DANS monde moderne ne pas connaître les règles de l'étiquette, c'est cracher contre le vent, se mettre dans une position inconfortable.

Malheureusement, beaucoup perçoivent le respect de certaines normes et règles de communication comme quelque chose de honteux, le considérant comme le signe d'esthètes intellectuels qui sont complètement loin d'être vrai vie. Cependant, ces personnes oublient qu’un comportement grossier et insensible peut provoquer la même réaction en retour.

En fait, les bases de l’étiquette sont assez simples. C'est une culture de la parole, de la politesse élémentaire, de la propreté apparence et la capacité de gérer vos émotions. Les deux s’appliquent aussi bien aux hommes qu’aux femmes.

♦ Ne venez jamais visiter sans appeler. Si vous êtes visité sans avertissement, vous pouvez vous permettre de porter un peignoir et des bigoudis.
Une dame britannique a déclaré que lorsque des invités non invités apparaissent, elle met toujours des chaussures, un chapeau et prend un parapluie. Si une personne lui est agréable, elle s'exclamera : « Oh, quelle chance, je viens d'arriver !
Si c’est désagréable : « Oh, quel dommage, je dois partir. »

♦ Le sac ne doit pas être posé sur vos genoux ni sur votre chaise. Une petite pochette élégante peut être posée sur la table, un grand sac peut être accroché au dossier d'une chaise ou posé au sol s'il n'y a pas de chaise spéciale (ceux-ci sont souvent servis dans les restaurants).
La mallette est posée au sol.

♦ Le parapluie ne sèche jamais état ouvert - ni au bureau ni lors d'une fête. Il doit être plié et placé dans un support spécial ou suspendu.

♦ Les sacs cellophane ne sont autorisés qu'au retour du supermarché, ainsi que des sacs en papier de marque provenant des boutiques. Les transporter avec vous plus tard comme un sac est redneck.

♦ Toute femme, quel que soit son âge, devrait aider à transporter de gros objets et des sacs massifs. Parmi eux n'inclut pas un sac à main, un manteau de fourrure léger ou un manteau,à moins qu'elle ne soit pas en mesure de les porter elle-même pour des raisons de santé. Il est permis d'apporter des vêtements d'extérieur dans la garde-robe :o)

♦ Les vêtements pour la maison sont un pantalon et un pull, confortables mais d'apparence décente. Le peignoir et le pyjama sont conçus pour aller à la salle de bain le matin, et de la salle de bain à la chambre le soir.

♦ À partir de ce moment là, Lorsqu'un enfant s'installe dans une pièce à part, apprenez à frapper en entrant dans sa chambre. Ensuite, il fera de même avant d’entrer dans votre chambre.

♦ A l'entrée et à la sortie des locaux monsieur ouvre la porte à une dame, et lui-même marche derrière elle.

♦ Le nombre total de bijoux selon le protocole international ne doit pas dépasser 13 articles, et cela inclut les boutons de bijoux. Un bracelet est autorisé par-dessus les gants.
Plus il fait sombre dehors, plus les bijoux sont chers. Les diamants étaient autrefois considérés comme une parure pour les dames de soirée et mariées, mais en Dernièrement Il est devenu permis de porter des diamants pendant la journée.
Sur une jeune fille, des boucles d'oreilles avec un diamant d'environ 0,25 carat conviennent tout à fait.

♦ Une femme ne peut pas retirer son chapeau à l'intérieur et des gants, mais pas un chapeau et des mitaines.

♦ Règles de paiement d'une commande dans un restaurant : si vous prononcez la phrase « Je vous invite », cela signifie que vous payez. Si une femme invite un partenaire commercial au restaurant, elle paie.
Autre formulation : « Allons au restaurant » - dans ce cas, chacun paie pour lui-même, et ce n'est que si l'homme lui-même propose de payer pour la femme qu'elle peut accepter.

♦ Un homme entre toujours en premier dans un restaurant, raison principale- sur cette base, le maître d'hôtel a le droit de tirer des conclusions sur qui est l'initiateur de la venue dans l'établissement et qui paiera. En cas d'arrivée grande entreprise— celui qui a été le premier à recevoir l'invitation au restaurant entre et paie.
Mais si un portier rencontre des visiteurs à l’entrée, l’homme doit d’abord laisser passer la femme. Après quoi le monsieur trouve des sièges vides.

♦ L'homme est toujours le premier à entrer dans l'ascenseur, mais celui le plus proche de la porte sort le premier.

♦ Dans la rue l'homme devrait marcher à gauche de la dame. Seuls les militaires peuvent marcher à droite et doivent être prêts à saluer.

♦ Dans une voiture, le siège le plus prestigieux est considéré comme étant derrière le conducteur. une femme l'occupe, un homme s'assoit à côté d'elle, et lorsqu'il descend de la voiture, il tient la portière et donne la main à la dame.

Si c’est un homme qui conduit, il est également préférable qu’une femme prenne place derrière lui.
L'homme est le premier à descendre de la voiture, il fait le tour du véhicule et ouvre la portière côté passager, tout en aidant la femme à descendre. À condition que l'homme conduise lui-même la voiture, il doit ouvrir la portière et soutenir la femme par le coude lorsqu'elle est assise sur le siège avant.
Si un homme et une femme sont tous deux passagers dans un taxi, ils sont censés monter sur la banquette arrière. La dame est la première à s'installer dans le salon, l'homme s'assoit à côté de lui.

En matière d’étiquette des affaires, les hommes violent récemment de plus en plus cette norme, en utilisant la devise féministe : « Il n’y a ni femmes ni hommes dans les affaires ».

♦ En montant ou en descendant les escaliers, un homme sécurise son compagnon, marchant un ou deux pas derrière.

♦ Jamais tu ne devrais pas toucher une femme sans son désir, prenez-lui la main, touchez-la lors d'une conversation, poussez-la ou prenez-la par le bras au-dessus du coude, sauf lorsque vous l'aidez à monter ou descendre d'un véhicule ou à traverser la rue.

♦ Il est nécessaire de soutenir une femme par le coude si elle trébuche ou glisse. Mais dans une situation normale, la décision de prendre ou non le bras d’un homme est prise par la femme.

♦ Parlez publiquement du fait que vous suivez un régime- mauvaise forme. De plus, sous ce prétexte, on ne peut refuser les plats proposés par une hôtesse hospitalière. Assurez-vous de louer ses talents culinaires, sans rien manger.
Il faut faire la même chose avec l'alcool. Ne dites pas à tout le monde pourquoi vous ne pouvez pas boire. Demandez du vin blanc sec et sirotez légèrement.

♦ Sujets tabous pour banalités : politique, religion, santé, argent. Question inappropriée : « Mon Dieu, quelle robe ! Combien as tu payé?
Comment réagir ? Souriez gentiment : « C'est un cadeau ! Changez la conversation sur un autre sujet. Si l’autre personne insiste, dites doucement : « Je n’aimerais pas en parler. »

♦ Si vous êtes insulté, vous ne devez pas répondre avec la même impolitesse et, de plus, élever la voix contre la personne qui vous a insulté. Ne descends pasà son niveau. Souriez et éloignez-vous poliment de l'interlocuteur mal élevé.

♦ Rire trop fort, communiquer bruyamment, regarder les gens- offensant.

♦ Si quelqu'un vous appelle impoliment (par exemple : "Hey vous!"), vous ne devez pas répondre à cet appel. Cependant, il n’est pas nécessaire de faire la leçon ou d’éduquer les autres au cours d’une courte réunion.
Il est préférable de donner une leçon d'étiquette par l'exemple.

♦ Toute personne de plus de 12 ans doit être appelée « vous ». C’est dégoûtant d’entendre les gens dire « vous » aux serveurs ou aux chauffeurs.
Même envers les personnes que vous connaissez bien, il est préférable de s'adresser à elles par « vous » au bureau, mais uniquement par « vous » en privé. L'exception est si vous êtes des pairs ou des amis proches.
Comment réagir si votre interlocuteur vous « pique » constamment ? Tout d’abord, demandez à nouveau : « Excusez-moi, c’est à moi que vous vous adressez ? » Sinon, un haussement d’épaules neutre : « Désolé, mais nous ne sommes pas passés à « vous ».

♦ Maintenir la confidentialité de la correspondance. Les parents ne doivent pas lire les lettres destinées à leurs enfants.
Les conjoints devraient faire de même les uns envers les autres. Quiconque fouille dans les poches de ses proches à la recherche de notes ou de lettres se comporte d'une manière extrêmement grossière.

♦ Discuter des absents, c'est-à-dire simplement bavarder, est inacceptable. Il est interdit de dire du mal de ses proches, en particulier de parler de son mari, comme c'est l'usage dans notre pays. Si votre mari est mauvais, pourquoi ne divorcez-vous pas ?
Et de la même manière, il est interdit de parler avec mépris et avec une grimace de pays natal. "Dans ce pays, tout le monde est un redneck..." - dans ce cas, vous appartenez également à cette catégorie de personnes.

♦ Lorsque vous venez au cinéma, au théâtre ou à un concert, vous devez vous asseoir uniquement face à ceux qui sont assis.. L'homme passe en premier.

♦ Qui que vous soyez - directeur, académicien, femme âgée ou écolier - en entrant dans la salle, dis bonjour d'abord.

♦ En entrant dans une pièce, un homme doit aider une femme à décoller vêtements d'extérieur En quittant la pièce, vous devez lui remettre ses vêtements.

♦ Il est également d'usage dans la société de ne pas s'asseoir si les dames sont debout(cela s'applique également aux transports publics).

♦ règle d'or lorsque vous utilisez du parfum - modération. Si le soir vous sentez votre parfum, sachez que tout le monde a déjà étouffé.

♦ Même en présence d'une femme qui fume, un homme ne fume qu'avec sa permission.

♦ Neuf choses à garder secrètes : l'âge, la richesse, une lacune dans la maison, la prière, la composition d'un médicament, une histoire d'amour, un cadeau, l'honneur et le déshonneur.

♦ Les chaussures doivent toujours être propres.

♦ N'essayez pas de suivre la mode. Il vaut mieux avoir l'air démodé mais bon que tendance et mauvais.

♦ Selon l'étiquette, un homme ne devrait pas être en retard pour un rendez-vous avec une femme. Au contraire, le monsieur devrait arriver quelques minutes plus tôt, car son retard peut dérouter la dame et la mettre dans une position délicate. Dans les cas imprévus, il est nécessaire de prévenir et de s'excuser du retard.

♦ Si tu pars avec quelqu'un et votre compagnon a dit bonjour à un inconnu, vous devriez dire bonjour aussi.

♦ Beaucoup de gens pensent que les sushis ne peuvent être mangés qu’avec des baguettes. Cependant, ce n’est pas tout à fait exact. Contrairement aux femmes, Les hommes peuvent manger des sushis avec leurs mains.

♦ Si, après des excuses, vous êtes pardonné, vous ne devriez pas revenir sur la question offensante et demander à nouveau pardon, mais simplement ne répétez pas de telles erreurs.

♦ N'oubliez pas de remercier proches, parents et amis. Leurs bonnes actions et leur volonté d’offrir leur aide ne sont pas une obligation, mais l’expression de sentiments dignes de gratitude.

Dernier (pour aujourd'hui :)

♦ Tu ne devrais pas inviter une fille à sortir avec toi par SMS et, plus encore, communiquer ainsi avec elle.

♦ Ne placez pas votre téléphone sur une table dans des lieux publics. En faisant cela, vous montrez à quel point votre appareil de communication joue un rôle important dans votre vie et à quel point vous n'êtes pas intéressé par les bavardages ennuyeux qui se déroulent autour de vous.
À tout moment, vous êtes prêt à laisser des conversations inutiles et à consulter à nouveau votre flux Instagram, à répondre à un appel important ou à vous laisser distraire pour découvrir les quinze nouveaux niveaux publiés dans Angry Birds.

♦ Ne bavardez pas inutilement au téléphone. Si vous avez besoin d'une conversation intime, il est préférable de rencontrer un ami face à face.

Et enfin - Jack Nicholson sur les règles de bonnes manières :
« Je suis très sensible aux règles de savoir-vivre. Comment passer une assiette. Ne criez pas d'une pièce à l'autre. Ne pas ouvrir porte fermée sans frapper. Laissez la dame partir en premier. Le but de tous ces innombrables règles simples- rendre la vie meilleure. Nous ne pouvons pas vivre dans un état de guerre chronique avec nos parents, c'est stupide. Je prends grand soin de mes manières. Ce n’est pas une sorte d’abstraction. C’est un langage de respect mutuel que tout le monde comprend.
sim-portal.ru, lifehacker.ru

Institut des Nobles Jeunes Filles.

Les filles de l'Institut étaient censées se distinguer par la pureté de leurs mœurs et leurs pensées élevées. Au XIXe siècle, le mot « institut » était prononcé avec une légère moquerie. La comparaison avec une diplômée d’un institut pour femmes n’était flatteuse pour aucune fille. Ce qui se cachait derrière lui, ce n'était pas l'admiration pour l'éducation. Au contraire, « institut » a longtemps été synonyme d’ignorance, mais aussi de naïveté allant jusqu’à la bêtise, d’exaltation confinant à l’hystérie, de pensée étrange et brisée, de langage et de santé absurdement fragile.

Sans aucun doute, un tel résultat n’était pas du tout ce que souhaitait atteindre leur fondatrice, belle-fille de Catherine II, l’impératrice Maria Feodorovna. Au contraire, la reine rêvait de mettre fin à l'ignorance dense des femmes de la noblesse russe. Elle voulait littéralement élever une génération de nouvelles femmes nobles, remplies de sentiments et de pensées nobles, qui ne partageaient pas les superstitions de leurs mères et grands-mères. On supposait que les nouvelles mères de la classe noble élèveraient des enfants plus progressistes et plus instruits.

Malgré leur nom, les instituts pour jeunes filles nobles ne recevaient pas, d'une part, l'éducation la plus élevée, et d'autre part, pas seulement les filles de familles nobles. Les filles de naissance noble pouvaient être acceptées aux frais de l'État, sans paiement - mais il y avait une compétition pour ces places. Qui étudierait parmi ceux qui soumettaient des pétitions n'était pas déterminé par un examen, mais par le tirage au sort le plus courant - cela s'appelait un scrutin. De plus, dans certains instituts, ceux qui parvenaient à présenter une candidature avant les autres étaient affectés à des postes gouvernementaux. Les filles de marchands, d'officiers cosaques et de citoyens d'honneur pouvaient étudier sur un pied d'égalité avec les jeunes femmes nobles, mais exclusivement à leurs frais.

Les filles étaient acceptées dans des places payées par le Trésor entre 10 et 12 ans. Les filles âgées de 9 ans (en classe préparatoire) et de 13 ans étaient également acceptées contre paiement. Au total, ils devaient terminer sept années et commencer à partir de la septième - elle était considérée comme la plus jeune. Mais les diplômés étaient des élèves de première année. Au total, depuis 1764, 30 instituts ont été ouverts en Russie, dont le plus prestigieux était Smolny. Mais même là-bas, en regardant vers l'avenir, les règles qui régnaient étaient à peu près les mêmes que dans n'importe quel autre établissement.

Les techniques pédagogiques destinées aux étudiantes choqueraient sérieusement un parent moderne.

Arraché à la famille et à la société

On pensait qu'il était dangereux pour les étudiants de communiquer avec leurs proches.

Tout d’abord, la plupart des instituts étaient des pensionnats. Seuls quatre instituts semi-ouverts (Donskoy, Nizhny Novgorod, Kerch et Tambov) donnaient aux filles le choix de suivre des cours à domicile ou de passer la nuit dans des dortoirs. Bien sûr, il y avait des jours où les filles pouvaient recevoir la visite de leurs proches. Mais la plupart histoire des institutions, les étudiants n'étaient pas autorisés à partir en vacances. Ils ont dû passer 7 à 8 ans entre les murs de l'institut.

Les jours de visites, il ne pouvait être question de conversations libres. Les enseignants veillaient attentivement à ce que les filles se comportent décemment et ne renversent rien de désagréable. Les lettres aux proches ont également été lues attentivement.

Cet isolement de la famille visait à l'isoler des mauvaises mœurs qui régnaient dans de nombreuses maisons de propriétaires fonciers. Compte tenu du fait que les filles ne voyaient pratiquement aucune autre personne non liée à l'école - par exemple, avant que les élèves ne se promènent dans le parc, le parc était nécessairement fermé aux autres visiteurs - il s'est avéré que les enfants ont grandi en parlant Mowgli. Non seulement ils n’ont rien compris à la vie en société et ont perdu leur lien émotionnel avec leurs plus proches parents. Ils sont dans le meilleur cas de scenario figés dans leur émotion et développement social au niveau de la période pré-institutionnelle. Au pire, ils ne comprenaient et considéraient comme d'une importance vitale que les règles inventées par les professeurs et les élèves eux-mêmes, se tournaient vers un jargon qu'eux seuls comprenaient et développaient délibérément en eux-mêmes une sensibilité particulière jusqu'à l'hystérie. En l'absence de possibilité de vivre des événements qui nourriraient les sentiments, les filles ont immédiatement ressenti des sentiments, apprenant à les gonfler littéralement. espace libre.

Les filles n’étaient pas non plus complètement préparées à gérer un ménage (et toutes n’ont pas épousé par la suite un homme riche capable d’entretenir un personnel). serviteurs domestiques). Bien entendu, bon gré mal gré, de nombreuses étudiantes ont dû apprendre à coudre des robes et des sous-vêtements, car le tissu et les coutures des uniformes et des chemises distribués gratuitement n'étaient pas de bonne qualité.

Le véritable tourment était le port obligatoire des corsets gouvernementaux gratuits. Au lieu de plaques d'acier, ils ont conservé leur forme à l'aide de fines planches incurvées. Les planches commencèrent bientôt à se briser, hérissées de copeaux de bois, creusant douloureusement les côtes et égratignant la peau.

L'économie domestique était également souvent incluse dans le programme. Pendant les cours, les filles devaient cuisiner de manière simple et plats sains, apprendre à manipuler la nourriture, broder. En fait, le cuisinier qui enseignait aux jeunes filles avait peur qu'elles se brûlent ou gâchent la nourriture, et les filles ne pouvaient compter que sur leur sens de l'observation pendant la leçon - elles n'étaient pas autorisées à faire pratiquement quoi que ce soit avec leurs mains.

Quant à la broderie, certaines d'entre elles ne fournissaient pas de bonne laine (et surtout de soie). Si une fille ne pouvait pas demander à ses parents d'acheter des fournitures, elle passait la majeure partie de la leçon à se battre pour casser des fils. Seuls ceux qui l’avaient appris à l’avance, à la maison, savaient bien broder. Mais ils ne devraient pas être contents. Souvent, les autorités de l'institut obligeaient les artisanes à broder du matin au soir, au détriment des cours, afin de se vanter ensuite du type d'artisanes qu'elles élevaient, en présentant les broderies des filles au temple ou personnes importantes. Se montrer était généralement plus important que le vrai travail.

L'adversité renforce et discipline un enfant

Les écolières n’étaient pas habituées non seulement aux cornichons, mais aussi aux plats cuisinés à la maison.

La santé des filles était soignée grâce aux méthodes les plus avancées de l'époque. Aux XVIIIe et XIXe siècles, on croyait qu'il était bon pour les enfants de manger suffisamment, surtout de viande, et qu'il était bon d'être au froid. Il les rend forts et disciplinés.

En réalité, cela signifiait que les filles vivaient au jour le jour. Ils étaient très mal nourris. Cela n’affectait pas seulement son physique, le rendant, comme les professeurs l’ont probablement vu, extrêmement fragile. Vivre au jour le jour a eu un grand impact sur le psychisme. Les pensées des filles tournaient constamment autour de la nourriture. Une de leurs aventures préférées était d'aller dans la cuisine et de voler du pain. Ceux à qui leurs parents donnaient de l'argent envoyaient secrètement des domestiques acheter du pain d'épice ou des saucisses, et le messager facturait un prix exorbitant pour ses services, profitant de la situation désespérée des enfants.

Jusqu’à la fin du XIXe siècle, les filles devaient dormir au froid, sous une fine couverture. Si vous avez froid, vous ne devez en aucun cas vous couvrir d'un manteau ou mettre quelque chose - vous devez apprendre à être résilient. Nous nous sommes seulement lavés eau froide. Pendant les cours, les filles étaient assises dans des robes à col très ouvert, sans cape, quelle que soit la période de l'année, et les salles de classe étaient très mal chauffées en hiver. Les filles étaient constamment malades. Certes, à l'infirmerie, ils avaient la possibilité de manger beaucoup et de rester au chaud, de sorte que les maladies, paradoxalement, contribuaient à leur survie et à leur survie. Développement physique.

Souvent, les étudiants les plus jeunes souffraient d'énurésie due aux nerfs et au froid. Ces filles pouvaient être amenées à se tenir dans la salle à manger devant tout le monde avec un drap sale noué autour du cou. On pensait que cela réglerait le problème. Cela n’a pas beaucoup aidé, mais mes camarades de classe se sont mis au travail. Tous ceux qui se réveillaient la nuit réveillaient leur amie malade pour aller aux toilettes. Mais il y avait plusieurs dizaines de filles dans le dortoir, et à cause de ces soins, la pauvre fille souffrait de manque de sommeil et d'épuisement nerveux.

Du développement exercice de stress. Chaque jour, par tous les temps, les filles étaient emmenées se promener et pratiquaient également la danse de salon. Cependant, lors des promenades, il y avait peu d'endroits où les gens étaient autorisés à courir ou simplement à regarder le jardin. Le plus souvent, les promenades se transformaient en marches à deux le long des sentiers, sans droit de converser en direct, d'observer les fleurs et les coléoptères ou de jouer en plein air. C'est vrai, sur danse de bal Les filles étaient encore sérieusement entraînées. Mais ils devenaient également un tourment si les parents de la jeune fille n’avaient pas d’argent pour lui acheter des chaussures normales. Le modèle officiel était fait pour paraître mauvais, il était douloureux et inconfortable même d'y entrer, et encore moins de danser.

La danse était censée être pratiquée lors des bals annuels en l'honneur des fêtes. Lors de ces bals, les filles recevaient des friandises. Dans le même temps, ils veillaient strictement à ce que les enfants ne rient pas bruyamment, ne s'amusent pas et ne jouent pas. Dès qu'ils se sont un peu emportés, ils se sont dispersés et les vacances ont été écourtées.

Les notes ne sont pas l'essentiel, l'essentiel est de savoir qui adore qui

Pendant plusieurs années consécutives, les filles ont passé du temps à proximité et à la vue de tout le monde.

En raison de leur incapacité et de leur impossibilité à nouer des relations normales, les étudiantes se livraient à « l’adoration ». Ils choisissaient un professeur ou un élève plus âgé comme objet d'adoration et démontraient leurs sentiments aussi exaltés que possible. Par exemple, ils pourraient verser un flacon de parfum sur les vêtements de l’objet ou crier à haute voix lorsqu’ils se rencontreraient : « Je l’adore ! » - pour lequel ils étaient nécessairement punis. Ils pouvaient manger du savon, rester délibérément éveillés la nuit, se faufiler dans l'église la nuit et prier jusqu'au matin. Signification? Aucun. Juste des difficultés « pour la gloire ». C'est la romance.

L'intimidation, le boycott de groupe en cas de conflit ou comme mesure de censure, par exemple pour l'incapacité de s'habiller rapidement et proprement, étaient la norme. Cela n'a en aucun cas été stoppé par les enseignants, et parfois même encouragé.

Quant au niveau de formation, même si le programme comprenait de nombreuses matières, la seule chose que le diplômé de l'institut connaissait fermement était les langues étrangères. À leur égard, les filles étaient entraînées 24 heures sur 24, mais les performances dans les autres matières étaient presque sans importance. La littérature, l'histoire et d'autres disciplines ont été enseignées pour instituer les filles avec négligence. Autrement dit, il est impossible de dire que les diplômés, bien que coupés du monde, brillaient au moins par leurs connaissances.

Les filles s'évaluaient constamment selon des critères mystérieux pour un observateur extérieur et construisaient des relations basées sur l'évaluation. Le critère le plus compréhensible était la beauté. Les lycéennes décidaient constamment qui dans leur cercle était le premier en beauté, qui était le deuxième, et ainsi de suite. On croyait que le plus belle première va se marier.

Pendant longtemps, ils ne purent pas non plus se vanter de bonnes manières. S'enfuir, avoir peur d'une personne, parler avec exultation d'un sujet insignifiant et abstrait, susciter une hystérie à l'improviste, avoir peur jusqu'à s'évanouir - tel est le comportement auquel la société associait les étudiantes. La mémoire Vodovozova rappelle que sa mère s'est mariée immédiatement après l'université avec le premier homme à qui elle a parlé et qui lui a promis de lancer un vrai bal lors du mariage. Elle ne considérait pas du tout son comportement comme étrange et obscène, même si en fait il était précisément obscène - il n'était pas habituel de s'occuper des filles avec autant d'impudence.

Un certain abandon de toutes ces coutumes des instituts fermés pour femmes s'est produit à la toute fin du XIXe siècle, lorsque l'éminent professeur de russe Ouchinski a lancé des réformes. Mais très vite, son projet fut annulé et le monde des étudiantes resta le même. De nombreux enfants modernes sont surpris par les étranges larmes et les larmes des héroïnes de la chanteuse du monde des pensions pour filles Lydia Charskaya. Mais dans ses personnages, il n’y a pas une goutte de mensonge, de grotesque ou de contre-nature. C'est exactement à cela que ressemblaient les filles qui l'entouraient lorsque Lydia elle-même étudiait à l'institut. Et ce, sans que ce soit de ma faute.

Hélas, Charskaya elle-même, qui est peut-être devenue l'écrivain pour enfants le plus populaire Russie pré-révolutionnaire, a terminé sa vie dans la pauvreté et la solitude, dans les épreuves mêmes que ses héroïnes ont constamment endurées. Juste sans une fin heureuse.

Publications dans la section Traditions

Histoire de l'Institut Smolny

Histoire éducation des femmes en Russie est inextricablement lié au nom de l'impératrice Catherine la Grande. "Kultura.RF" raconte comment est apparue l'institution des jeunes filles nobles et comment son apparition a affecté la vie des femmes russes.

Des femmes instruites et des membres utiles de la société

Institut Smolny. années 1800 Photo : pressa.tv

Institut Smolny. 1917. Photo : petrograd1917.ru

Institut Smolny. années 1940. Photo de : istpravda

la culture européenne, qui a déjà commencé à s'implanter dans notre pays avec fin XVIII siècle, a apporté de nombreuses innovations dans la vie du peuple russe. Sous Pierre Ier, des écoles pour filles ont commencé à apparaître. Ce fut la première étape vers le développement de l'éducation des femmes en Russie. Mais la véritable avancée dans ce domaine fut l'initiative de Catherine la Grande, selon laquelle les nobles jeunes filles furent fondées à Saint-Pétersbourg. Premier plus haut établissement d'enseignement ouvert aux femmes en Russie le 16 mai 1764.

La création de l'institut a été initiée par l'un des proches de l'impératrice, Ivan Betskoy, personnalité publique, éducateur, employé de la chancellerie d'État. Il a fait ses études en Europe, a soutenu Catherine dans sa volonté d'inculquer à ses compatriotes les habitudes de vie occidentales et a également hautement apprécié le rôle des femmes dans le développement de la société. Betskoy pensait que « les jeunes hommes des deux sexes » devaient être élevés dans des conditions égales.

Lors de sa création, l’Institut Smolny s’appelait « Société éducative des nobles jeunes filles ». Son idée était exposée dans un document officiel : « donner à l’État des femmes instruites, de bonnes mères, des membres utiles de la famille et de la société ». Ekaterina elle-même a participé activement à la vie de l'établissement : elle a investi grande quantité de l'argent, venait souvent à l'institut, où elle avait de longues conversations avec des dames sympas, parlait avec des étudiants et correspondait avec des directeurs, intéressée par tous les succès et toutes les difficultés. L'Impératrice voulait que les diplômées de Smolny deviennent un exemple pour toutes les femmes du pays. Selon son plan, les filles devaient recevoir une bonne éducation, se développer culturellement et moralement.

L'Institut Smolny acceptait des filles issues de familles bien nées mais pauvres. Elles venaient de Russie et d'autres pays - filles de princes géorgiens, femmes aristocratiques de Suède. La formation a duré 12 ans. Pendant cette période, les étudiants ne pouvaient quitter l'établissement ni à leur propre demande ni à la demande de leurs tuteurs. Les filles étaient acceptées à Smolny dès l'âge de six ans et le programme de formation comprenait trois classes, chacune d'elles durait quatre ans. Les proches des élèves ont établi un récépissé dans lequel ils s'engagent à confier l'enfant pendant 12 ans sans possibilité de rencontres et de déplacements hors de l'établissement. L'Impératrice allait donc protéger ses élèves de l'influence du milieu dans lequel ils avaient grandi avant d'entrer à l'institut.

Se rendre à Smolny n'était pas facile : les étudiants potentiels devaient passer des examens en russe et Français, et ont également une bonne éducation religieuse. Mais le critère le plus important selon lequel de nombreux candidats ont été éliminés était l'origine.

« Ne faites pas de la science un sujet d’ennui »

Cours de musique. Photo : opeterburge.ru

Cours de dessin. Photo : opeterburge.ru

Cours d'artisanat. Photo : opeterburge.ru

À Smolny, les filles apprenaient de nombreuses sciences. Le programme comprenait l'arithmétique, l'alphabétisation, trois langues étrangères, les études religieuses, l'étiquette, arts culinaires, dessin, musique, chant, géographie, histoire et autres matières. Cependant, les filles étudiaient beaucoup d’entre eux de manière très superficielle. Par exemple, lors de cours de cuisine, les étudiants de l'Institut Smolny ont appris à faire frire des côtelettes à partir de viande hachée toute prête. L’histoire était étudiée à partir d’un seul manuel et sautait souvent des sujets.

L'accent principal des études était mis sur les règles de comportement dans la société et la parole de Dieu. On croyait qu'un étudiant de cette institution, c'est-à-dire une future demoiselle d'honneur ou une jeune femme servant à la cour, devrait être capable de soutenir une conversation sur la religion et de se comporter en société avec retenue et grâce.

Gymnastique. Photo : nrfmir.ru

Sur la patinoire. Photo : birdinflight.com

Gymnastique. Photo : birdinflight.com

Une attention particulière a également été portée à la condition physique des filles. Ils pratiquaient des exercices sportifs légers plusieurs fois par semaine. Soutien silhouette mince Le régime alimentaire aidait : la nourriture était rare, et parfois simplement de mauvaise qualité. De nombreux diplômés ont écrit dans leurs mémoires que la nourriture à l'institut était l'un de leurs pires souvenirs.

La température dans les chambres des étudiants n'a pas dépassé 16 degrés. Ils se sont couchés et se sont levés tôt, ont dormi sur des lits durs, se sont lavés le visage l'eau glacée de la Néva. Tout cela était censé endurcir les filles.

Chambres de l'Institut Smolny. Photo : birdinflight.com

Salle à manger de l'Institut Smolny. Photo : birdinflight.com

Toilettes de l'Institut Smolny. Photo : birdinflight.com

«La Charte exigeait de toute urgence que les enfants aient toujours l'air joyeux, joyeux, satisfaits et «libres d'action de l'âme». Par conséquent, il a été prescrit de ne pas faire de la science un sujet d’ennui, de chagrin et de dégoût et de faciliter l’acquisition de connaissances par tous les moyens, tout en prêtant attention au degré de développement et aux capacités de chaque fille individuellement.

Règles de conduite pour les jeunes filles nobles

Enseignants de l'Institut Smolny. Photo : birdinflight.com

Enseignants de l'Institut Smolny et leurs étudiants. Photo : birdinflight.com

Les règles de comportement ont été détaillées dans la charte de l'Institut des Noble Maidens. Ils ont parlé de la manière dont les enseignants devraient traiter les étudiants de Smolensk et de la manière dont les étudiants devraient communiquer entre eux.

Plus de 20 enseignants travaillaient à l'institut - c'étaient des enseignants hautement qualifiés. Il est à noter qu'il s'agissait toutes de femmes célibataires et, en règle générale, âgées de plus de 40 ans. Les châtiments corporels à l'Institut Smolny étaient strictement interdits, mais les enseignants n'hésitaient pas à crier sur les élèves coupables. Le trouble à l'ordre à l'institut était considéré comme un « mauvais comportement » et les filles coquines étaient qualifiées de « mauvaise » (« mauvaise »). Il y avait un autre terme - "parettes" (un français déformé "parfaite" - parfait). C'est ainsi qu'ils taquinaient les étudiants qui n'avaient jamais enfreint les règles et se comportaient parfaitement.

Tous les Smolyans étaient censés être des exemples de modestie. Ils portaient les mêmes vêtements et coiffures - des tresses bien peignées. Les robes d'uniforme étaient Couleurs différentes, l'âge approximatif de l'étudiant a été facilement déterminé à partir d'eux. Les plus petites filles portaient des robes couleur café, c'est pourquoi on les appelait « filles du café », les filles de 9 à 12 ans - bleues, de 12 à 15 ans - bleues, et les plus âgées - blanc. Aucun accessoire de mode n'était autorisé. Tout cela était dû ambiance générale dans une institution où régnaient la simplicité et la monotonie, où la discipline et l'ordre étaient valorisés avant tout.

Malgré des règles strictes et l'impossibilité de voir leur famille, les filles n'ont pas été gardées enfermées. toute l'année. Ils ont été emmenés à représentations théâtrales, expositions d'art, vacances à la cour. Les Smolyankas ont appris à aimer la beauté et à comprendre les innovations culturelles de cette époque.

Code de l'Institut Smolny. Photo : calend.ru

Insigne des institutions de Maria Feodorovna. Photo : enchères-imperia.ru

L'emploi après avoir obtenu son diplôme de Smolny était pratiquement garanti. De nombreuses filles sont restées à l'Institut des Noble Maidens après leurs études et ont travaillé soit comme enseignantes, soit comme dames de classe. Pour de nombreuses années de travail, ils ont reçu des insignes honorifiques : un arc orange « Pour leur travail » et un argent émaillé « Insigne des institutions du département de Maria Feodorovna ». Certaines étudiantes de l'Institut Smolny pourraient devenir gouvernantes après avoir obtenu leur diplôme.

L'Institut Smolny existe depuis plus d'un siècle et demi. Pendant cette période, il y a eu 85 numéros. De nombreux Smolyans sont devenus célèbres. Peu de temps avant la fermeture de l'institut, l'amante de Maxim Gorki, Maria Budberg, y est entrée. Au début du XXe siècle, Nina Habias est diplômée de l'institut et deviendra plus tard une poète futuriste. En 1900, Maria Dobrolyubova, poète et révolutionnaire, sœur du poète Alexandre Dobrolyubov, obtient son diplôme.

L'Institut des Nobles Jeunes Filles est devenu grand pas dans le développement de l'éducation des femmes en Russie. Sur la base de cet institut, d'autres établissements d'enseignement pour femmes ont commencé à apparaître dans tout le pays.

Beaucoup de gens savent que les bases de l’éducation des femmes en Russie ont été posées par Catherine II. On sait que l'Impératrice a donné l'ordre de développer un projet pour l'Institut Smolny des Noble Maidens avec sa propre charte.

Les élèves étaient admis dans l’établissement d’enseignement dès l’âge de six ans et y étaient scolarisés jusqu’à l’âge de 18 ans. Les tuteurs de la jeune fille devaient signer un accord selon lequel ils n’exigeraient pas le retour de l’enfant avant l’âge adulte. La charte de l'Institut Smolny pour les Noble Maidens se distinguait par sa sévérité. Les élèves vivaient sous un régime strict et ne pouvaient rencontrer leurs parents que le week-end et les jours fériés, en présence du patron.

Les filles étaient recrutées tous les trois ans. Si soudainement l'une des filles quittait l'institut, personne ne la remplacerait. Il n'était pas d'usage d'accepter des étudiants de l'extérieur, afin de ne pas perturber le mode de vie établi.

Il y avait quatre classes par âge, chacune ayant son propre uniforme. De 6 à 9 ans, ils portaient un uniforme marron, de 9 à 12 ans – bleu, de 12 à 15 ans – gris, et de 15 ans jusqu'à l'obtention du diplôme, ils portaient un uniforme blanc. Le premier cours était divisé en quatre parties (chacune avait son propre professeur). Les petites filles apprenaient à danser, à tricoter et à coudre. Nous avons étudié la Loi de Dieu et le catéchisme, les règles de savoir-vivre, les langues russes et étrangères, l'arithmétique, le dessin, la musique vocale et instrumentale. En deuxième année, la géographie, l'histoire et l'économie domestique ont été ajoutées au nombre de matières étudiées. Il était également prévu d'acquérir des compétences en matière de soins personnels, comme garder ses cheveux et ses vêtements en ordre.

Dès le début de la troisième année, les filles devaient se familiariser avec les bases des sciences humaines, telles que la langue, la littérature et l'histoire. En outre, les étudiants ont appris l'histoire de l'architecture et de l'héraldique. Dès la troisième année d'études, les étudiants ont appris le ménage, le contrôle de la cuisine, la budgétisation et la couture. Les élèves s'essayent à l'écriture, puis au théâtre.

Et enfin, dans la classe des diplômés, l'étude de la Loi de Dieu et d'autres sciences est complétée par la répétition et la consolidation. Une attention particulière est accordée aux activités pratiques d'entretien ménager : les filles enregistrent les dépenses, négocient avec les fournisseurs de biens, évaluent la qualité de ces derniers et font des calculs, et aident les enseignants à élever les plus jeunes enfants. Tout cela est conçu pour donner aux filles les compétences et les capacités qui leur seront utiles dans la vie plus tard, « quel que soit l’état dans lequel ils vivent ».

Afin de renforcer la volonté et le caractère et de ne pas s'habituer à toutes sortes d'excès, la nourriture à l'institut était extrêmement pauvre. Un exemple du menu de l'Institut des Nobles Jeunes Filles dans la seconde moitié du XIXe siècle : le thé du matin avec un petit pain, pour le petit-déjeuner un morceau de pain avec un peu de beurre et de fromage, une portion de bouillie de lait ou de pâtes, pour le déjeuner un une soupe fine sans viande, pour le deuxième - de la viande de cette soupe, pour le troisième - une petite tarte et un thé du soir avec un petit pain. Pendant la période de jeûne, le menu est devenu encore plus pauvre. Pour le petit-déjeuner, ils offraient six petites pommes de terre, ou trois moyennes, avec de l'huile végétale et du porridge, pour le déjeuner, il y avait de la soupe aux céréales, un petit morceau de poisson bouilli, surnommé « viande morte » par les étudiantes affamées, et une tarte de carême.

De plus, la Charte impose à chaque élève de développer certains traits de caractère. Les filles étaient censées faire preuve de douceur, mais en même temps avoir une gaieté facile. Les élèves devaient conserver une dignité et une prudence excellentes.

Surtout, l'oisiveté et l'oisiveté n'étaient pas encouragées à l'École. Du jeune âge les filles apprenaient à lire des livres en russe et langues étrangères. Les enseignants ou maîtres masculins, qui interviennent dans l'enseignement à l'École en cas de besoin, dispensent les cours en stricte présence d'un enseignant ou d'une matrone, sans s'écarter du thème des cours. Il est intéressant de noter que la « liste du personnel » de l'École comprend 5 prêtres et diacres.

À première vue, il peut sembler que les élèves vivaient en captivité et ne connaissaient pas la lumière. Le dimanche, des dames du monde et des jeunes venaient à l'institut. Les élèves donnaient un concert, jouaient une pièce de théâtre ou passaient simplement du temps à avoir une conversation agréable. De temps en temps, des bals étaient organisés auxquels les cadets étaient invités.

Des exigences sévères ont été imposées au comportement des lycéennes. Les étudiants devaient faire preuve d'un entretien impeccable et démontrer tout ce qu'on leur enseignait. Les filles ne devraient pas être ennuyeuses, mais l’impulsivité excessive n’était pas non plus encouragée.

Le résultat de toute cette formation fut un examen public auquel participèrent personnellement des membres de la famille impériale. Après avoir obtenu leur diplôme, toutes les filles recevaient un certificat. Sous Catherine II, le « chiffre » - un monogramme doré en forme d'initiale de l'impératrice - était décerné aux six meilleurs élèves, sous Maria Feodorovna - dix. Les meilleurs étudiants ont été servis à la cour, certains sont devenus dames d'honneur. La foi juste glorifiée dans la Charte de l'École, un travail joyeux et significatif, une éducation pratique complète et une attitude amicale envers les gens sans considérer leurs mérites sont les leçons de la vie qui ont donné toute une galaxie de femmes russes - porteuses d'idéaux élevés de pureté, de noblesse et de dignité humaine, qui croyaient que ces idéaux étaient réalisables, malgré toutes les difficultés de la vie. Ce n'est pas un hasard si plus tard c'est des « Smolyankas » que sont sorties les épouses des décembristes, qui, sans hésitation, ont suivi leurs maris aux travaux forcés en Sibérie. L'image d'une femme russe est née, dans laquelle Pouchkine, Lermontov, Tourgueniev et Tolstoï ont ensuite trouvé leur inspiration.