Le rôle de la jeunesse dans la société moderne : conditions de développement, intérêts et loisirs. La jeunesse dans le monde moderne La jeunesse et ses caractéristiques dans le monde moderne

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La jeunesse est une société sociale particulière tranche d'âge, différents par l'âge et le statut dans la société : le passage de l'enfance et de l'adolescence à la responsabilité sociale. Certains scientifiques considèrent la jeunesse comme un ensemble de jeunes à qui la société donne des opportunités. développement social, leur offrant des avantages, mais limitant la possibilité de participation active à certains domaines de la vie sociale. La limite d’âge pour classer les gens comme jeunes varie d’un pays à l’autre. La limite d'âge inférieure pour les jeunes est fixée entre 14 et 16 ans, la limite supérieure entre 25 et 30 ans ou plus, 36 ans inclus selon la classification moderne des périodes d'âge de Quinn.

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La jeunesse dans le monde d'aujourd'hui Selon le Rapport mondial sur la jeunesse 2005, le nombre de jeunes (âgés de 15 à 24 ans) dans le monde est passé de 1,02 milliard de personnes (en 1995) à 1,15 milliard de personnes (en 2005). DANS actuellement les jeunes représentent 18 pour cent de la population mondiale ; 85 pour cent de la jeunesse mondiale vit dans les pays en développement, avec 209 millions de personnes vivant avec moins de 1 dollar par jour et 515 millions avec moins de 2 dollars par jour. Actuellement, 10 millions de jeunes vivent avec le VIH/SIDA. Bien que la génération actuelle de jeunes soit la plus instruite de l’histoire de l’humanité, aujourd’hui 113 millions d’enfants ne sont pas scolarisés – un chiffre tout à fait comparable aux 130 millions de jeunes analphabètes que compte aujourd’hui le monde.

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La jeunesse en tant que groupe social particulier

Les jeunes, en grande partie, ont un niveau de mobilité, d'activité intellectuelle et de santé qui les distingue avantageusement des autres groupes de la population. Dans le même temps, toute société est confrontée à la question de la nécessité de minimiser les coûts et les pertes que le pays subit en raison des problèmes liés à la socialisation des jeunes et à leur intégration dans un espace économique, politique et socioculturel unique. Le sociologue allemand Karl Mannheim (1893-1947) a déterminé que la jeunesse est une sorte de réserve qui apparaît lorsqu'une telle revitalisation devient nécessaire pour s'adapter à des circonstances en évolution rapide ou qualitativement nouvelles. Les sociétés dynamiques doivent tôt ou tard les activer, voire les organiser.

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La jeunesse, selon Mannheim, remplit la fonction de médiateur animateur de la vie sociale ; Cette fonction a pour élément important une inclusion incomplète dans le statut de la société. Ce paramètre est universel et n’est limité ni par le lieu ni par le temps. Le facteur décisif qui détermine l'âge de la puberté est qu'à cet âge les jeunes entrent dans la vie sociale et la société moderne pour la première fois, il rencontre le chaos des évaluations antagonistes. Les jeunes, selon Mannheim, ne sont ni progressistes ni conservateurs par nature, ils sont des potentiels, prêts à toute entreprise. Les jeunes, en tant qu'âge et groupe social particuliers, ont toujours perçu les valeurs culturelles à leur manière, ce qui a donné naissance à des moments différents l'argot des jeunes et les formes choquantes de sous-culture. Leurs représentants étaient des hippies, des beatniks, des mecs de l'URSS et de l'espace post-soviétique - des informels.

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La jeunesse en Fédération de Russie

Aujourd'hui, la jeunesse de la Fédération de Russie compte 39,6 millions de jeunes citoyens, soit 27 % de la population totale du pays. Conformément à la stratégie nationale de politique de la jeunesse en Fédération Russe, approuvé par arrêté du gouvernement de la Fédération de Russie du 18 décembre 2006 N 1760-r, la catégorie des jeunes en Russie comprenait auparavant les citoyens de 14 à 30 ans. Cependant Dernièrement Dans la plupart des régions de la Fédération de Russie, on observe une tendance à décaler la limite d'âge pour les jeunes de moins de 35 ans.

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Jeunesse et politique

Les résultats de certaines études montrent que les jeunes sont généralement apolitiques. Moins de la moitié des jeunes Russes participent aux élections fédérales, seuls 33 pour cent des jeunes citoyens de moins de 35 ans s'intéressent à la politique, et en même temps, les jeunes s'intéressent assez intensément à la politique, surtout pendant les campagnes électorales. Comme le montre l’expérience russe, la première participation active des jeunes au processus électoral a eu lieu en 1996, lors des élections présidentielles. Il était alors important d’attirer dans les bureaux de vote des jeunes prêts à soutenir le cours de réforme de Boris Eltsine. En raison de la situation difficile des élections en Russie, une sorte de conflit est apparu entre les idées des jeunes sur la participation aux élections et leur réalité. comportement politique. Ainsi, si 66 pour cent des jeunes considèrent comme un devoir civique de participer aux élections, alors seulement 28 pour cent d'entre eux ont participé au vote aux élections des députés. Douma d'État Fédération de Russie en 2003

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Entre les élections, l'activité politique des jeunes diminue généralement. Seulement 2,7 pour cent des jeunes participent à des activités organismes publics. Dans le même temps, ces dernières années, le nombre d'organisations politiques de jeunesse a augmenté : le Mouvement de jeunesse « Nashi », « Jeune Garde » Russie unie", qui, avec les organisations de jeunesse communistes et l'aile jeunesse de Yabloko et le Parti libéral-démocrate, relancées au début des années 90, constituent une palette hétéroclite de structures politiques de jeunesse lumineuses et bruyantes. Leurs activités se résument souvent à des actions visant à attirer l'attention des médias. Dans le contexte de la mondialisation et de l’afflux forcé de migrants, les jeunes sont appelés à jouer le rôle de chef d’orchestre de l’idéologie de tolérance, du développement de la culture russe et du renforcement des relations intergénérationnelles et interethniques. Cependant, à l'heure actuelle, 35 pour cent des jeunes de 18 à 35 ans éprouvent de l'irritation ou de l'hostilité à l'égard des représentants d'autres nationalités et 51 pour cent approuveraient la décision d'expulser certains groupes nationaux de la région.

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Considérant que ces dernières années, la première génération post-soviétique a grandi, les chercheurs russes du Carnegie Center notent (2013) que les jeunes des grandes villes font preuve d'une plus grande indépendance politique et idéologique ; cela se produit non seulement en relation avec la croissance des enfants de l'après-perestroïka, mais aussi en raison de la migration interne : les jeunes se déplacent de plus en plus vers les villes, où ils rejoignent un environnement progressiste.

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Selon une étude menée en juillet 2004 par le Centre panrusse d'étude opinion publique(VTsIOM) les jeunes âgés de 18 à 24 ans considèrent comme les idoles de la jeunesse russe moderne les stars de la pop et du rock, les représentants de la jeunesse « dorée » (52 %), les hommes d'affaires prospères, les oligarques (42 %) et les athlètes (37 %). . Le président V.V. Poutine est l'idole de 14 % de la jeunesse russe. La grande majorité des personnes interrogées qui estiment qu’un mode de vie sain dépend plutôt des efforts individuels partent du fait que la transformation de la Russie en un pays où le mode de vie est sain n’aura lieu que dans un avenir lointain (65,9 %). Il est symptomatique de la Russie moderne que le nombre de personnes interrogées qui, en principe, ne croient pas que la Russie devienne un pays au mode de vie sain (22,4 %) est presque deux fois plus élevé que la proportion de personnes interrogées qui ont répondu à cette question - « oui ». , et très bientôt". Jeunesse et politique

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La Fédération de Russie connaît un taux de chômage élevé parmi les jeunes âgés de 15 à 24 ans (6,4 %). Depuis les années 90 du siècle dernier, le nombre de jeunes couples vivant sans mariage légal est passé à 3 millions, ce qui a conduit à croissance réelle enfants illégitimes et augmentation du nombre de familles monoparentales. L'un des problèmes les plus urgents auxquels sont confrontés les jeunes et la société est offre de logement. Les problèmes causés par le vieillissement du parc immobilier et les formes sous-développées de logements locatifs provoquent une augmentation des prix et des loyers des logements dans la Fédération de Russie. Taux d'intérêt les prêts hypothécaires restent inabordables pour les jeunes. À cet égard, la mise en œuvre des priorités projet national Le « logement », qui offre aides au logement pour les jeunes familles. Jeunesse et situation socio-économique

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• Se faire une idée de la jeunesse en tant que groupe social, déterminer les rôles sociaux des jeunes. Montrer comment la vie évolue pendant la période de majorité civile, le rôle de l'éducation dans l'accès à un métier, analyser les difficultés de recherche d'emploi des jeunes spécialistes. Montrer le rôle de la culture des jeunes dans le développement de la personnalité.
• Développer des compétences dans l’analyse des informations sur questions posées. Capacité à discuter d'un problème et à communiquer en groupe sur un sujet donné. Formation interactive sur la résolution de problèmes et de situations problématiques.
• Créer des conditions psychologiques pour une attitude responsable envers la formation d'une personne qui réussit dans Vie moderne. Basé sur la technologie de coopération - la formation de compétences communicatives, augmentant le niveau de socialisation. Créer une situation de réussite pour tous les élèves du groupe afin d'augmenter l'intérêt cognitif pour la matière.

Type de cours : cours d'acquisition de nouvelles connaissances.

Forme de cours : Cours-atelier.

Méthodes d'enseignement : Technologie d'apprentissage interactif, création de mini-projets (clusters), technologie de coopération, méthode de résolution de problèmes, conversation heuristique, éléments de discussion collective.

Équipement:

• Sources du droit – textes de la Constitution de la Fédération de Russie, Code du travail de la Fédération de Russie.
• Cahiers avec matériel de cours.
• Matériel de dissertations d'étudiants sur le thème « Que signifie être jeune ? »
• Pour travailler en petits groupes et créer des clusters - feuilles de papier Whatman, feutres, crayons de couleur, aimants pour présenter les travaux.
• Pour le travail en petits groupes - cas avec des tâches pour chaque élément du plan de cours.
• Tableau : sujet de la leçon, aphorismes de personnages célèbres, portraits de I. Kant, J-J. Rousseau.
• Galerie photo « Je suis jeune ».
• Manuel L.N. Bogolyubova « Études sociales », 11e année.
• Matériel de réflexion.

Plan de cours:

1. Organisation du temps. Motivation pour réussir.
2. Déterminer les buts et objectifs de la leçon.
3. Axée sur les résultats. Algorithme d'activité. Constitution de groupes de travail.
4. Apprendre du nouveau matériel. Travail autonome en groupe
5. Mise en œuvre du projet, présentation.
6. En résumé, évaluation.
7. Devoirs.
8. Réflexion.

Pendant les cours

Étapes de la leçon	Activités du professeur	Activités étudiantes
1. Organisation. moment. Motivation pour réussir.	Il dit bonjour et propose de s'asseoir.	Accueillir.
	Ce poème parle valeur principale l'humanité - sur la vie. Quel est le sens du poème ? Écoute les réponses et résume. En effet, la vie est courte. Il se compose de petits moments. Et il y a beaucoup à faire. Aujourd'hui, je vous invite à prendre le temps de faire vos preuves, d'apprendre beaucoup et de raconter beaucoup de choses, car chacun de vous a derrière lui sa propre expérience personnelle. Bonne chance et excellentes notes !	Ils réfléchissent, consultent, répondent.
2. Déterminer les buts et objectifs de la leçon.	Propose d'ouvrir des cahiers, de noter la date et le sujet de la leçon. Invite les élèves à identifier les objectifs de la leçon. Pour ce faire, lisez le texte de la tâche :	Ouvrez les cahiers, notez la date et le sujet de la leçon.
	« Les années de la jeunesse sont les années les plus difficiles », écrivait le philosophe allemand I. Kant au XVIIIe siècle. Pourquoi penses-tu qu'il a dit ça ? Qu'est-ce qui inquiète un garçon ou une fille moderne, quelles questions les jeunes se posent aujourd'hui - nous trouverons ensemble les réponses à ces questions dans la leçon. Mais il est important pour nous de comprendre précisément ce que nous voulons savoir.	Ils réfléchissent et expriment leurs opinions.
	Essayez de formuler les questions qui vous préoccupent aujourd'hui. Devoir : en 2 minutes, identifiez les problématiques dont nous discuterons. Effectuez la tâche de manière interactive : discutez-en avec votre voisin.	Discutez, voix.
	Notez la formulation des principales questions au tableau. La jeunesse en tant que groupe social. Socialisation. Rôles sociaux. Âge civil. Éducation, formation professionnelle. Activité de travail.	Notez le plan dans un cahier.
	La culture des jeunes. Chaque question nécessite une réponse. Aujourd'hui, nous allons chercher et trouver des réponses à ces questions : parler et écouter, résoudre des problèmes et nous demander mutuellement conseil.	Ils écoutent. Les « deux » de travail sont identifiés et le matériel nécessaire à la création d'un cluster est obtenu.
3. Concentrez-vous sur les résultats. Algorithme d'activité. Constitution de groupes de travail.	Algorithme d'activité : À chaque étape de la leçon, vous recevrez des tâches et les réaliserez. Vous travaillerez en binôme, mais si quelque chose pose des difficultés, vous pouvez poser une question à n'importe quelle personne dans le public. Grâce à cette activité, vous créerez votre propre image d'un monde moderne. un jeune homme.	Ils regardent, ils écoutent.
4. Étudier du nouveau matériel. Travail indépendant en groupe.	1. Un étudiant est appelé et dit devant le miroir avec des intonations différentes : « Oh, comme je suis belle ?	Ils font des hypothèses.
	Professeur: Que penses-tu que Katya voulait nous dire ?	Ils écoutent.
	Professeur: Pour comprendre, écoutez la parabole. Annexe n° 6.3. Bien sûr, les dieux avaient raison à bien des égards. Mais la jeunesse est le moment où une personne commence consciemment à se connaître.	Ils accomplissent des tâches et commencent peut-être à remplir le cluster. Ils répondent.
	Première question : la jeunesse en tant que groupe social. (Annexe 1). Discussion.	Ils écoutent, se souviennent du conte de fées, répondent à la question.
	2. Prof : Vous vous souvenez tous du conte de fées dans lequel il y a les lignes suivantes : Trois jeunes filles près de la fenêtre Nous avons tourné tard dans la soirée. "Si seulement j'étais une reine" Une fille dit : « Alors pour tout le monde baptisé Je préparerais un festin. "Si seulement j'étais une reine" Sa sœur dit : Alors il y en aurait un pour le monde entier J'ai tissé des tissus. "Si seulement j'étais une reine" La troisième sœur dit : Je le ferais pour le père-roi Elle a donné naissance à un héros.
	? Qui le roi a-t-il choisi ? Pourquoi? Peut-être que les deux premières sœurs n'ont pas tout à fait correctement défini leurs rôles sociaux ?	Ils répondent. Participez à la discussion.
	Deuxième question : la socialisation. Rôles sociaux. L'enseignant distribue du matériel aux groupes de travail, les élèves commencent à terminer leurs devoirs (Annexe 2). Délai : 5 minutes. Après la fin du temps prévu, ils répondent aux questions proposées. Discussion.	Ils écoutent. Ils regardent le portrait de I. Kant. Ils répondent.
	3. Enseignant : Emmanuel Kant a écrit : « Deux choses m'excitent et m'étonnent plus que toute autre chose : le ciel étoilé au-dessus de ma tête et la loi morale dans l'homme, qui le rend libre. » Pourquoi pouvez-vous trouver des excuses pour vos actes auprès des autres, mais pas auprès de vous-même ? Une période très importante commence dans la vie d'un jeune homme lorsqu'il atteint l'âge de 18 ans. Cela s’appelle : majorité civile.	Ils effectuent des tâches, remplissant peut-être le cluster. Ils répondent.
	Troisième question : la majorité civile. L'enseignant distribue du matériel aux groupes de travail, les élèves commencent à terminer leurs devoirs (Annexe 3). Délai : 5 minutes. Après la fin du temps prévu, ils répondent aux questions proposées. Discussion.	Participez à la discussion.
	4. Professeur: tradition chrétienne a amené à ce jour la parabole de l'ascète des IIIe-IVe siècles, fondateur du monachisme, Antoine le Grand. Il demanda : « Seigneur ! Pourquoi certains vivent-ils peu de temps, tandis que d’autres vivent jusqu’à un âge avancé ? Pourquoi certains sont-ils pauvres et d’autres riches ? La réponse était simple : « Antoine ! Fait attention à toi!"	Ils écoutent.
	Professeur: Peut-être trouverez-vous la réponse à ces questions en analysant des documents sur le thème : éducation, formation professionnelle, activité professionnelle.	Ils effectuent des tâches, remplissant peut-être le cluster. Ils répondent.
	La quatrième question : l'éducation, la formation professionnelle, l'activité professionnelle. (Annexe 4). Délai : 5 minutes. Après la fin du temps prévu, ils répondent aux questions proposées. Discussion.	Participez à la discussion.
	5. Enseignant : En 1750, l'Académie de Dijon lance un concours pour la meilleure dissertation sur le thème « La renaissance des sciences et des arts a-t-elle contribué à l'amélioration des mœurs ? Le prix a été reçu par un employé alors inconnu, Jean-Jacques Rousseau. Il a écrit : « Les enfants apprennent avec des mots, mais ils doivent être enseignés avec des actes et des actions : être tolérants, aimants, altruistes et heureux que vos besoins ne dépassent pas vos capacités. De la naissance à 12 ans, il a proposé de s'occuper du développement du corps et des organes sensoriels, d'entraîner davantage les sens, car, en tant qu'adultes, les gens les oublient et commencent à vivre uniquement avec leur esprit, devenant superficiels et livresques. . Il faut apprendre à voir, apprendre à entendre la nature environnante. De 12 à 15 ans, il faut développer l’intellect des enfants, enseigner la physique, la géométrie, l’astronomie, mais uniquement en prenant l’exemple de phénomènes naturels directs. Par exemple, regarder le ciel étoilé. De 15 à 20 ans – développer des sentiments moraux : amour du prochain, besoin de partager sa souffrance, etc.	Ils écoutent.
	Puisque la nature est toujours honnête et qu'il n'y a pas de corruption dans le cœur humain dès la naissance, l'éducation naturelle des enfants est capable, croyait Rousseau, de résoudre tous les problèmes sociaux. La liberté et l'initiative de l'enfant, le respect de sa personnalité et l'étude de ses intérêts, voilà, de son point de vue, la base d'une véritable éducation.	Ils effectuent des tâches, remplissant peut-être le cluster.
	Professeur: Dans le monde moderne, la culture joue un rôle important dans l'éducation d'une personne.	Ils répondent. Participez à la discussion.
	Cinquième question : la culture des jeunes. L'enseignant distribue du matériel aux groupes de travail, les élèves commencent à terminer leurs devoirs (Annexe 5). Délai : 5 minutes. Après la fin du temps prévu, ils répondent aux questions proposées. Discussion.	Ils commencent à terminer la tâche. Ils travaillent en groupe.
5.Mise en œuvre du projet, présentation		Ils exposent leurs clusters et présentent leurs projets.
6. Résumer. Évaluation.	Professeur: Maintenant, après avoir répondu à toutes les questions posées, votre tâche est de créer votre propre projet en groupes de travail » Look moderne un jeune homme". Limite de temps : 5 à 7 minutes. Enseignant : Veuillez présenter les résultats. Enseignant : Dites-nous ce que vous avez appris aujourd'hui et ce à quoi vous avez pensé ? Aujourd’hui, tout le monde dans la classe n’était pas spectateur, vous y avez tous participé. Je vous propose d'utiliser des jetons colorés : donnez-vous une note, montrez votre humeur, exprimez un souhait. Attachez des jetons à vos projets.	Ils sélectionnent des jetons et les attachent à leurs projets.
7. Devoirs.		Écrivez vos devoirs.
8. Réflexion.	Classement : « 5 » – jeton rouge ; « 4 » – jeton jaune ; « 3 » est un jeton bleu.	Réflexion étudiante.
	Professeur: Devoir : Rédigez un essai sur le sujet « Que signifie être jeune ? » Professeur: Faites le bien - Il n'y a pas de plus grande joie Et sacrifie ta vie Et dépêche-toi Pas pour la gloire ou les bonbons, Mais à la demande de l'âme. Quand tu bouillonnes, humilié par le destin, Tu es de l'impuissance et de la honte, Ne laisse pas ton âme offensée Jugement instantané. Attendez, Refroidir. Croyez-moi, c'est vraiment le cas Tout se mettra en place. Tu es fort. Les forts ne sont pas vindicatifs. L’arme du fort est la gentillesse. - Ceci conclut la leçon. Merci pour la leçon!

Liste de la littérature utilisée

1. Blokhina E.V., Ukolova A.M.

Des lignes directrices. Activation activité cognitiveétudiants : du concept aux méthodes de mise en œuvre. – Éd. 2e, rév. et supplémentaire / IPKi PRO de la région de Kurgan. – Kourgan, 2004. – 78 p.

Vvedenski V.N.

Compétence professionnelle d'un enseignant : Un manuel pour les enseignants. : Saint-Pétersbourg : succursale de la maison d'édition « Prosveshchenie », 2004. – 159 p.

Gostev A.G., Kipriyanova E.V.

Un environnement éducatif et professionnel innovant comme facteur d’introduction de technologies d’apprentissage modernes. – Ekaterinbourg, 2008. – 290 p.

Technologies éducatives: que sont-ils et comment les utiliser à l'école. Monographie orientée vers la pratique. – Moscou – Tioumen, 1994. – 287 p.

Selevko G.K.

Moderne technologie educative: Didacticiel. – M. : Instruction publique, 1998. – 256 p.

Technologies d'enseignement modernes dans les établissements d'enseignement enseignement professionnel secondaire. Série « Bibliothèque du Programme fédéral de développement de l'éducation ». – M. : Maison d'édition « Nouveau Manuel », 2004. – 128 p.

La jeunesse est un vaste groupe sociodémographique qui rassemble des individus sur la base de socio-psychologique, âge, caractéristiques économiques.

La jeunesse dans la société moderne

D'un point de vue psychologique, la jeunesse est une période de formation de la conscience de soi, d'un système de valeurs stable ainsi que du statut social. Les jeunes représentent la partie la plus précieuse et en même temps la plus problématique de la société.

Valeur Jeune génération est que, en règle générale, ses représentants ont une détermination accrue, la capacité d'assimiler de grandes quantités d'informations, de l'originalité et un esprit critique.

Cependant, ces avantages posent certains problèmes dans la réalisation et l'existence des jeunes dans la société. Ainsi, la pensée critique ne vise souvent pas la recherche de la vérité, mais le rejet catégorique de ce qui existe déjà. normes existantes et des dogmes qui guident les autres membres de la société.

La jeunesse moderne se caractérise également par de nouvelles qualités négatives qui étaient absentes chez ses prédécesseurs, en particulier le détachement du monde qui l'entoure, la réticence à travailler et un négativisme accru.

La jeunesse en tant que groupe social

Souvent, le concept de « jeunesse » fait référence à un grand groupe social composé de personnes âgées de 16 à 25 ans. Les limites de l'âge des jeunes peuvent être flexibles : par exemple, dans les pays développés, le groupe des jeunes comprend les personnes âgées de 14 à 30 ans.

Ce groupe social est influencé par de tels institutions sociales comme l'école, l'université, la famille, collectif de travail, les groupes spontanés et les médias.

Développement des rôles sociaux à l'adolescence

À l’adolescence, chaque personne est confrontée à la nécessité de changer de rôle social. Souvent, le premier germe d'un rôle social apparaît au moment de l'obtention du diplôme : l'étudiant acquiert le statut d'étudiant.

Il est à noter qu'avant cette période l'étudiant occupe déjà certains positions sociales(fille, fils, sœur, frère). Par la suite, s’ils sont préservés, le statut de travailleur s’acquiert très jeune.

Les statistiques montrent qu'aujourd'hui, de nombreux adolescents acquièrent le statut de travailleur plus tôt que celui d'étudiant. C'est la raison de la situation économique instable.

sous-culture de la jeunesse

sous-culture de la jeunesse- une partie de la culture de la société, dont les membres diffèrent par leur comportement de l'écrasante majorité et, en règle générale, sont des représentants de la jeunesse.

La sous-culture des jeunes est un concept large qui inclut de nombreuses cultures qui ont leur propre système de valeurs et leurs propres modèles de comportement. Les sous-cultures des jeunes se forment sous l'influence des changements socio-économiques.

Si nous considérons les problèmes de réalisation de soi des jeunes non seulement du point de vue individuel comme les difficultés de réalisation d'une personnalité individuelle, mais que nous les considérons en général comme des problèmes de la société dans son ensemble, alors nous pouvons voir que la résolution de ces problèmes peut améliorer système social, augmentez la productivité et évitez également beaucoup de conflits sociaux. Le groupe sociodémographique qui répond à la définition de « jeunesse » compte davantage haut niveau perception et acceptation de la modernisation de la société.

Il est plus facile pour les jeunes de s'adapter aux conditions de vie modernes et de maîtriser les innovations dans divers domaines. La culture, la politique, les activités sociales et économiques et bien d’autres encore ne restent pas immobiles, guidées uniquement par l’héritage culturel et l’expérience de nos ancêtres. Tous les secteurs sociaux évoluent et prennent de nouvelles formes modernes. Il peut être extrêmement difficile pour les personnes qui ont franchi le seuil de la jeunesse d’accepter de tels changements en raison d’opinions conservatrices profondément enracinées. Au fil du temps, les rênes de la société sont transférées entre les mains de la jeune génération. C'est pourquoi il est si important de créer des conditions favorables à l'épanouissement des jeunes, en les aidant à devenir des individus harmonieux et pleinement développés.

Chemin vers le futur

La période de la jeunesse est une sorte de route vers l'avenir. C'est sur ce chemin épineux qu'une personne prédétermine son existence future, fait un choix vers une profession ou une autre, décide dans quelle sphères sociales C'est-à-dire que son potentiel sera pleinement révélé et plus utile à la société, dont l'activité apportera un réconfort spirituel. La conscience des jeunes, telle une éponge, est capable d'absorber, de filtrer et de traiter un flux important d'informations. Dans la recherche la psychologie du développement on dit que c'est en grandissant qu'une personne développe une conscience de soi et un système de valeurs stable, et que le statut social de l'individu est également prédéterminé. La période de la jeunesse est caractérisée par des manifestations de pensée critique : une personne apprend à évaluer et à analyser. Parallèlement à cela, les bases des stéréotypes du passé ont déjà été posées dans l'esprit des jeunes : la tâche des jeunes est de filtrer correctement l'expérience des années passées, de mettre en évidence les informations principales et utiles pour eux-mêmes.

Pères et fils

Nous, les adultes, ne comprenons pas les enfants, puisque nous ne comprenons plus notre propre enfance. Sigmund Freud

Les problèmes de réalisation de soi de la jeunesse incluent la confrontation éternelle entre les générations âgées et les jeunes. Fondamentalement, les personnes âgées sont toujours insatisfaites du comportement des jeunes, elles essaient de donner des conseils de leurs années passées, et les jeunes, malgré toute leur ambition juvénile, ne veulent pas écouter et tirer des conclusions. En fait, la confrontation entre ces deux groupes sociaux peuvent à la fois être bénéfiques et causer un préjudice considérable dans la réalisation ultérieure du potentiel des jeunes. Décidément, l'expérience du passé peut être utile, pour, par exemple, ne pas commettre les mêmes erreurs ou, comme on dit, ne pas réinventer la roue. C’est là que la capacité de filtrer les informations et de donner sa propre évaluation de certains jugements s’avère utile pour les jeunes.

Pour ce qui est de conséquences négatives, alors l'imposition trop persistante de vues conservatrices entravera le désir des jeunes de se développer dans le monde moderne, de suivre l'évolution de leur temps et de s'adapter à des caractéristiques en évolution rapide. environnement. Les jeunes, écrasés par l'autorité de l'ancienne génération, perdent intérêt à apprendre tout ce qui est nouveau, une passivité se développe, frisant parfois l'infantilisme, et ces qualités ne contribuent en aucun cas à la réalisation de soi et à la réussite. Par conséquent, dans le processus d’éducation, il est extrêmement important de trouver ce fameux « juste milieu ». Comme le disait K. S. Stanislavski : « Que la vieille sagesse guide la vigueur et la force des jeunes, que la vigueur et la force de la jeunesse soutiennent la vieille sagesse. »

Problèmes de la jeunesse dans le monde moderne

Le monde moderne n'est plus aussi strict sur le respect des règles de la morale que dans les siècles anciens ; c'est aussi un élément important de l'essence du problème de la réalisation de soi pour les jeunes. C’est pourquoi la plupart des jeunes d’aujourd’hui ont des normes morales extrêmement vagues. La majorité est dominée par des penchants hédonistes et par l'égoïsme, qui conduisent tôt ou tard à l'autodestruction de l'individu. Les problèmes auxquels la jeunesse moderne est confrontée entravent la réalisation de soi de l’individu, voire la rendent presque impossible. Dévastation spirituelle, désespoir de la vie future, schisme orientations de valeur, répandant le nihilisme et l'effondrement idéaux moraux– ce sont les principales raisons qui conduisent les jeunes modernes à des problèmes sociaux tels que :

• Alcoolisme
• Dépendance
• Immoralité
• Crime
• Tendances suicidaires
• Substitution des valeurs de la vie

Se retrouvant dans l'une des tendances ci-dessus, un individu s'engage sur la voie de la dégradation et de l'autodestruction. Et ce n'est que grâce à une réadaptation sociale, physique et psychologique longue et complexe qu'une personne peut retrouver une existence normale et motiver sa personnalité pour un développement personnel ultérieur.

Qu'est-ce qui entrave la réalisation de soi des jeunes

Voici quelques-uns des problèmes les plus fondamentaux de la réalisation de soi des jeunes

Incohérence avec les exigences sociales

Il est peu probable que quiconque rêve de devenir un plombier ou un chargeur à succès dans son enfance. Tout le monde veut être astronaute, agent de bord, pilote et ballerine. Mais avec le temps, une personne se rend compte qu'il n'est pas toujours possible de réaliser ses rêves. La société n'a pas besoin de millions de danseuses et d'actrices, la préférence est donnée aux professions dans le domaine de la science, du travail physique ou de l'ingénierie. Le premier problème de la réalisation personnelle est l’écart entre le souhaité et le réel. Vous devez faire un choix entre votre rêve d'enfant et un métier plus prestigieux et plus rémunérateur. Mais souvent, les jeunes ne comprennent pas qu'ils peuvent se réaliser non seulement dans leur carrière. La réalisation de soi englobe la totalité de tous les domaines de la vie, tels que la créativité, les loisirs, la famille, l'environnement, etc. Il s’avère que les jeunes d’aujourd’hui préfèrent, pour la plupart, choisir un métier plus rentable, mais pour lequel ils n’ont absolument aucun cœur. Bien entendu, la possibilité de se réaliser dans le domaine du travail est dans ce cas extrêmement faible.

Absence d'exigences sociales

L’écrasante majorité des jeunes du monde moderne visent à gagner un bon revenu. Mais maîtriser un métier et travailler dur ne font pas partie des projets des jeunes. Le manque d'incitation au travail est principalement dû au manque de perspectives de vie future ; l'individu ne voit pas l'intérêt de faire des efforts. Des qualités telles que la paresse, la passivité, le manque d'initiative commencent à prédominer et un sentiment de désespoir apparaît, ce qui peut conduire au stress et aux conflits personnels de l'individu.

Manque de références sociales

La jeune génération n’a parfois pas le temps de s’adapter à une société en évolution aussi rapide. L'expérience du passé et la modernisation de la société sont parfois si différentes l'une de l'autre, et ces changements se produisent dans un court laps de temps, qu'ils introduisent une certaine dissonance dans la conscience fragile de la jeune génération. Les jeunes manquent de repères sociaux, car ce qui était important pour la génération précédente perd rapidement de sa valeur dans le cadre de l'urbanisation et de la modernisation du monde moderne. C'est pourquoi autre choix les objectifs et les parcours des jeunes commencent à être déterminés par les circonstances et les exigences de la société, et non par les capacités et les désirs de l'individu lui-même. Il est donc extrêmement important de développer la capacité d’adapter vos objectifs professionnels et personnels aux tendances de développement de la société moderne, pour pouvoir vous adapter sans perturber votre équilibre mental.

Réduction des programmes sociaux

Les problèmes de réalisation de soi des jeunes dépendent directement des activités sociales. Afin de démontrer pleinement leur potentiel, de déterminer leur inclination vers un domaine d'activité particulier, il faut doter les jeunes d'une base, pour ainsi dire, d'un espace de mise en œuvre. Réduction de divers programmes pour les jeunes, incapacité de trouver des conditions pour des spectacles amateurs actifs, difficultés liées au droit de participation directe aux activités éducatives, politiques et professionnelles. La jeune génération n'a absolument aucun endroit où montrer son potentiel, car la société n'est pas en mesure de fournir des espaces de loisirs accessibles à réaliser.

Précarité sociale

Pour réussir sa réalisation, la jeune génération doit ressentir le soutien et le soutien des autres. Il s'agit de pas seulement sur la famille et le système éducatif général. L'État doit créer pleinement des conditions favorables à l'existence de la jeune génération et à la formation d'une personnalité harmonieuse. Si les jeunes ne ressentent pas de garanties, une certaine garantie de réussite de leur avenir, alors cela contribue à l'émergence d'un sentiment de peur et d'incertitude face à l'avenir. Ce qui, comme toutes les pensées et émotions négatives, crée des obstacles à la réalisation de soi des jeunes.

Chaos moral et spirituel

La dernière période de développement de la société moderne constate une tendance à la déshumanisation de la culture, le sens de l'art est démoralisé, l'image de l'homme devient dégradée, spirituelle et valeurs morales se fondre dans l'arrière-plan. L'empathie et l'altruisme cèdent la place à l'avidité et au consumérisme. Les valeurs spirituelles du collectivisme sont remplacées par des objectifs individuels égoïstes. Tous ces facteurs, ainsi que l'absence d'une idée nationale claire parmi les jeunes, font également partie de l'essence du problème de l'épanouissement des jeunes. Les médias et les réseaux sociaux ont un effet néfaste sur le psychisme fragile des jeunes. Il ne faut pas sous-estimer la valeur d'Internet et tous ses bienfaits (qui dans le monde moderne occupent une place importante dans la réalisation de soi d'un individu), mais là encore il est nécessaire de développer chez les jeunes la capacité de filtrer correctement l'information. .

Résoudre le problème de la réalisation de soi des jeunes

Alors, quelles sont les conditions nécessaires à l’épanouissement des jeunes ? Tout d'abord, il ne faut pas oublier que la réalisation personnelle dépend avant tout de la personne elle-même, de ses aspirations et de sa volonté de travailler dur. La tâche de notre entourage est d'aider les jeunes à se former en créant toutes les conditions favorables nécessaires au développement et à la réalisation de leur potentiel.

De la part de la famille et de l'entourage proche, cela peut être le transfert d'expériences précieuses et la formation de valeurs morales. Ceci peut être réalisé, par exemple, par votre exemple personnel - un enfant qui grandit en harmonie et voit devant lui un modèle familial favorable est déjà un pas de plus vers un avenir prospère. Le système éducatif apporte également généralement une contribution significative à la formation de la personnalité. Les tendances pédagogiques ne doivent pas rester immobiles ; une croissance, un développement constants et la recherche de nouvelles méthodes productives d'éducation et d'éducation sont nécessaires. L'État devrait également introduire divers programmes sociaux pour le développement de la jeunesse, offrir la possibilité de réaliser leurs penchants artistiques et artistiques et créer des plates-formes de loisirs et culturelles permettant aux jeunes d'exprimer leurs activités amateurs. N'oubliez pas non plus les garanties sociales : les jeunes ne doivent pas se sentir sans protection dans le cadre de la politique sociale. Chacun doit être sûr qu'un travail persistant, honnête et acharné est une opportunité de réussite, et l'État y contribuera, car le mécanisme de gouvernance du pays doit s'intéresser à recruter du personnel digne et à élever une jeune génération digne.

Les jeunes ne doivent pas être méprisés. Il est fort possible qu'après avoir mûri, ils deviennent des hommes exceptionnels. Seuls ceux qui n’ont rien accompli, ayant vécu jusqu’à quarante ou cinquante ans, ne méritent pas le respect. Confucius

Les problèmes de réalisation de soi des jeunes ne sont pas seulement des difficultés individuelles et personnelles des jeunes. Ce problème mondial l'ensemble de la société dans son ensemble. Il est fort possible que le joli bébé que vous voyez dans le bac à sable devienne plus tard le chef de l'État et l'arbitre du sort de la société entière. Par conséquent, l’un des objectifs les plus importants du monde moderne est de résoudre le problème de la réalisation de soi des jeunes et de créer des conditions de haute qualité pour la réalisation de soi des jeunes.

Conférence scientifique et pratique régionale « Un pas vers le futur - 2013 »

La jeunesse dans le monde moderne

Sannikova Elizaveta Konstantinovna

Lycée MKOU du village de Korsavovo-1

Superviseur:

Agapova Lyudmila Ivanovna

Professeur d'histoire et d'études sociales

Introduction

J'ai choisi ce thème : « La jeunesse dans le monde moderne » en raison de la nécessité d'approfondir mes connaissances sur ce problème, que nous avons étudié en cours d'études sociales cette année scolaire.

La jeune génération constitue le noyau fondamental du développement futur de toute société. La situation des jeunes est une sorte de baromètre de l'état de la société dans son ensemble, un indicateur de ce qui se passe dans champs variés relations publiques processus. L'étude des sentiments et des opinions des jeunes aidera non seulement à résoudre les problèmes actuels d'amélioration et d'optimisation de leur vie, mais également à prédire les perspectives de développement des sphères professionnelles, politiques et sociales du pays.

Enfin, j'appartiens également à ce groupe social - la jeunesse, j'ai donc voulu me familiariser plus en détail avec les caractéristiques et les problèmes de la jeunesse moderne, avec ses intérêts et ses aspirations.

Je voulais me pencher sur mon avenir, me familiariser, par exemple, avec la politique de jeunesse de l’État, avec les changements sociaux en cours dans la société, qui m’aideraient à l’avenir à choisir une profession et ma place dans la vie. Par conséquent, ce sujet a pour moi une signification non seulement théorique, mais aussi pratique.

. Qui est considéré comme un jeune

· La limite d’âge pour classer les gens comme jeunes varie d’un pays à l’autre. En règle générale, la limite d'âge la plus basse pour les jeunes est de 13 à 15 ans, la limite d'âge intermédiaire est de 16 à 24 ans et la limite d'âge la plus élevée est de 25 à 36 ans.

· De nombreux sociologues considèrent la tranche de population âgée de 14 à 25 ans comme étant la jeunesse.

· Lors d'une réunion du 30 septembre 2009, la Douma municipale de Moscou a adopté un projet de loi définissant notamment dans le document l'âge des personnes classées comme jeunes - de 14 à 30 ans.

2. Critères d'âge

Les jeunes, étant une formation hétérogène, sont répartis dans les sous-groupes d'âge suivants :

) adolescents. De 13 à 16-17 ans.

) jeunesse. De 16-17 à 20-21 ans.

) jeunesse. De 20-21 à 30 ans

Pour déterminer les limites d'âge des jeunes, deux approches principales sont utilisées :

Statistique -détermine les limites d'âge strictes de la jeunesse, est un indicateur moyen légalement consacré. Mais il ne prend pas en compte caractéristiques individuelles développement des jeunes, et donc, si nécessaire, complété approche sociologique ou sociale. Cette approche ne donne pas de limites d'âge strictement établies pour les jeunes, mais identifie les critères suivants comme critères pour déterminer la limite d'âge supérieure des jeunes :

) Disponibilité propre famille;

) présence d'une profession ;

) l'indépendance économique ;

) l'indépendance personnelle, c'est-à-dire la capacité de prendre des décisions vous-même.

3. Limites individuelles des jeunes

Il existe diverses circonstances qui accélèrent ou retardent la jeunesse :

- La limite inférieure est

PETIT ADULTE

J'ai mis en évidence certaines circonstances qui vous obligent à grandir plus tôt :

.) Gains précoces - Jusqu'à récemment, le travail des enfants était considéré comme une exploitation. Aujourd'hui Machine à laver ou un adolescent debout au comptoir d'un café ne surprend personne. De plus, comme le montre recherche sociologique, 94 % des adultes approuvent un tel travail supplémentaire.

.) Adaptation rapide - Les enfants, grâce à la flexibilité de leur appareil mental, s'adaptent mieux aux changements de la société que les adultes. Ils sont modernes et actuels, car ils sont indépendants, déterminés, actifs et indépendants. Les enfants ont les qualités que les parents modernes aimeraient voir en eux. Alors qu'eux-mêmes ont été élevés d'une manière complètement différente - dans un esprit de discipline, d'obéissance, de persévérance. Ces caractéristiques sont aujourd’hui plus susceptibles d’entraver la progression vers le succès.

.) Autorité pour les parents - Les œufs n'enseignent pas à une poule, disaient-ils il y a quelques décennies. Ils enseignent, ils enseignent encore, - ils soupirent mères modernes et les papas. On a l'impression que les enfants naissent déjà en sachant ce qu'est le Bluetooth et pourquoi le modem se bloque. Il n’est pas étonnant qu’ils se sentent experts dans de nombreux domaines du quotidien. Ils conseillent aux adultes quel équipement acheter et où l'acheter, quels vêtements porter, comment les parents doivent communiquer entre eux, comment travailler sur un ordinateur.

.) Connaissance de la vie - "Quand j'étais enfant, pendant les vacances, nous étions assis à une table séparée, envoyés jouer dans notre chambre pour ne pas entendre de conversations inutiles." - c'est ce que disent les parents. Aujourd'hui l'âge adulte Presque dès le berceau, il envahit la crèche à travers la télévision et Internet, laisse des couvertures brillantes et s'infiltre à travers ouvre les fenêtres"Maison-2". Les parents n'hésitent pas à discuter de leurs problèmes en présence de leur enfant. Parfois, ils l’impliquent même dans le processus lui-même.

.) Nouvelles idoles - L'ensemble de l'industrie du spectacle et du cinéma vise à créer de nouveaux modèles. Aujourd'hui, les concepts de « vrai homme » et de « femme idéale » impliquent « cool » et « sexy ». Femme sexy attire l'attention avec des vêtements et des cosmétiques, et un homme cool a le dernier modèle de téléphone et une jolie somme dans son portefeuille. Souvent, les enfants adoptent les atours extérieurs de la croissance, mais n’y sont pas psychologiquement prêts.

LA LIMITE SUPÉRIEURE de la jeunesse est

« Jeunes vieux » ou jeunesse « éternelle »

Vous avez probablement rencontré des personnes âgées et jeunes de cœur ! Ils continuent de tout tirer de la vie ! Voyages, balades, sports extrêmes. Tout cela aide de nombreuses personnes à vivre et à se sentir comme une personne à part entière, malgré leur âge et leurs cheveux gris. Les psychologues disent que c'est la conscience d'être nécessaire et demandé qui prolonge la vie, nous remplit d'optimisme et nous sauve de la dépression. Alors tu veux travailler. Être actif. Exercice. Vivez simplement.

SO : La jeunesse est un sentiment qui se manifeste nécessairement tant dans l'apparence que dans le comportement.

4. Statut social des jeunes

Les jeunes modernes associent leur idée de « l'âge adulte » principalement à des changements dans leur rôles sociaux et surtout avec le début de la vie professionnelle et l'acquisition de l'indépendance.

En général, le statut social de la jeunesse est la position de la jeune génération dans la société, déterminée par ses rôles et fonctions sociaux.

L'étude des jeunes en voie de mobilité sociale permet de constater que les jeunes sont socialement stratifiés. Dans le moderne société russe Les différences entre les groupes au sein des jeunes deviennent plus visibles. Aux caractéristiques traditionnelles socialement différenciantes (par les formes d'emploi, par la nature et le contenu du travail), s'ajoutent de nouvelles, plus significatives, par exemple l'appartenance sociale d'un jeune homme, la situation patrimoniale de sa famille.

Les jeunes se caractérisent par des changements fréquents de statut social et de rôles sociaux (étudiant-étudiant-travailleur).

Les positions statutaires des jeunes sont déterminées par le prestige de l'éducation et de la profession (à la fois future et présente), le mode de vie, les valeurs et les normes de comportement, et leur lien avec les positions sur le marché est également enregistré. Et l’envie de changer de statut est l’un des besoins les plus importants des jeunes, « responsables » de la mobilité sociale. Il a été constaté et confirmé que l'éducation est l'un des principaux canaux de mobilité sociale ; En plus de cela, il existe également des canaux de mobilité sociale tels que le mariage, la religion, la profession, la politique et l'armée.

Les jeunes n’ayant pas d’idées claires sur l’avenir, ils se caractérisent par une recherche active de leur place.

5. Caractéristiques de la jeunesse

âge social de la sous-culture de la jeunesse

La jeunesse moderne est telle que la société l’a élevée. Les valeurs et les préférences des jeunes ont été fortement influencées par de nombreux événements modernes : l'effondrement de l'URSS, les attentats terroristes et les conflits militaires, le développement des technologies numériques, le sida, la drogue, les pénuries totales, les années 90 « fringantes », la diffusion massive des téléphones mobiles et d'Internet, ère des marques, amélioration des conditions économiques, réseaux sociaux, crise sociale mondiale, jeux olympiquesà Sotchi.

Les jeunes ont du bon sens, l’intention de recevoir une éducation de qualité et le désir de travailler contre une bonne rémunération. Contrairement aux générations plus âgées, les jeunes ne craignent pas les changements de marché dans l’économie et font preuve d’un attachement aux valeurs traditionnelles de vie familiale et de prospérité matérielle.

Comme les jeunes n’ont pas d’idées claires sur l’avenir, ils se caractérisent par une recherche active de leur place dans la vie.

. Caractéristiques psychologiques jeunesse

Parmi les leaders qualités psychologiques jeune génération - égoïsme (58%), optimisme (43%), convivialité (43%), activité (42%), détermination (42%), liberté (41%). Ces traits ont été nommés par les jeunes eux-mêmes, participants à ma propre enquête. Un psychisme instable devient souvent la cause de dépressions mentales, de suicides et de drogues.

Conscience non formée - le désir d'atteindre rapidement ce que vous voulez - de Formes variées comportement antisocial. Incohérence interne - l'incapacité d'être tolérant - aux conflits constants avec les autres.

La criminalisation d'une partie de la jeunesse russe est également évidente : une partie de la jeune population tente de trouver son chemin vers la réussite sociale dans des structures criminelles.

De plus, certains jeunes, en quête de sens à la vie ou obéissant à un sentiment de protestation sociale, se retrouvent dans des sectes totalitaires et des organisations politiques extrémistes. De nombreux jeunes se caractérisent par l'infantilisme - le désir de dépendance, l'exigence de soins personnels constants et une autocritique réduite.

Et en même temps, en termes socio-psychologiques, la jeunesse est une période de :) Maturation physique ;) Développement de l'intellect et de la volonté ;) Découverte de son propre « Je » et monde intérieur personne ;) Âge civil, c'est-à-dire possibilités d'exercer pleinement vos droits (à partir de 18 ans)) Infantilisme - le désir de dépendance, l'exigence de soins personnels constants, une autocritique réduite.

Involontairement, je me suis souvenu de l'expression, ou, plus précisément, la sagesse populaire: "Si jeunesse savait, si vieillesse pouvait!" et je me suis demandé : quelles fonctionnalités âge mûr J'aimerais acquérir, mais quelles qualités de jeunesse dois-je conserver ?

PARTIR:

· En quête de réalisation de soi.

·En quête d'indépendance.

·Formation de plans pour l'avenir

· S'efforcer de ne pas être comme tout le monde

ACHETER:

·CONFIANCE EN SOI

CONFIANCE DANS VOS ACTIONS

7. Politique nationale de jeunesse

Politique de jeunesse- un système de priorités et de mesures étatiques visant à créer les conditions et les opportunités d'une socialisation réussie et d'une épanouissement efficace des jeunes, afin de développer leur potentiel dans l'intérêt du pays.

Les domaines prioritaires de la politique de jeunesse sont :

· impliquer les jeunes dans la vie sociale active et les informer constamment sur les opportunités en matière d'éducation, d'évolution de carrière, de loisirs, etc. ;

· développement de l'activité créatrice des jeunes;

· socialisation active des jeunes qui se trouvent dans des situations de vie difficiles.

Une grande attention est accordée à la résolution des problèmes d'emploi, ainsi qu'aux questions de politique du logement et d'aide aux jeunes familles. Un domaine important de la politique de jeunesse est la prévention de l'orphelinat.

Ma facture jeunesse.

Dans la Russie moderne, un vaste cadre juridique a été formé pour les relations dans le domaine de la politique nationale de la jeunesse. Mais l'élément le plus important de ce cadre réglementaire manque : il n'a pas encore été possible de résoudre la question de l'adoption d'un cadre réglementaire de base. loi fédérale, établissant le cadre juridique pour réglementer le statut de la jeunesse, mettre en œuvre et développer la politique de la jeunesse. Comment alors les jeunes peuvent-ils se développer si leurs droits ne sont pas expliqués ? Je pense que la loi doit avant tout répondre aux besoins modernes et aux intérêts légitimes des jeunes citoyens et des associations. Il est évident que le jeune homme lui-même, les spécificités de la mise en œuvre de ses droits et libertés constitutionnels, doivent être au centre de la loi. Cela nécessite que la loi reflète les spécificités de la mise en œuvre des droits et libertés politiques, socio-économiques et culturels des jeunes citoyens et jette les bases pour garantir leur respect et leur mise en œuvre dans la Fédération de Russie.

Il était une fois dans les années 80-90, la question de la nécessité d'adopter une loi sur la jeunesse était très activement discutée dans la société des États. Mais tout n'est resté que des mots. Je voudrais proposer mon projet de loi sur la jeunesse.

J'y examinerais les principaux problèmes de la jeunesse moderne. Et ça:

Manque de sécurité et de confiance de la part du gouvernement russe : il n’y a pas de compréhension claire de l’histoire, de ce qui est bon et de ce qui est mauvais. - la désunion de la société et de la nation. -l'absence d'une idée nationale. -faible niveau d'éducation. -la corruption. - inaccessibilité, coût élevé sections sportives et des cercles. - le manque de sports de masse. - corruption de la télévision et de la presse.

alcoolisme chez les jeunes, toxicomanie.

Si ces problèmes ne sont pas résolus, il s'avérera - manque de perspectives pour le meilleur + chômage = manque d'avenir pour notre pays...

. Sous-cultures de la jeunesse

Les caractéristiques socio-psychologiques de la jeunesse en tant que groupe social se manifestent également par l'existence d'une sous-culture particulière de la jeunesse.

La sous-culture est la culture d'un certain groupe social ou démographique, qui se forme dans le cadre de la culture traditionnelle (dominante), mais en diffère par ses valeurs, son mode de vie et son style de comportement spécifiques.

La sous-culture est un certain style, mode de vie et pensée de groupes sociaux individuels isolés au sein de la société. Cela est dû en partie à la grande criticité inhérente à l'âge, à l'idée selon laquelle l'histoire commence avec nous . Cela se reflète également dans le fait que les jeunes, de par leur nature, visent la transformation, la création de quelque chose de nouveau.

La sous-culture de la jeunesse est la culture de la jeune génération, exprimant les caractéristiques de la vie des jeunes. Pour la première fois, la sous-culture de la jeunesse en tant que phénomène social est apparue dans les années 40 et 50 du 20e siècle aux États-Unis. Par la suite, dans les années 50 et 60, la sous-culture de la jeunesse s'est manifestée en Europe et dans les années 70 et 80 en URSS.

Les principales caractéristiques de la sous-culture de la jeunesse :

.Remettez en question les valeurs adultes et expérimentez votre propre style de vie ;

.Inclusion dans divers groupes pairs;

.Goûts particuliers, notamment en matière vestimentaire et musicale ;

Types de sous-cultures.

Motards

Les motards sont l'un des rares pour qui les mots un pour tous et tous pour un - pas une phrase vide de sens, mais un style de vie. Un motard est un conducteur de moto. Ils ont évolué de hordes sauvages, disséquant le long des routes rurales de la vaste Amérique, à une organisation d’élite et dure qui gère d’énormes sommes d’argent, un réseau qui a enveloppé la planète.

Rappeurs et hip-hopeurs

Un rappeur humain ne fait pas seulement du sport (ce qui est déjà un plus), il s'exprime de manière créative. Et la manifestation du talent mène toujours à la croissance personnelle. C'est un énorme plus.

Tout semble aller bien, mais il y a une fuite telle que Gansta . Ici à la mode style de comportement agressif. Ces personnes peuvent posséder des armes à feu parce qu’elles croient que le monde est cruel et qu’eux seuls peuvent se protéger. Ils se considèrent comme des rois et ne reconnaissent personne ni rien de plus élevé qu'eux.

Skinheads

L'idée des skinheads est que seuls les forts peuvent vivre. Par conséquent, vous devez être fort, non seulement physiquement, mais aussi spirituellement.

Ils prennent leur idée trop au pied de la lettre. C'est chez les skinheads que l'on constate souvent des attaques sans agression causale envers autrui. Ils n'ont pas du tout peur de tuer pas le vôtre , et même dans une certaine mesure, nous nous efforçons d'y parvenir.

Punks

L’idée principale – Personnellement, en tant qu’étranger, je ne vois pas les autres.

Ainsi, là où apparaissent les punks, il y a des bagarres, des vols, des violences visant à profaner une personne.

Rastafariens (Rastafari)

Une culture assez calme et inoffensive pour la société. Comme ils disent Tout ce avec quoi l'enfant s'amuse...

En fait, leur occupation est l'oisiveté ; il est peu probable qu'une telle personne devienne quelqu'un de grand dans la vie sociale.

Monstres

Il n'y a pas attitude négative au monde et à pas le vôtre . Il n’y a rien auquel ils s’opposent avec véhémence.

C'est leur liberté qui constitue leur principal inconvénient. Elle leur donne tout, alors qu'eux-mêmes ne peuvent pas être influencés de l'extérieur, c'est-à-dire si pour l’instant c’est inoffensif et amusant, alors qui sait ce que cela deviendra plus tard… Et personne ne peut les arrêter.

Joueurs de rôle

Seules les personnes intellectuellement développées deviennent des acteurs. Ils sont nécessairement instruits, instruits, très intelligents et épris de paix. Il y a un danger jouer trop fort selon un scénario ou un autre et vous ne pouvez plus sortir du rôle. Dans de telles situations, une personne se démarque simplement de la société.

Exprimer des émotions<#"justify">Les Goths.

Aller ́ Vous êtes des représentants de la sous-culture gothique, inspirés par l'esthétique du roman gothique, l'esthétique de la mort, la musique gothique et vous considérez comme faisant partie de la scène gothique.

Des représentants du mouvement apparaissent en 1979 sur la vague post-punk. Les goths ont canalisé leur comportement punk choquant vers une passion pour l’esthétique vampirique et une vision sombre du monde.

Lorsque vous vous familiarisez avec les sous-cultures, vous posez involontairement la question : une sous-culture de la jeunesse est-elle un mouvement de l'âme, un désir de se démarquer ou une protestation sociale ???

Je crois que c’est avant tout la volonté de se démarquer, de ne pas être une « masse grise ». Et comme raisons aller sous terre appels de jeunes :. Un défi de société, une protestation... Un défi à la famille, un malentendu dans la famille... Je ne veux pas être comme tout le monde... Le désir s’établira dans un nouvel environnement. Attirez l'attention sur vous... Le domaine de l'organisation des loisirs pour les jeunes du pays est sous-développé. Copier les structures, les tendances, la culture occidentales... Croyances idéologiques religieuses. Hommage à la mode.. Manque de but dans la vie.. L'influence des structures criminelles, le hooliganisme... Loisirs d'âge.. Influence médiatique.

La culture des jeunes est plus une culture de loisirs que de travail. D'où la particularité argot des jeunes.

L'argot russe de la jeunesse est un phénomène linguistique intéressant, dont l'existence est limitée non seulement par certaines limites d'âge, comme le montre clairement sa nomination elle-même, mais aussi par des limites sociales, temporelles et spatiales.

Elle se produit parmi la jeunesse étudiante urbaine et dans des groupes individuels plus ou moins fermés.

Comme tous les dialectes sociaux, il n’est qu’un lexique qui se nourrit des sucs de la langue nationale et vit de son sol phonétique et grammatical.

Il semble que l'argot des jeunes devrait devenir un objet attention particulière linguistes, car comme le montrent des exemples d'autres systèmes d'argot, un vocabulaire spécial pénètre parfois dans langue littéraire et y reste de nombreuses années.

Je crois que l'argot des jeunes est synonyme de manque de culture et de manque de respect envers les aînés. Pour moi, il vaut mieux parler notre grande langue russe que de la déformer, de la briser et d’emprunter des mots. Notre génération admire l’Europe, mais je ne comprends pas pourquoi ? De l'Europe, ils prennent tout, des styles vestimentaires aux modèles de comportement et de discours, et empruntent des mots. Et notre gouvernement en est en grande partie responsable, puisque depuis l’époque de Pierre 1er, la Russie s’efforce d’être l’égale de l’Europe. Bien sûr, cela présente des avantages, mais il n’y a pas non plus d’inconvénients. Par exemple, à notre époque, il est devenu à la mode de dire non pas une fille, mais « une nana ou une nana », maintenant non plus un homme bien-aimé, mais « petit ami » (bien que le mot petit ami ait un sens complètement différent, littéralement - un gars -ami). Alors où est le respect de l’autre ? Et maintenant il est parti. Et c’est l’un des maux sociaux de notre société moderne.

. Portrait social de la jeunesse russe moderne

Mais ce n’est pas sans raison que la jeunesse est une période où l’on se forge ses propres opinions et modèles de comportement, où l’on est capable de traiter l’information, de prendre position et de suivre ses rôles sociaux.

Sur la base de tout ce qui précède, j'ai essayé de dresser un portrait social de la jeunesse russe moderne. Ce faisant, j'ai utilisé les dernières données de la Public Opinion Foundation.

La nouvelle génération d'aujourd'hui est composée d'optimistes infatigables, heureux de la vie, regardant vers l'avenir avec espoir, extrêmement fidèle aux autorités et ne ressentant pas de sentiments de protestation exprimés.

La majorité des jeunes d'aujourd'hui peuvent être classés comme « en or » réserve de personnel" grâce à haut degré de loyauté envers le gouvernement actuel: 75% 18-25 ansLes Russes sont appréciés le travail du président russe V.V. PoutineComment bien(vs 68% parmi la population de plus de 25 ans) ; 82% de jeunesindiqué que Chef du gouvernement D. Medvedevtravaille à son poste Bien(vs 75% parmi la population de plus de 25 ans). Répondants un peu plus cool 18-25 ansévaluer le travail gouvernement russe: 50% réponses positives (parmi la population de plus de 25 ans - 43 %).

Malgré la jeunesse qui, comme le montre l'histoire de l'humanité, est caractérisée par un esprit rebelle, l'actuel La jeunesse russe n'est pas prêtedescendre dans la rue et participer à des manifestations. Selon cet indicateur, la tranche d'âge 18-25 ansn'a pas de différences qualitatives par rapport au groupe des plus de 25 ans ( 72% et 71 %, respectivement), et ce résultat est logiquement en corrélation avec haut degré satisfaction de sa vie et loyauté envers le gouvernement actuel.

Environ la moitié des jeunes ont emploi permanent(en janvier 2010 - 44 %), 12% recevoir une bourse 10% bénéficier du soutien financier de parents et amis.

Des domaines de la vie qui suscitent de l’anxiété lorsque l’on pense à l’avenir ?

Ainsi, les domaines les plus « effrayants » se sont avérés être :

1.Profession

.Famille et mariage

.Études

.Habitat

.Société, pays

Quels problèmes sociaux de notre société sont les plus urgents pour les jeunes ?

Malheureusement, sérieux Influence négative Les médias ont un impact sur la santé sociale des jeunes Russes. La principale source d’information pour les jeunes est, par ordre décroissant, Internet, la télévision et les chaînes de télévision locales.

Par conséquent, les principaux problèmes de la jeunesse moderne sont :

· Manque de spiritualité

· Dégradation morale de la personnalité et réduction de la valeur de la vie humaine

· Inaction, indifférence, individualisme

· La promiscuité sexuelle

· Effondrement familial

· Culte de l'argent

· Dépendance sociale

Parmi les problèmes des jeunes, il convient également de souligner :

Ø Chômage

Ø la corruption

Ø Manque de sécurité et de confiance de la part du gouvernement russe

Ø Faible niveau d'éducation

Ø Inaccessibilité et coût élevé des sections sportives

Ø Manque de sports de masse

Ø Alcoolisme et toxicomanie chez les jeunes

10. Valeurs de vie fondamentales et objectifs des jeunes

Chaque personne aspire au succès, à la richesse et au bonheur. Par conséquent, la jeunesse moderne essaie d'obtenir l'enseignement supérieur et pas un, mais plusieurs. Tout le monde ne peut pas se le permettre. De nos jours, il faut payer pour faire des études (à l'exception de la base budgétaire). Oui, c'est un problème financier, mais les jeunes sont déterminés et essaient de se faire embaucher comme gardien, vendeur de kiosque, nettoyeur ou tout autre travail rémunéré pour pouvoir étudier.

L'une des valeurs les plus importantes des gens est la liberté. La liberté d'expression, d'action et de choix est nécessaire à l'affirmation de soi et au développement personnel. Ici se pose la question : « La jeunesse deviendra-t-elle une société de consommation ? V. Dahl a écrit : « La liberté, c'est la volonté ». Bien que ces mots soient synonymes, ils doivent, à mon avis, être interprétés un peu différemment. La liberté a certaines limites qui ne peuvent être violées. Et la volonté n'a pas de limites. C’est pourquoi la jeunesse moderne doit comprendre le sens du mot liberté.

Suivant valeur de la vie- prise de conscience du besoin de santé. Nous devons lutter pour image saine vie. Seulement homme en bonne santé pourra se sentir comme une personne à part entière, ressentir toute la beauté et le charme de la vie dans toutes ses manifestations. Comme j’aimerais voir la jeunesse d’aujourd’hui dans un tel état. Et c’est bien que la plupart en soient conscients.

La culture spirituelle est très importante dans la vie de la jeunesse moderne. La culture spirituelle peut donner naissance à la peinture, à la naissance de la poésie, etc. Beaucoup peuvent devenir artistes et écrivains. La jeunesse moderne participe activement à diverses activités afin de préserver l'environnement, de protéger la nature, de soigner les personnes handicapées, les personnes âgées, etc. Elle sait s'adapter à des sociétés variées et défendre ses opinions.

Les jeunes sont essentiellement des personnes sociables et amicales. Nous avons une vision du monde différente, très différente de celle de nos tantes, oncles, mères, pères, grands-pères et grand-mères. Il existe des concepts de « cool » et de « sucks ». Nous essayons de faire correspondre vers le monde extérieur et nous ne pouvons pas vivre sans communication - c'est une autre valeur. Si nous passons du temps à socialiser, nous renforçons les liens d’amitié avec de nouveaux amis. Avec l'aide de la communication, nous montrons nos manières, notre éducation et gagnons le respect de nous-mêmes en tant que simple personne. à une bonne personne. Dans les moments difficiles, ces personnes apporteront toujours leur soutien et leur aide.

La jeunesse moderne est très sociable et pleinement développée. Les jeunes ont de grandes perspectives. Ils regardent avec audace vers l’avenir et atteignent leurs objectifs. Nos jeunes sont notre avenir.

Y a-t-il une différence dans les objectifs de vie et les valeurs fondamentales des jeunes selon les pays ?

J'ai essayé de comprendre cela. À titre de comparaison, j'ai pris les données de sociologues allemands.

Il y a environ 6 millions de jeunes âgés de 14 à 21 ans vivant en Allemagne. Leurs activités préférées : le sport, aller au cinéma, écouter de la musique, aller en discothèque, « juste traîner ». Leurs plus grandes préoccupations sont le chômage, la dégradation de l’environnement, la criminalité, le radicalisme de droite, l’hostilité envers les étrangers et la violence des jeunes. Désirs liés au futur : 75% aimeraient se marier un jour, 83% souhaitent avoir des enfants.

Il s’avère que nous, les Russes, et eux, les Allemands, sommes très semblables. Il s’agit probablement d’une caractéristique de la jeunesse en général, quelle que soit sa nationalité. Et c'est super ! On peut donc facilement trouver langage mutuel, nous pouvons lutter ensemble contre les troubles et les problèmes communs et envisager l'avenir avec confiance.

Conclusion

De ce qui précède, il s'ensuit que l'éventail des problèmes existants dans la recherche sur la jeunesse est très diversifié. Bien qu'une grande attention soit accordée au problème de l'éducation de la jeunesse moderne, les problèmes connexes sont également au centre de l'attention des chercheurs en sciences sociales : il s'agit des problèmes de logement, des problèmes de chômage, des problèmes de loisirs, de l'insécurité politique et de la corruption de la jeunesse par le pouvoir. médias, ainsi que la lutte contre les drogues de différentes natures.

Ainsi, les chercheurs en sciences sociales ont encore beaucoup à faire pour étudier la jeunesse moderne, son environnement social et les facteurs sociaux qui l’influencent. Le chemin de la vie enfants, adolescents et jeunes.

Bibliographie

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