens étaient attirés par lui. Mais il ne se sentait proche que des personnes-personnalités, sincères et décentes.

Perception de la vie

Fluctuant - de "un cadeau agréable pour le plaisir" à "des bâtons comme des intimidateurs: il pincera en cachette, puis il plongera soudainement du front et saupoudrera de sable ... il n'y a pas d'urine!"

Oblomov veut faire ce que son âme et son cœur désirent, même si l'esprit s'y oppose ; ne jamais déranger.

La vie est bonheur dans le travail; la vie sans travail n'est pas la vie ; "..."la vie touche!" « Et Dieu merci ! dit Stoltz.

Stolz veut avoir « une vision simple, c'est-à-dire directe et réelle de la vie - c'était sa tâche constante... », « Il a surtout mis de la persévérance dans l'atteinte des objectifs... », « ... il mesurera l'abîme ou le mur, et s'il n'y a pas de moyen sûr de le surmonter, il partira."

test d'amour

il a besoin d'amour, pas égal en droits, mais maternel (comme lui a donné Agafya Pshenitsyna)

il a besoin d'une femme égale en vues et en force (Olga Ilyinskaya)

Caractéristiques comparatives

Oblomov

Stolz

Apparence

Origine

Éducation

Éducation

Programme promis

Perspectives sur la vie

Le but de la vie

relation amicale

Perception de la vie

test d'amour

Toute sa vie, Gontcharov a rêvé de trouver l'harmonie entre les sentiments et la raison. Il réfléchit sur la force et la pauvreté de « l'homme de raison », sur le charme et la faiblesse de « l'homme de cœur ». À Oblomov, cette idée est devenue l'une des principales. Dans ce roman, deux types de personnages masculins s'opposent : le passif et faible Oblomov, au cœur d'or et à l'âme pure, et l'énergique Stolz, qui surmonte toutes les circonstances grâce à la puissance de son esprit et de sa volonté. Cependant, l'idéal humain de Gontcharov n'est personnifié d'aucune manière. Stolz ne semble pas à l'écrivain une personne plus complète qu'Oblomov, qu'il regarde également avec des «yeux sobres». Exposant de manière impartiale les "extrêmes" de la nature des deux, Gontcharov a préconisé l'exhaustivité et l'intégrité du monde spirituel de l'homme avec toute la diversité de ses manifestations.

Chacun des personnages principaux du roman avait sa propre compréhension du sens de la vie, de ses idéaux de vie, qu'il rêvait de réaliser.

Au début de l'histoire, Ilya Ilyich Oblomov a un peu plus de trente ans, c'est un noble pilier, propriétaire de trois cent cinquante âmes de serfs dont il a hérité. Après avoir été diplômé de l'Université de Moscou pendant trois ans dans l'un des départements de la capitale, il a pris sa retraite avec le rang de secrétaire collégial. Depuis lors, il a vécu à Saint-Pétersbourg sans interruption. Le roman commence par la description d'une de ses journées, de ses habitudes et de son caractère. À ce moment-là, la vie d'Oblomov s'était transformée en un "rampage de jour en jour" paresseux. Se retirant d'une activité vigoureuse, il s'allongea sur le canapé et se disputa avec irritation avec Zakhar, son serviteur serf, qui le courtisait. Révélant les racines sociales de l'Oblomovisme, Gontcharov montre que "tout a commencé par l'incapacité de mettre des bas, et s'est terminé par l'incapacité de vivre".

Élevé dans une famille noble patriarcale, Ilya Ilyich a perçu la vie à Oblomovka, son domaine familial, avec sa paix et son inactivité, comme l'idéal de l'existence humaine.
Les trois actes principaux de la vie se jouaient constamment devant les yeux du petit Ilyusha dans l'enfance: patrie, mariages, funérailles. Puis leurs divisions se sont succédées : baptêmes, fêtes patronales, fêtes familiales. Tout le pathos de la vie est concentré sur cela. C'était la "large étendue de la vie aristocratique" avec son oisiveté, qui devint à jamais l'idéal de la vie d'Oblomov.

Tous les Oblomovites traitaient le travail comme une punition et ne l'aimaient pas, le considérant comme quelque chose d'humiliant. Par conséquent, la vie aux yeux d'Ilya Ilyich était divisée en deux moitiés. L'un consistait en travail et en ennui, et ceux-ci étaient synonymes pour lui. L'autre vient de la paix et du plaisir paisible. À Oblomovka, Ilya Ilyich a également été inculqué un sentiment de supériorité sur les autres. L'« autre » nettoie ses bottes, s'habille, court chercher ce dont il a besoin. Cet "autre" doit travailler sans relâche. Ilyusha, en revanche, "a été élevé tendrement, il ne tolérait ni le froid ni la faim, il n'en connaissait pas le besoin, il ne gagnait pas de pain pour lui-même, il ne faisait pas de sale boulot". Et il envisagea d'étudier une punition envoyée par le ciel pour les péchés, et évita les devoirs scolaires à chaque occasion. Après avoir obtenu son diplôme universitaire, il n'était plus engagé dans ses études, ne s'intéressait pas à la science, à l'art, à la politique.

Quand Oblomov était jeune, il attendait beaucoup du destin et de lui-même. Il se préparait à servir la patrie, à jouer un rôle de premier plan dans la vie publique, rêvait du bonheur familial. Mais les jours passaient après les jours, et il allait encore commencer la vie, il ne cessait de dessiner son avenir dans sa tête. Cependant, "la fleur de la vie s'est épanouie et n'a pas porté de fruits".

Le futur service lui apparaissait non pas sous la forme d'une activité rude, mais sous la forme d'une sorte d'« activité familiale ». Il lui semblait que les fonctionnaires servant ensemble constituaient une famille soudée et amicale, dont tous les membres se souciaient inlassablement du plaisir mutuel. Cependant, ses idées de jeunesse ont été trompées. Incapable de supporter les difficultés, il a démissionné après n'avoir servi que trois ans et n'avoir rien accompli de significatif.

Il arrivait que, allongé sur le divan, il s'enflammait du désir de montrer aux hommes ses vices. Il changera rapidement deux ou trois poses, les yeux brillants, il se lèvera sur le lit et regardera autour de lui avec inspiration. Il semble que son effort considérable est sur le point de se transformer en un exploit et d'avoir de bonnes conséquences pour l'humanité. Parfois, il s'imagine un commandant invincible : il va inventer une guerre, organiser de nouvelles croisades, accomplir des exploits de gentillesse et de générosité. Ou, s'imaginant comme un penseur, un artiste, il récolte des lauriers dans son imagination, tout le monde l'adore, la foule le poursuit. Cependant, en réalité, il n'était pas en mesure de comprendre la gestion de son propre domaine et devint facilement la proie d'escrocs tels que Tarantiev et le "frère" de sa logeuse.

Au fil du temps, il a développé des remords, qui l'ont hanté. Il était blessé pour son sous-développement, pour la lourdeur qui l'empêchait de vivre. Il était rongé par l'envie que les autres vivent si pleinement et largement, mais quelque chose l'empêche de traverser hardiment la vie. Il sentait douloureusement qu'un bon et brillant début était enterré en lui, comme dans une tombe. Il a essayé de trouver le coupable en dehors de lui et n'a pas trouvé. Cependant, l'apathie et l'indifférence ont rapidement remplacé l'anxiété dans son âme, et il a de nouveau dormi paisiblement sur son canapé.

Même l'amour pour Olga ne l'a pas ramené à la vie pratique. Devant la nécessité d'agir, surmontant les difficultés qui se dressaient sur son chemin, il prit peur et recula. S'étant installé du côté de Vyborg, il s'abandonna complètement aux soins d'Agafya Pshenitsyna, se retirant finalement de la vie active.

En plus de cette incapacité évoquée par la noblesse, bien d'autres choses empêchent Oblomov d'être actif. Il sent bien la séparation objectivement existante du « poétique » et du « pratique » dans la vie, et c'est la raison de son amère déception.

Si au début du roman Goncharov parle davantage de la paresse d'Oblomov, alors à la fin le thème du "cœur d'or" d'Oblomov sonne avec plus d'insistance, qu'il a porté indemne tout au long de sa vie. Le malheur d'Oblomov n'est pas seulement lié à l'environnement social, à l'influence duquel il n'a pas pu résister. Elle est aussi contenue dans « l'excès désastreux du cœur ». La douceur, la délicatesse, la vulnérabilité du héros désarment sa volonté et le rendent impuissant devant les hommes et les circonstances.

Contrairement à l'Oblomov passif et inactif, Stolz a été conçu par l'auteur comme une figure tout à fait inhabituelle. Gontcharov s'est efforcé de le rendre attrayant pour le lecteur avec sa "délibération", son sens pratique habile et rationnel. Ces qualités n'ont pas encore été caractéristiques des héros de la littérature russe.

Fils d'un bourgeois allemand et d'une noble russe, Andrei Stoltz a reçu une éducation pratique dès l'enfance grâce à son père. Cela, combiné à l'influence poétique de sa mère, a fait de lui une personnalité distincte. Contrairement à l'Oblomov arrondi, il était mince, tout était constitué de muscles et de nerfs. Il y avait une sorte de fraîcheur et de force de sa part. "De même qu'il n'y avait rien de superflu dans son corps, il recherchait dans l'administration morale de sa vie un équilibre entre les aspects pratiques et les besoins subtils de l'esprit." "Il a traversé la vie fermement, joyeusement, a vécu avec un budget, essayant de passer chaque jour, comme chaque rouble." Il s'attribuait la cause de tout échec, "et ne s'accrochait pas, comme un caftan, à l'ongle de quelqu'un d'autre". Il a cherché à développer une vision simple et directe de la vie. Surtout, il avait peur de l'imagination, "ce compagnon à deux visages", et de tout rêve, donc tout ce qui était mystérieux et mystérieux n'avait pas sa place dans son âme. Tout ce qui n'est pas soumis à l'analyse de l'expérience ne correspond pas à la vérité pratique, qu'il considérait comme un leurre.

Bien qu'Oblomov n'ait rien à objecter aux reproches de Stolz, une certaine justesse spirituelle réside dans la confession d'Ilya Ilyich selon laquelle il n'a pas compris cette vie.

Si au début du roman Goncharov parle davantage de la paresse d'Oblomov, alors à la fin le thème du "cœur d'or" d'Oblomov sonne avec plus d'insistance, qu'il a porté indemne tout au long de sa vie. Le malheur d'Oblomov n'est pas seulement lié à l'environnement social, à l'influence duquel il n'a pas pu résister. Elle est aussi contenue dans « l'excès désastreux du cœur ». La douceur, la délicatesse, la vulnérabilité du héros désarment sa volonté et le rendent impuissant devant les hommes et les circonstances.

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I.A. Goncharov dans son roman aborde une question très actuelle de l'opposition du travail et de la paresse, qui pendant des siècles est restée la plus discutée et la plus discutable. À notre époque, ce sujet est très problématique, car dans notre société moderne, il y a un progrès technologique et les gens arrêtent de travailler, la paresse se développe dans le sens de la vie.

Les héros du roman, Oblomov et Stolz, sont amis depuis la petite enfance. Leur connaissance a lieu alors qu'ils étudiaient chez le père de Stolz, qui enseignait les bases des sciences les plus importantes.

Ilya Oblomov vient d'une famille noble, dès la petite enfance, la petite Ilya est soignée et chérie. Les parents et les nounous lui interdisent de montrer toute activité indépendante. Ilyusha, voyant une telle attitude envers lui-même, s'est immédiatement rendu compte qu'il ne pouvait rien faire, car d'autres personnes feraient tout pour lui. Sa formation a eu lieu dans la maison de Stolz, il n'a pas particulièrement envie d'étudier, et ses parents l'ont laissé faire. Ainsi passa toute la jeunesse d'Oblomov. La vie adulte n'était pas différente de l'enfance et de la jeunesse, Oblomov continue de mener une vie calme et paresseuse. Sa passivité et son oisiveté se reflètent dans la vie de tous les jours. Il s'est réveillé pour le dîner, est lentement sorti du lit, a paresseusement pris de la nourriture et n'était intéressé par aucune affaire. La paresse, établie depuis l'enfance, n'a pas donné à Oblomov la moindre chance de lutter pour la science, pour la connaissance du monde qui l'entoure. Malgré tout cela, son imagination était très développée, car en raison de l'oisiveté, le monde imaginaire d'Oblomov était très riche. Oblomov était également une personne très confiante, et la principale personne en qui Ilya avait confiance était Andrey Stoltz. Shtolts est l'antipode complet d'Oblomov. Dès sa plus tendre enfance, Andrei était habitué à commander, à travailler. Ses parents l'ont élevé strictement mais équitablement. Son père, de nationalité allemande, a inculqué à Andrei la précision, la diligence et la ponctualité. Dès son plus jeune âge, Andrei a effectué diverses missions de son père, tempérant son caractère. Il a étudié avec Ilya, avec son père, contrairement à Oblomov, Andrei était bon en sciences et il les a étudiés avec curiosité. La transition de Stolz de l'enfance à l'âge adulte s'est produite très tôt, donc Andrei était une personne très active. Il s'est efforcé de renouveler constamment ses connaissances, car «l'apprentissage est lumière et l'ignorance est ténèbres. Il avait une vision sobre et pratique des événements qui se déroulaient, il ne faisait jamais rien à la hâte sans penser au problème qu'il devait résoudre. Gérées dès l'enfance, la prudence et la ponctualité ont trouvé leur place dans la vie d'adulte de Stolz. Mobilité et vigueur lui contribuaient dans toutes les entreprises. Compte tenu des positions de vie d'Oblomov et de Stolz par rapport à Olga Ilyinskaya, les conclusions suivantes peuvent être tirées: Oblomov, vivant dans son propre monde - «Oblomovshchina», était un romantique qui a longtemps décidé de prendre des mesures concrètes dans la vie réelle. Leur connaissance d'Olga Ilyinskaya est due à Stolz. Leur relation n'était pas forte dès le début. Olga, en sachant beaucoup sur Oblomov grâce aux histoires de Stolz, essaie de ramener Oblomov à la vie au moyen de son amour, mais elle échoue à le faire et Oblomovshchina gagne. La relation entre Olga et Andrey se développe d'elle-même tout au long de la vie, "elle rit de ses blagues et il l'écoute chanter avec plaisir". Ils avaient beaucoup en commun, mais le plus important était qu'ils luttaient pour la vie, ce qui a contribué à leur rapprochement et à la formation d'une famille.

Quoi qu'il en soit, les destins des deux héros sont relativement réussis. Stolz trouve son bonheur avec Olga, et Oblomov retrouve son Oblomovka dans une maison du côté de Vyborg et y vit sa vie avec la femme dont il a toujours rêvé. Un tel dénouement montre que la position de l'auteur par rapport à ses deux personnages est positive.

Après avoir lu le roman d'I.A. Goncharov "Oblomov", je suis enclin à penser que les événements décrits dans cet ouvrage peuvent être appliqués à notre époque, car dans la société moderne, il existe de nombreuses personnes comme Stolz et Oblomov. Et leur opposition sera éternelle.