Bourgeois dans la noblesse. Jean Baptiste Molière (jeu, audio, texte)

« Bourgeois dans la noblesse »

Histoire de la création :

L'événement, grâce auquel la comédie est née, n'est pas non plus assez courant. Lorsqu'en 1669, le roi soleil, comme Louis était surnommé pour son penchant pour les robes, les bijoux, le chic extérieur et la splendeur, on sut que le sultan du Grand Empire ottoman (c'est-à-dire la Turquie) lui envoyait une délégation d'ambassadeurs, le souverain de La France a décidé de le surpasser en pièces de luxe. L'éclat des bijoux, l'abondance de l'or et de l'argent, les matières chères, les produits de luxe auraient dû assombrir les yeux des ambassadeurs habitués à une telle abondance en Orient, et répandre dans le monde entier la gloire de la richesse et de la grandeur de la cour de France. et son souverain. Mais le plan du roi échoua : il devint victime d'un canular et d'une tromperie. Enragé, Louis a chargé Molière d'écrire une comédie qui ridiculiserait la mentalité turque avec leur délégation. Ainsi est né « Bourgeois dans la noblesse », dont la première présentation au roi et à la noblesse fut donnée à la mi-octobre 1670, et la présentation officielle, pour le public parisien, en novembre 1670. A partir de ce jour même (28 novembre) sur la scène du grand théâtre de Paris - le Palais Royal - du vivant de l'auteur, la représentation a été montée plus de 42 fois, et c'est sans compter d'autres représentations dans des théâtres plus petits ! Et après environ un siècle, la première traduction professionnelle de la comédie en russe est apparue. En Russie, « Bourgeois dans la noblesse » a été reçu « avec fracas », et sa marche triomphale se poursuit à ce jour.

L'intrigue de l'œuvre est simple, l'intrigue principale de la comédie ne réside pas dans le conflit, mais dans les personnages. Jourdain, un bourgeois d'âge moyen, très riche, mais borné, grossier, et parfois franchement stupide, ignorant, veut de toutes ses forces rejoindre le noble raffinement, la grâce, la galanterie et la splendeur extérieure. Le but ultime de toutes ses ruses est le marquis Dorimen, un aristocrate mièvre qui a l'habitude de juger les gens par le poids de leur portefeuille et le volume de leur titre. Le comte Dorant ruiné, escroc et fourbe, mène prudemment Jourdain par le nez, promettant de l'aider à se rapprocher de Dorimène et, en général, d'introduire son « ami » dans le haut monde parisien. Par nature, il est loin d'être un imbécile, Monsieur Jourdain est aveuglé par l'éclat de la noblesse et ne s'aperçoit pas qu'il est depuis longtemps devenu une « vache à lait » pour de tels aristocrates voyous. Il leur emprunte d'énormes sommes d'argent sans exiger de retour. Il engage toute une série d'enseignants, de tailleurs, pour le façonner et le tailler un peu. Cela n'a aucun sens, mais les pièces d'or s'écoulent dans une rivière pleine. En effet, « Bourgeois dans la noblesse », dont un résumé est de ridiculiser et de critiquer la classe dirigeante de la noblesse et la bourgeoisie qui la remplace, est une magnifique parodie du système monarchique absolutiste qui s'est formé en France à la fin de le 17ème siècle. La comédie a clairement souligné que l'avenir n'appartient pas aux journaux et aux acteurs, mais à des types et des personnages honnêtes, actifs, entreprenants et viables comme Cléonte, le marié de la fille de Jourdain, Kovelier - son serviteur, et tous ceux qui sont habitués à tout réaliser dans la vie grâce à votre propre esprit et votre propre force. À cet égard, le livre « Bourgeois dans la noblesse » pourrait devenir un bureau pour la noblesse russe. Cependant, la comédie du remarquable dramaturge russe Fonvizin "Le mineur" s'est avérée proche du point de vue et des caractéristiques de l'auteur de Molière. Les deux sont inclus dans le fonds d'or de la littérature mondiale.

Commun des images :

Inutile de dire que de nombreuses expressions de la comédie sont devenues des aphorismes, et son personnage principal symbolise la grossièreté et l'ignorance humaines, le manque de goût et le sens des proportions ! "Jourdain aux papillotes" - on en parle, et ça veut tout dire !

Pertinence de l'image du protagoniste de la comédie de Molière "Bourgeois dans la noblesse" Le désir de chaque personne d'éclater dans la vie - de devenir meilleur, plus intelligent, plus riche, est tout à fait compréhensible. Digne de respect est son désir de s'élever d'un cran plus haut. L'essentiel ici est de ne pas avoir l'air drôle, en imitant seulement quelques signes extérieurs. Ainsi, le héros de la comédie de Molière « Bourgeois dans la noblesse », M. Jourdain s'est fixé pour objectif de « passer » de la classe bourgeoise à la classe noble - devenir un noble. Il veut tout à la fois : la noblesse, et l'éducation, et les manières délicates, et la culture générale, et suivre la mode, et de brillantes connaissances. Il semblerait que son désir d'« obtenir un peu d'esprit-esprit » soit plus que louable. C'est bien qu'il n'ait pas honte d'avouer son ignorance et d'embaucher des professeurs dans toutes les matières - de la philosophie à l'escrime : « Laissez-moi être retiré dès maintenant, devant tout le monde, histoire de savoir tout ce qui est enseigné à l'école ! "

Mais qu'il est ridicule de vouloir atteindre les sommets de la science et de la culture en quelques jours ! Comme c'est comique sa "découverte" qu'il parle en prose ! Qu'il est ennuyeux qu'il se laisse tromper par tout un régiment de charlatans - les soi-disant professeurs ! Et pourtant, dans son désir d'apprendre, il est supérieur à Madame Jourdain, Cléonte, la servante Nicole - porteuses de bon sens. C'est le génie de Molière, que, dépassant le cadre du classicisme, il crée ses personnages non sans ambiguïté positifs ou négatifs, mais les montre comme des personnes vivantes, avec des mérites et des démérites. Bien sûr, s'efforçant à tout prix de devenir un noble, Jourdain poursuit un noble objectif : il pense à l'avenir de sa fille et veut qu'elle vive mieux que lui : « J'ai assez de bonnes choses pour ma fille, il ne manque que l'honneur, alors je veux être marquise."

L'idéal du classicisme s'incarnait à l'image de Cléonte : seul celui qui, dans son comportement était guidé par les exigences de la raison, procédait de ce qui était considéré comme bon, pouvait être une personne vraiment noble. Le fait que, dans le final de la comédie, Jourdain soit tombé dans le piège du raisonnable Cléonte et de son ingénieux serviteur Koviel, aurait dû être la preuve de la supériorité de la raison : Jourdain accepta le mariage de sa fille. La justice a triomphé.

© Lyubimov N., traduit en russe. Héritiers, 2015

© Shchepkina-Kupernik T., traduit en russe. Héritiers, 2015

© Édition en russe, design. LLC "Maison d'édition" Eksmo ", 2015

Bourgeois dans la noblesse

personnages de comédie

LORD JURDEN commerçant.

MME JURDEN est sa femme.

LUCIL est leur fille.

CLEONT est un jeune homme amoureux de Lucille.

DORIMÈNE Marquis.

DORANT le comte, amoureux de Doremena.

NICOLE est la femme de chambre dans la maison de M. Jourdain.

KOVIEL est un serviteur de Cléonte.

PROFESSEUR DE MUSIQUE.

ÉTUDIANT PROFESSEUR DE MUSIQUE.

PROFESSEUR DE DANSE.

PROFESSEUR D'ESCRIME.

PROFESSEUR DE PHILOSOPHIE.

LES MUSICIENS.

ANNEXE DU PORTIER.

DEUX LAKEYS.

TROIS PAGES.

PERSONNAGES DU BALLET

EN PREMIÈRE ACTION

Chanteuse. Deux chanteurs. Danseurs.

DANS LA DEUXIÈME ACTION

Les apprentis tailleurs (dansant).

DANS LA TROISIÈME ACTION

Cuisiniers (dansant).

DANS LA QUATRIÈME ACTION

Mufti. Turcs, suite du mufti (en chantant)... Derviches (en chantant)... Turcs (dansant).

L'action se déroule à Paris, dans la maison de M. Jourdain.

Première action

L'ouverture est jouée par une variété d'instruments; au milieu de la scène à table, un ÉTUDIANT PROFESSEUR DE MUSIQUE compose une mélodie pour une sérénade commandée par Monsieur Jourdain.

Le premier phénomène

Professeur de musique, professeur de danse, deux chanteurs, une chanteuse, deux violonistes, quatre danseurs.

PROFESSEUR DE MUSIQUE (aux chanteurs et musiciens)... Viens ici, dans cette chambre ; se reposer avant qu'il vienne.

PROFESSEUR DE DANSE (aux danseurs). Et vous aussi, tenez-vous de ce côté.

PROFESSEUR DE MUSIQUE (à l'étudiant)... Prêt?

ÉLÈVE. Prêt.

PROFESSEUR DE MUSIQUE. Voyons voir... Très bien.

PROFESSEUR DE DANSE. Rien de nouveau?

PROFESSEUR DE MUSIQUE. Oui, j'ai dit à l'étudiant, pendant que notre excentrique se réveille, de composer de la musique pour la sérénade.

PROFESSEUR DE DANSE. Puis-je voir?

PROFESSEUR DE MUSIQUE. Vous entendrez cela avec le dialogue dès que le propriétaire apparaîtra. Il sortira bientôt.

PROFESSEUR DE DANSE. Maintenant, nous avons des choses à faire avec vous au-dessus de nos têtes.

PROFESSEUR DE MUSIQUE. Je le ferais encore ! Nous avons trouvé exactement le genre de personne dont nous avions besoin. Monsieur Jourdain, avec son obsession de la noblesse et de la vie sociale, n'est qu'un trésor pour nous. Si tout le monde devenait comme lui, alors vos danses et ma musique n'auraient plus rien à souhaiter.

PROFESSEUR DE DANSE. Eh bien, pas tout à fait. Pour son bien, je voudrais qu'il comprenne mieux les choses dont on lui parle.

PROFESSEUR DE MUSIQUE. Il les comprend mal, mais il paie bien, et nos arts n'ont plus tant besoin de rien maintenant.

PROFESSEUR DE DANSE. J'avoue, j'ai un faible pour la célébrité. Les applaudissements me font plaisir, mais gaspiller mon art sur des imbéciles, soumettre mes créations à la cour barbare d'un imbécile est, à mon avis, une torture insupportable pour tout artiste. Quoi qu'on en dise, c'est bien de travailler pour des gens qui savent ressentir les subtilités de tel ou tel art, qui savent apprécier la beauté des œuvres et vous récompenser pour votre travail par des signes flatteurs d'approbation. Oui, la récompense la plus agréable est de voir que votre création est reconnue, que vous en êtes honorée par des applaudissements. À mon avis, c'est la meilleure récompense pour toutes nos difficultés - l'éloge d'une personne éclairée procure un plaisir inexplicable.

PROFESSEUR DE MUSIQUE. Je suis d'accord avec ça, j'aime aussi les compliments. En effet, il n'y a rien de plus flatteur que les applaudissements, mais on ne peut pas vivre d'encens. La louange seule ne suffit pas à une personne, donnez-lui quelque chose de plus substantiel ; la meilleure récompense est de mettre quelque chose dans votre main. Franchement, le savoir de notre maître est petit, il juge tout au hasard et applaudit là où il ne faut pas, mais l'argent redresse la courbure de ses jugements, son bon sens est dans son portefeuille, ses louanges sont frappées sous forme de pièces de monnaie, ainsi de l'ignorant ceci Comme vous pouvez le voir, un commerçant nous est beaucoup plus utile que de ce noble éclairé qui nous a amenés ici.

PROFESSEUR DE DANSE. Il y a du vrai dans vos propos, mais il me semble que vous attachez trop d'importance à l'argent ; pendant ce temps, l'intérêt personnel est quelque chose de si bas qu'une personne décente ne devrait montrer aucune inclination particulière à son égard.

PROFESSEUR DE MUSIQUE. Cependant, vous pouvez facilement retirer de l'argent à notre excentrique.

PROFESSEUR DE DANSE. Bien sûr que je le fais, mais l'argent n'est pas la chose principale pour moi. Si c'était pour sa richesse et même un peu de bon goût - c'est ce que je voudrais.

PROFESSEUR DE MUSIQUE. Moi aussi : après tout, nous y parvenons tous les deux au mieux de nos capacités. Mais, quoi qu'il en soit, grâce à lui, ils ont commencé à faire attention à nous dans la société, et ce que les autres loueront, il le paiera.

PROFESSEUR DE DANSE. Et le voici.

Le deuxième phénomène

Le même, Monsieur Jourdain en robe de chambre et bonnet de nuit et deux valets de pied.

Monsieur JOURDIN. Eh bien, messieurs ! Comment es-tu là ? Tu me montreras ton bibelot aujourd'hui ?

PROFESSEUR DE DANSE. Quoi? Quel bibelot ?

Monsieur JOURDIN. Eh bien, celui-ci, le très... Comment l'appelez-vous ? Soit un prologue, soit un dialogue avec chants et danses.

PROFESSEUR DE DANSE. ! !

PROFESSEUR DE MUSIQUE. Comme vous pouvez le voir, nous sommes prêts.

Monsieur JOURDIN. J'ai un peu hésité, mais le fait est le suivant : je m'habille maintenant, comme s'habillent les nobles, et mon tailleur m'a envoyé des bas de soie, si serrés - vraiment, je pensais vraiment que je ne les mettrais jamais.

PROFESSEUR DE MUSIQUE. Nous sommes entièrement à votre service.

Monsieur JOURDIN. Je vous demande à tous les deux de ne pas partir tant que mon nouveau costume n'est pas entré, je veux que vous me regardiez.

PROFESSEUR DE DANSE. Comme tu veux.

Monsieur JOURDIN. Vous verrez que maintenant je suis habillé de la tête aux pieds comme il se doit.

PROFESSEUR DE MUSIQUE. Nous n'en avons aucun doute.

Monsieur JOURDIN. Je me suis confectionné une robe en tissu indien.

PROFESSEUR DE DANSE. Super peignoir.

Monsieur JOURDIN. Mon tailleur assure que toute la noblesse porte ces robes le matin.

PROFESSEUR DE MUSIQUE. Cela te va à merveille.

Monsieur JOURDIN. Laquais! Hé, mes deux valets de pied !

PREMIÈRE LAQUE. Que vas-tu commander, monsieur ?

Monsieur JOURDIN. Je ne commanderai rien. Je voulais juste vérifier comment tu m'obéis. Comment aimez-vous leurs livrées?

PROFESSEUR DE DANSE. Magnifiques livrées.

Monsieur JURDIN (ouvre sa robe ; en dessous il a un pantalon étroit en velours rouge et un caraco en velours vert)... Et voici ma combinaison d'exercice du matin.

PROFESSEUR DE MUSIQUE. Abîme de goût !

Monsieur JOURDIN. Laquais!

PREMIÈRE LAQUE. Quelque chose, monsieur ?

Monsieur JOURDIN. Un autre valet de pied !

DEUXIÈME LAQUE. Quelque chose, monsieur ?

Monsieur JURDIN (enlève le peignoir)... Attendez. (Professeur de musique et professeur de danse.) Bon, suis-je bien dans cette tenue ?

PROFESSEUR DE DANSE. Très bien. Cela ne pourrait pas être mieux.

Monsieur JOURDIN. Maintenant, occupons-nous de vous.

PROFESSEUR DE MUSIQUE. Tout d'abord, j'aimerais que vous écoutiez la musique qu'elle est ici (montre l'élève)écrit pour la sérénade que vous avez commandée. C'est mon élève, il a une capacité incroyable pour de telles choses.

Monsieur JOURDIN. Cela peut très bien l'être, mais néanmoins, il ne fallait pas le confier à un étudiant. Reste à savoir si vous êtes vous-même apte à une telle tâche, et pas seulement étudiant.

PROFESSEUR DE MUSIQUE. Le mot "disciple" ne doit pas vous embrouiller, monsieur. Les étudiants de ce genre ne comprennent pas moins la musique que les grands maîtres. En effet, vous ne pouvez pas imaginer un motif plus merveilleux. Écoutez.

Monsieur JURDIN (aux valets de pied)... Donnez-moi une robe - c'est plus confortable à écouter ... Mais attendez, c'est peut-être mieux sans robe. Non, apportez un peignoir, ce sera mieux ainsi.

Irida ! J'aspire, la souffrance me ruine,

Ton regard sévère m'a transpercé comme une épée tranchante.

Quand tu tortures quelqu'un qui t'aime tellement

Comme tu es terrible pour celui qui a osé encourir ta colère !

Monsieur JOURDIN. À mon avis, c'est une chanson plutôt lugubre, elle donne sommeil. Je vous demanderais de le rendre un peu plus amusant.

PROFESSEUR DE MUSIQUE. Le motif doit correspondre aux mots, monsieur.

Monsieur JOURDIN. On m'a récemment appris une belle chanson. Attends... maintenant, maintenant... Comment ça commence ?

PROFESSEUR DE DANSE. Je ne sais vraiment pas.

Monsieur JOURDIN. Il dit aussi à propos de l'agneau.

PROFESSEUR DE DANSE. A propos des moutons ?

Monsieur JOURDIN. Oui oui. Ah, ici ! (Chante.)

J'ai pensé à Jeanette
Et gentil et beau
Je pensais que Jeanette était une brebis, mais ah !
Elle est insidieuse et dangereuse
Comme une lionne dans les forêts vierges !

Belle chanson, n'est-ce pas ?

PROFESSEUR DE MUSIQUE. Toujours pas sympa !

PROFESSEUR DE DANSE. Et tu le chantes bien.

Monsieur JOURDIN. Mais je n'ai pas étudié la musique.

PROFESSEUR DE MUSIQUE. Ce serait bien pour vous, monsieur, d'apprendre non seulement la danse, mais aussi la musique. Ces deux types d'art sont inextricablement liés.

PROFESSEUR DE DANSE. Ils développent un sens de la grâce chez une personne.

Monsieur JOURDIN. Et quoi, messieurs nobles étudient aussi la musique ?

PROFESSEUR DE MUSIQUE. Bien sur monsieur.

Monsieur JOURDIN. Eh bien, je vais donc commencer à étudier. Mais je ne sais pas quand : après tout, en plus du professeur d'escrime, j'ai aussi engagé un professeur de philosophie - il devrait commencer à étudier avec moi ce matin.

PROFESSEUR DE MUSIQUE. La philosophie est une affaire importante, mais la musique, monsieur, la musique...

PROFESSEUR DE DANSE. Musique et danses... La musique et les danses sont tout ce dont une personne a besoin.

PROFESSEUR DE MUSIQUE. Il n'y a rien de plus utile à l'État que la musique.

PROFESSEUR DE DANSE. Il n'y a rien de plus nécessaire pour une personne que de danser.

PROFESSEUR DE MUSIQUE. L'État ne peut exister sans musique.

PROFESSEUR DE DANSE. Sans danser, une personne ne pourrait rien faire.

PROFESSEUR DE MUSIQUE. Tous les conflits, toutes les guerres sur terre se produisent uniquement par ignorance de la musique.

PROFESSEUR DE DANSE. Toute l'adversité humaine, toutes les mésaventures dont l'histoire est pleine, les oublis des hommes d'État, les erreurs des grands commandants, tout cela tient uniquement à l'incapacité de danser.

Monsieur JOURDIN. Comment?

PROFESSEUR DE MUSIQUE. La guerre naît d'un désaccord entre les gens, n'est-ce pas ?

Monsieur JOURDIN. À droite.

PROFESSEUR DE MUSIQUE. Et si tout le monde étudiait la musique, cela ne mettrait-il pas les gens d'humeur apaisée et ne contribuerait-il pas à l'instauration de la paix universelle sur terre ?

Monsieur JOURDIN. Et c'est vrai.

PROFESSEUR DE DANSE. Quand une personne n'agit pas comme elle le devrait, que ce soit juste un père de famille, ou un homme d'État, ou un chef militaire, on dit généralement de lui qu'il a fait un faux pas, n'est-ce pas ?

Monsieur JOURDIN. Oui, c'est ce qu'ils disent.

PROFESSEUR DE DANSE. Et quoi d'autre peut provoquer un faux pas, sinon une incapacité à danser ?

Monsieur JOURDIN. Oui, je suis d'accord avec ça aussi, vous avez raison tous les deux.

PROFESSEUR DE DANSE. Tout cela, nous disons pour que vous compreniez les avantages et les avantages de la danse et de la musique.

Monsieur JOURDIN. Je comprends maintenant.

PROFESSEUR DE MUSIQUE. Vous souhaitez vous familiariser avec nos compositions ?

Monsieur JOURDIN. Adapté.

PROFESSEUR DE MUSIQUE. Comme je vous l'ai dit, c'est ma tentative de longue date d'exprimer toutes les passions que la musique peut véhiculer.

Monsieur JOURDIN. Merveilleux.

PROFESSEUR DE MUSIQUE (aux chanteurs)... Viens ici. (A Monsieur Jourdain.) Il faut imaginer qu'elles sont habillées en bergères.

Monsieur JOURDIN. Et qu'elles sont toujours bergères ? Toujours les mêmes!

PROFESSEUR DE DANSE. Quand on parle de musique, il faut se référer à la pastorale pour plus de crédibilité. L'amour du chant a été attribué aux bergers depuis des temps immémoriaux; d'autre part, il ne serait pas naturel que des princes ou des bourgeois se mettent à exprimer leurs sentiments en chantant.

Monsieur JOURDIN. OK OK. Voyons voir.

DIALOGUE MUSICAL

Chanteur et deux chanteurs.

Coeurs amoureux

Il y a toujours des milliers d'interférences.

L'amour nous apporte à la fois le bonheur et le désir.

Pas étonnant qu'il y ait une telle opinion

Ce qui nous est le plus cher, c'est de ne pas connaître l'amour des joies.

PREMIER CHANTEUR

Non, nous ne sommes plus chers que cette joie sans fin,

Quels coeurs

Les amoureux fusionnent.

Il n'y a pas de bonheur sur terre sans passion.

Qui néglige l'amour

Cela et le bonheur ne savent pas.

DEUXIÈME CHANTEUR

Oh, qui ne voudrait pas goûter le pouvoir de l'amour,

Chaque fois qu'il y avait une passion trompeuse !

Mais, oh, qu'en est-il d'un sort maléfique ?

Il n'y a pas une seule bergère fidèle ici,

Et le sol indigne, faisant honte à la lumière blanche,

Il nous témoigne qu'il n'y a plus de fidélité.

PREMIER CHANTEUR

Cœurs tremblants !

De la passion dans les yeux !

DEUXIÈME CHANTEUR

De purs mensonges !

PREMIER CHANTEUR

Ce moment m'est cher !

Ils sont pleins de joie !

DEUXIÈME CHANTEUR

Je méprise tout le monde !

PREMIER CHANTEUR

Oh, ne vous fâchez pas, oubliez votre colère incommensurable !

Nous vous apporterons maintenant

A une bergère aimante et fidèle.

DEUXIÈME CHANTEUR

Hélas! Il n'y en a pas de digne parmi vous !

Je vais être testé, - Voici mon amour pour toi.

DEUXIÈME CHANTEUR

Qui se portera garant d'avance,

De quoi ne plus se tromper ?

Celui qui est fidèle, qu'il prouve

La tendre ardeur de ton cœur.

DEUXIÈME CHANTEUR

Que le ciel punisse celui qui a honteusement changé.

TOUS LES TROIS ENSEMBLE

Au dessus de nous, flamboyant

La couronne brûle d'amour.

Fusion de deux coeurs -

Quoi de plus sympa ?

Monsieur JOURDIN. Et c'est tout ?

PROFESSEUR DE MUSIQUE. Tout.

Monsieur JOURDIN. À mon avis, il est habilement tordu. Ici et là, des mots très amusants se succèdent.

PROFESSEUR DE DANSE. Et maintenant, c'est à mon tour : je vais vous offrir un petit échantillon des mouvements du corps les plus gracieux et des poses les plus gracieuses que seule une danse peut comprendre.

Monsieur JOURDIN. Les bergers sont-ils encore ?

PROFESSEUR DE DANSE. C'est comme tu veux. (Aux danseurs.) Commencer.

BALLET

Quatre danseurs, selon les instructions du professeur de danse, effectuent différents mouvements et exécutent toutes sortes de pas.

Deuxième action

Le premier phénomène

M. Jourdain, professeur de musique, professeur de danse.

Monsieur JOURDIN. C'est très cool : les danseurs sont intelligents.

PROFESSEUR DE DANSE. Et quand la danse s'accompagne de musique, l'impression est encore plus forte. Nous avons composé pour vous un ballet - vous verrez comme il est charmant.

Monsieur JOURDIN. J'aurai besoin de lui aujourd'hui : la personne en l'honneur de qui j'arrange tout cela devrait être la bienvenue pour dîner avec moi.

PROFESSEUR DE DANSE. Tout est prêt.

PROFESSEUR DE MUSIQUE. Une chose manque, monsieur : une personne comme vous, avec toute votre splendeur, avec votre penchant pour les beaux-arts, doit certainement donner des concerts le mercredi ou le jeudi.

Monsieur JOURDIN. Les nobles messieurs ont-ils des concerts ?

PROFESSEUR DE MUSIQUE. Bien sur monsieur.

Monsieur JOURDIN. Ensuite, je vais commencer à donner. Et cela fonctionnera-t-il bien ?

PROFESSEUR DE MUSIQUE. Sans doute. Vous aurez besoin de trois voix : soprano, contralto et basse, et pour l'accompagnement l'alto, le luth et, pour les parties de basse, le clavecin, et pour les ritornelles, deux violons.

Monsieur JOURDIN. Ce serait bien d'avoir un tuyau de mer. Je l'aime beaucoup, elle est agréable à l'oreille.

PROFESSEUR DE MUSIQUE. Laissez-nous tout.

Monsieur JOURDIN. N'oubliez pas d'envoyer des chanteurs pour qu'il y ait quelqu'un pour chanter pendant le dîner.

PROFESSEUR DE MUSIQUE. Vous ne manquerez de rien.

Monsieur JOURDIN. L'essentiel est que le ballet soit bon.

PROFESSEUR DE MUSIQUE. Vous serez satisfait, surtout avec quelques menuets.

Monsieur JOURDIN. Ah, le menuet est ma danse préférée ! Regardez comme je le danse. Eh bien, maître enseignant !

PROFESSEUR DE DANSE. S'il vous plaît, monsieur, mettez votre chapeau.

M. Jourdain prend son chapeau de valet et le met sur le bonnet. Le professeur de danse prend M. Jourdain par la main et, fredonnant un menuet, danse avec lui.

La la la, la la la, la la la la, la la la, la la la, la la la, la la la, la la la, la la la, la la S'il vous plaît, au rythme. La la la, la la Ne pliez pas les genoux. La la la Ne secouez pas les épaules. La-la, la-la-la-la, la-la, la-la N'écartez pas les bras. La la la, la la Tête haute. Gardez les chaussettes séparées. La la la Le corps est droit.

Monsieur JOURDIN. Comment c'est?

PROFESSEUR DE DANSE. Cela ne pourrait pas être mieux.

Monsieur JOURDIN. Au fait, apprenez-moi à saluer le marquis - j'en aurai bientôt besoin.

PROFESSEUR DE DANSE. S'incliner devant le marquis ?

Monsieur JOURDIN. Oui. Elle s'appelle Dorimena.

PROFESSEUR DE DANSE. Laisse ta main.

Monsieur JOURDIN. Ce n'est pas nécessaire. Montrez-le, mais je m'en souviendrai.

PROFESSEUR DE DANSE. Si vous voulez que ce soit un arc très respectueux, commencez par reculer et inclinez-vous une fois, puis approchez-vous d'elle avec trois arcs et enfin inclinez-vous à ses pieds.

Monsieur JOURDIN. Eh bien, montrez-moi.

Le professeur de danse montre.

Le deuxième phénomène

Le même et le laquais.

LAQUAIS. Monsieur! Le professeur d'escrime est venu.

Monsieur JOURDIN. Dites-lui d'entrer et de commencer la leçon. (Professeur de musique et professeur de danse.) Et tu vois comment ça marche pour moi.

Le troisième phénomène

Le même, un professeur d'escrime et un valet de pied avec deux fleurets.

PROFESSEUR D'ESCRIME (prend deux rapières au valet et en donne une à M. Jourdan)... S'il vous plaît, monsieur : inclinez-vous. Le corps est droit. Légère emphase sur la cuisse gauche. N'écarte pas les jambes comme ça. Les deux pieds sont alignés. La main est au niveau de la cuisse. Le bout de la rapière est droit contre l'épaule. Il n'est pas nécessaire de tendre la main comme ça. Main gauche à hauteur des yeux. Épaule gauche en arrière. Tête droite. Le regard est confiant. Fente. Le corps est immobile. Parer avec une pinte et battre en retraite avec la même parade. Un deux. En position. Recommencez avec confiance. Reculer. Lors de la fente, la rapière doit être portée vers l'avant et le corps, autant que possible, être protégé des chocs. Un deux. Je vous demande : parez avec les Terce et reculez avec la même parade. Fente. Le corps est immobile. Fente. Mettez-vous en position. Un deux. Recommencer. Reculer. Défendez-vous, monsieur, défendez-vous ! (Crier : " Défendez-vous ! " - poignarde M. Jourdain à plusieurs reprises.)

Monsieur JOURDIN. Comment c'est?

PROFESSEUR DE MUSIQUE. Vous faites des miracles.

PROFESSEUR D'ESCRIME. Comme je vous l'ai déjà dit, tout le secret de l'escrime est, premièrement, d'infliger des coups à l'ennemi, et deuxièmement, de ne pas les recevoir vous-même, et vous ne les obtiendrez jamais si, comme je vous l'ai prouvé la dernière fois au moyen d'un exemple illustratif, apprenez à retirer l'épée de l'adversaire de votre corps, et pour cela, vous n'avez besoin que d'un léger mouvement de la main - vers vous ou loin de vous.

Monsieur JOURDIN. Par conséquent, de cette manière, chaque personne, même pas un des braves, peut certainement en tuer un autre, et lui-même restera-t-il intact ?

PROFESSEUR D'ESCRIME. Assurément. Ne vous l'ai-je pas clairement prouvé ?

Monsieur JOURDIN. Prouvé.

PROFESSEUR D'ESCRIME. Il est donc clair quelle position élevée nous, professeurs d'escrime, devons occuper dans l'État et combien la science de l'escrime est supérieure à toutes les autres sciences inutiles, telles que la danse, la musique et ...

PROFESSEUR DE DANSE. Mais-mais, monsieur l'épéiste-mestre ! Parlez respectueusement de la danse.

PROFESSEUR DE MUSIQUE. Soyez gentil et apprenez à respecter la dignité de la musique.

PROFESSEUR D'ESCRIME. Tu es juste amusant ! Comment pouvez-vous mettre vos sciences sur un pied d'égalité avec les miennes?

PROFESSEUR DE MUSIQUE. Pensez-y, un oiseau important !

PROFESSEUR DE DANSE. Mets un bavoir, épouvantail !

PROFESSEUR D'ESCRIME. Attention, plya-sunishka, tu ne danseras pas avec moi d'une manière ou d'une autre, mais toi, musicien, tu chanteras avec une voix angélique.

PROFESSEUR DE DANSE. Et moi, seigneur combattant-nishka, je vais vous apprendre à vous battre.

Monsieur JURDIN (au professeur de danse)... Vous êtes fou! Pour commencer une querelle avec un homme qui connaît tous les tiers et quarts comme sa poche et peut tuer l'ennemi par un exemple illustratif ?

PROFESSEUR DE DANSE. Je m'en fichais de son exemple illustratif et de tous ses terces et quarts !

Monsieur JURDIN (au professeur de danse)... Complet, ils vous disent !

PROFESSEUR D'ESCRIME (au professeur de danse)... Oh, c'est comme ça, petit cochon impudent !

Monsieur JOURDIN. Calme-toi, mon cher épéiste !

PROFESSEUR DE DANSE (au professeur d'escrime)... Oh, c'est comme ça que tu es, un cheval de trait !

Monsieur JOURDIN. Du calme, cher maître de danse !

PROFESSEUR D'ESCRIME. Je viens juste de vous...

Monsieur JURDIN (au professeur d'escrime)... Calmer!

PROFESSEUR DE DANSE. Je ne peux que vous joindre...

Monsieur JURDIN (au professeur de danse)... Sera pour vous !

PROFESSEUR D'ESCRIME. Je vais te lancer !

Monsieur JURDIN (au professeur d'escrime)... Pour l'amour de Dieu!

PROFESSEUR DE DANSE. Je vais te souffler alors...

Monsieur JURDIN (au professeur de danse)... Je vous en prie!

PROFESSEUR DE MUSIQUE. Non, excusez-moi, nous allons lui apprendre les bonnes manières.

Monsieur JURDIN (au professeur de musique)... Oh mon Dieu! Arrête ça!

Le quatrième phénomène

Le même est le professeur de philosophie.

Monsieur JOURDIN. Ah, monsieur le philosophe ! Vous venez d'arriver à temps avec votre philosophie. Faites la paix entre ces messieurs d'une manière ou d'une autre.

PROFESSEUR DE PHILOSOPHIE. Quel est le problème? Que s'est-il passé, messieurs ?

Monsieur JOURDIN. Ils se sont disputés pour celui dont le métier est le meilleur, se sont disputés et se sont presque battus.

PROFESSEUR DE PHILOSOPHIE. L'exhaustivité, messieurs ! Comment pouvez-vous vous amener à un tel extrême? N'avez-vous pas lu le traité scientifique de Sénèque sur la colère ? Quoi de plus bas et de plus honteux que cette passion qui transforme une personne en bête sauvage ? Tous les mouvements de notre cœur doivent être subordonnés à l'esprit, n'est-ce pas ?

PROFESSEUR DE DANSE. Ayez pitié, monsieur ! J'enseigne la danse, mon ami étudie la musique, et il a parlé avec mépris de nos cours et nous a insultés tous les deux !

PROFESSEUR DE PHILOSOPHIE. Le sage se tient au-dessus de toute insulte. La meilleure réponse à l'intimidation est la retenue et la patience.

PROFESSEUR D'ESCRIME. Ils ont l'audace de comparer leur métier au mien !

PROFESSEUR DE PHILOSOPHIE. Est-ce une cause de préoccupation? À cause de la vaine renommée et à cause de leur position dans la société, les gens ne devraient pas entrer en compétition les uns avec les autres : ce qui nous différencie fortement les uns des autres, c'est la sagesse et la vertu.

PROFESSEUR DE DANSE. J'affirme que la danse est une science digne de toute admiration.

PROFESSEUR DE MUSIQUE. Et je suis sur le fait que la musique a été honorée à tous les âges.

PROFESSEUR D'ESCRIME. Et je leur prouve que la science du maniement des armes est la plus belle et la plus utile de toutes les sciences.

PROFESSEUR DE PHILOSOPHIE. Excusez-moi, qu'est-ce donc que la philosophie ? Vous êtes tous les trois assez insolents, je le vois : vous osez parler en ma présence d'une telle insolence et sans un pincement au cœur vous appelez des études de sciences indignes de l'honneur d'être appelées même arts et qui ne peuvent qu'être assimilées à l'artisanat pitoyable des combattants de rue, des chanteurs et des danseurs !

PROFESSEUR D'ESCRIME. Silence, chien philosophe !

PROFESSEUR DE MUSIQUE. Tais-toi, stupide pédant !

PROFESSEUR DE DANSE. Tais-toi, savant cracker !

PROFESSEUR DE PHILOSOPHIE. Oh, espèce de créatures ! .. (Se jette sur eux ; ils l'arrosent de coups.)

Monsieur JOURDIN. Philosophe!

PROFESSEUR DE PHILOSOPHIE. Scélérats, scélérats, impudents !

Monsieur JOURDIN. Philosophe!

PROFESSEUR D'ESCRIME. Le reptile ! La bête!

Monsieur JOURDIN. Messieurs!

PROFESSEUR DE PHILOSOPHIE. Bâtards !

Monsieur JOURDIN. Philosophe!

PROFESSEUR DE DANSE. Tête d'âne !

Monsieur JOURDIN. Messieurs!

PROFESSEUR DE PHILOSOPHIE. Scélérats !

Monsieur JOURDIN. Philosophe!

PROFESSEUR DE MUSIQUE. Allez au diable, espèce d'impertinente !

Monsieur JOURDIN. Messieurs!

PROFESSEUR DE PHILOSOPHIE. Escrocs, coquins, bêtes soufflantes, escrocs !

Monsieur JOURDIN. Philosophe! Messieurs! Philosophe! Messieurs! Philosophe!

Tous les enseignants partent, continuant à se battre.

Les œuvres de l'éminent comédien français Molière reflétaient les problèmes et les recherches esthétiques de son temps, et son destin reflétait la position de l'écrivain dans la vie sociale de la France au XVIIe siècle.

Molière est entré dans l'histoire de la littérature mondiale comme le fondateur de la « haute comédie ». Molière a créé des comédies artistiquement parfaites avec une intrigue tendue et des personnages intéressants. Les intrigues de ses comédies sont basées sur le conflit connu des classiques - l'opposition des passions au sens commun. La bande dessinée est basée sur le décalage entre des événements réels, tels qu'ils sont perçus par les personnages. Molière sature cette attitude comique générale de personnages historiquement exacts et révèle les personnages les plus typiques.

En tant qu'artiste, Molière comprenait bien les besoins du public et créait des pièces populaires. Son talent réside dans le fait que, tout en divertissant le spectateur, il l'éduque, l'oriente vers des valeurs morales. Les noms de plusieurs de ses personnages sont devenus courants et désignent une personne qui a certaines caractéristiques.

Molière crée une image vivante dans la comédie « Bourgeois dans la noblesse ». Le protagoniste Jourdain a tout ce qu'une personne peut désirer : famille, argent, santé. Mais Jourdain voulait devenir noble. Cela devient son idée maniaque, qui cause beaucoup de soucis à sa famille, mais est appréciée par toute une bande de charlatans qui se nourrissent de lui et se moquent de lui : coiffeurs, cordonniers, "professeurs" de savoir-vivre. L'aristocrate Dorant apprécie aussi les caprices de Jourdain. Il sait que Jourdain est amoureux de la noble Dorimena, avec qui lui-même n'hésite pas à se fiancer. Dorant amène Dorimène chez Jourdain, où un somptueux dîner les attend. Pour son compte, il offre les bijoux de beauté qu'il lui a offerts pour Dorimena Jourdain. Une situation comique se présente, les héros parlent, ne se comprenant pas, chacun sur le sien : Dorimena pense que les bijoux ont été présentés par Dorant, et s'indigne quand Jourdain minimise leur valeur, voulant paraître modeste aux yeux de son élue. Le désir de devenir noble prive Jourdain des restes de bon sens : il ne consent au mariage de sa fille Lucille avec Cléonte que parce qu'il n'est pas noble. Mais le spirituel serviteur de Cléont trouve une issue. Il déguise son maître en pacha turc, épouse Lucille pour lui. La comédie se termine par une véritable célébration du plaisir. Tous les héros obtiennent ce à quoi ils aspiraient : trois couples d'amoureux s'unissent (Cléont et Lucille, Dorant et Dorimena, Koviel et Nicole), et Jourdain devient, certes bizarre, mais un noble.

Molière a été appelé à juste titre l'auteur de la "haute comédie". « Bourgeois dans la noblesse » en est une preuve éclatante. Des conclusions sérieuses se cachent derrière les événements amusants de la comédie, et les images comiques deviennent satiriques. Le comportement de Jourdain et Dorant est déterminé par leur position dans la société. Jourdain s'efforce de devenir un noble afin de prouver sa valeur à tous et à lui-même. Mais Molière montre qu'une personne doit être appréciée pour ce qu'elle est, que chacun doit faire sa propre vie. Dorant est un aristocrate, mais il n'a qu'un titre : ni argent (il l'emprunte à Jourdain), ni sentiments aristocratiques et nobles. Il utilise Jourdain pour impressionner Dorimena en tant qu'homme riche. La marquise consent au mariage car elle considère que Dorant est vraiment celui qu'il prétend être. L'auteur a délicatement porté sa déception au-delà de la comédie.

Dans les comédies de Molière, le bon sens l'emporte, mais il n'est pas le garant de la morale humaine. Prenant l'exemple des personnages négatifs, l'auteur montre qu'une personne insidieuse et hypocrite peut être intelligente et que les vertus humaines l'emportent toujours.

Mais aussi de nombreux débuts dans le domaine de l'art. Dans le lointain XVIIe siècle, le fils d'un tapissier de cour Jean-Baptiste Poquelin, plus connu dans le monde entier sous le nom de Molière, compose une comédie pleine d'esprit et brillante, mêlant en un deux genres aussi différents que la représentation théâtrale dramatique et le ballet. Et depuis le quatrième siècle maintenant, il n'a pas quitté les scènes des théâtres métropolitains et provinciaux, il a été étudié dans les écoles et les héros de l'œuvre sont depuis longtemps devenus des noms familiers.

Découverte du genre

Bien sûr, il s'agit de la grande comédie de Molière « Bourgeois dans la Noblesse ». Tout était nouveau dans l'œuvre : à la fois la dérision prononcée des mœurs et des habitudes de la haute société, et la grossièreté ignorante, l'ignorance, la cupidité et la stupidité de la bourgeoisie dépeintes de manière réaliste, s'efforçant obstinément de partager le pouvoir et les privilèges dans un pays avec un pays plus pauvre. noblesse et la sympathie évidente de l'auteur pour l'homme ordinaire, le représentant du soi-disant tiers état. Cela concerne la problématique et le spectaculaire du spectacle, costumes colorés, numéros musicaux... Louis XIV, fervent admirateur de la musique, de la danse, et surtout du ballet, aimait une variété de spectacles enchanteurs. Mais avant Molière, il était si habile de combiner la performance scénique, les numéros de danse et les dramaturges de ballet ne réussissaient pas. À cet égard, « Bourgeois dans la noblesse » peut bien être considéré comme le prédécesseur de la comédie musicale moderne. La comédie-ballet est un genre particulier de l'œuvre du grand Molière.

L'histoire de la création de la comédie

L'événement, grâce auquel la comédie est née, n'est pas non plus assez courant. Lorsqu'en 1669, le roi soleil, comme Louis était surnommé pour son penchant pour les robes, les bijoux, le chic extérieur et la splendeur, on sut que le sultan du Grand Empire ottoman (c'est-à-dire la Turquie) lui envoyait une délégation d'ambassadeurs, le souverain de La France a décidé de le surpasser en pièces de luxe. L'éclat des bijoux, l'abondance de l'or et de l'argent, les matières chères, les produits de luxe auraient dû assombrir les yeux des ambassadeurs habitués à une telle abondance en Orient, et répandre dans le monde entier la gloire de la richesse et de la grandeur de la cour de France. et son souverain. Mais le plan du roi échoua : il devint victime d'un canular et d'une tromperie. Enragé, Louis a chargé Molière d'écrire une comédie qui ridiculiserait la mentalité turque avec leur délégation. Ainsi est né « Bourgeois dans la noblesse », dont la première présentation au roi et à la noblesse fut donnée à la mi-octobre 1670, et la présentation officielle, pour le public parisien, en novembre 1670. A partir de ce jour même (28 novembre) sur la scène du grand théâtre de Paris - le Palais Royal - du vivant de l'auteur, la représentation a été montée plus de 42 fois, et c'est sans compter d'autres représentations dans des théâtres plus petits ! Et après environ un siècle, la première traduction professionnelle de la comédie en russe est apparue. En Russie, « Bourgeois dans la noblesse » a été reçu « avec fracas », et sa marche triomphale se poursuit à ce jour.

L'intrigue de l'œuvre est simple, l'intrigue principale de la comédie ne réside pas dans le conflit, mais dans les personnages. Jourdain, un bourgeois d'âge moyen, très riche, mais borné, grossier, et parfois franchement stupide, ignorant, veut de toutes ses forces rejoindre le noble raffinement, la grâce, la galanterie et la splendeur extérieure. Le but ultime de toutes ses ruses est le marquis Dorimen, un aristocrate mièvre qui a l'habitude de juger les gens par le poids de leur portefeuille et le volume de leur titre. Le comte Dorant ruiné, escroc et fourbe, mène prudemment Jourdain par le nez, promettant de l'aider à se rapprocher de Dorimène et, en général, d'introduire son « ami » dans le haut monde parisien. Par nature, il est loin d'être un imbécile, Monsieur Jourdain est aveuglé par l'éclat de la noblesse et ne s'aperçoit pas qu'il est depuis longtemps devenu une « vache à lait » pour de tels aristocrates voyous. Il leur emprunte d'énormes sommes d'argent sans exiger de retour. Il engage toute une série d'enseignants, de tailleurs, pour le façonner et le tailler un peu. Cela n'a aucun sens, mais les pièces d'or s'écoulent dans une rivière pleine. En effet, « Bourgeois dans la noblesse », dont un résumé est de ridiculiser et de critiquer la classe dirigeante de la noblesse et la bourgeoisie qui la remplace, est une magnifique parodie du système monarchique absolutiste qui s'est formé en France à la fin de le 17ème siècle. La comédie a clairement souligné que l'avenir n'appartient pas aux journaux et aux acteurs, mais à des types et des personnages honnêtes, actifs, entreprenants et viables comme Cléonte, le marié de la fille de Jourdain, Kovelier - son serviteur, et tous ceux qui sont habitués à tout réaliser dans la vie grâce à votre propre esprit et votre propre force. À cet égard, le livre « Bourgeois dans la noblesse » pourrait devenir un bureau pour la noblesse russe. Cependant, la comédie du remarquable dramaturge russe Fonvizin "Le mineur" s'est avérée proche du point de vue et des caractéristiques de l'auteur de Molière. Les deux sont inclus dans le fonds d'or de la littérature mondiale.

La généralité des images

Inutile de dire que de nombreuses expressions de la comédie sont devenues des aphorismes, et son personnage principal symbolise la grossièreté et l'ignorance humaines, le manque de goût et le sens des proportions ! "Jourdain aux papillotes" - on en parle, et ça veut tout dire !

Du français : Le Bourgeois gentilhomme. Littéralement : noble bourgeois. Le titre de la traduction russe de la pièce (1670) du dramaturge français Jean Baptiste Molière (pseudonyme de Jean Baptiste Poquelin, 1622-1673). Le héros de la pièce, le riche bourgeois Jourdain, aspire à... Dictionnaire des mots et expressions ailés

UN BROWNER AU GOUVERNEMENT- “UN COURTIER DANS LE DOMIANSTVE”, Russie, STUDIO D'ARCHIVES ET PROGRAMMES DE FONDS DE LA CHAINE TV “KULTURA”, 2000, couleur, 50 min. Jouer. D'après la pièce de Jean Baptiste Molière. Enregistrement vidéo de la représentation du théâtre "FEST" (directeur artistique du théâtre Igor Shapovalov). V… … Encyclopédie du cinéma

Bourgeois dans la noblesse- ailes. sl. C'est le titre de la traduction russe de la comédie de Molière "Le Bourgeois gentilhomme" (1670), dans laquelle le bourgeois Jourdain est ridiculisé, s'efforçant à tout prix de pénétrer la société noble, pour laquelle il recourt à l'aide de nombreuses personnes, de ... Dictionnaire explicatif pratique supplémentaire universel de I. Mostitsky

noblesse bourgeoise- livre. sur un parvenu qui essaie de paraître important et instruit. « Bourgeois dans la noblesse » est le titre russe de la comédie de Molière « Le Bourgeois gentilhomme » (1670). Son héros, un bourgeois, Jourdain, cherche à pénétrer... par tous les moyens. Référence de phraséologie

commerçant (dans la noblesse)- Philistin (inosc.) Vues et orientation du bas niveau en dehors des hautes aspirations Cf. Je suis tout à fait d'accord avec vous que l'élévation d'une personne au-delà de sa condition la rend rarement heureuse ! c'est vrai; mais je ne suis pas d'accord avec toi qu'une personne ne devrait jamais... ... Le grand dictionnaire phraséologique explicatif de Michelson

Bourgeois (dans la noblesse)- Mѣshchanin (dans la noblesse). Vengeance (inosk.) Les vues et la direction du niveau bas en dehors des aspirations élevées. mer Je suis tout à fait d'accord avec toi que l'exaltation d'un homme au dessus de sa condition le rend très heureux oh ! c'est vrai; mais je ne suis pas d'accord avec toi... ... Grand dictionnaire phraséologique explicatif de Michelson (orthographe originale)

Bourgeois dans la noblesse- Livre. Navette. le fer. A propos d'une personne qui a pris une position élevée au-delà du mérite. BTS, 540... Un grand dictionnaire de dictons russes

noblesse bourgeoise- À propos d'une personne qui a occupé un poste élevé au-delà du mérite ; parvenu. D'après le nom de la comédie de Molière (1670)... Dictionnaire de nombreuses expressions

Bourgeois dans la noblesse (jeu)- Bourgeois dans la noblesse Le Bourgeois gentilhomme Genre : Comédie ballet

Commerçant- (du polonais miasto "ville") : citadin bourgeois. En Russie, jusqu'en 1917, une personne qui faisait partie du domaine bourgeois, composé de petits propriétaires, de citadins et d'artisans. Au sens figuré, une personne, pour ... ... Wikipedia

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